识才·聚才·用才

毛泽东说过：干部的任务一是要选拔人才，一是要使用人才。从历史看，识才、聚才、用才是事业兴盛的三个因素和支柱。一个杰出的领袖人物，要把国家治理好，进而长治久安，社会繁荣富裕，必须有识才之法，聚才之道，用才之能。这是一个古今中外概莫能外的普遍规律。     

德才兼备以德为先——黔西南州探索建立以“察德”为重点的干部考察评价体系

德是为人之道。一立身之本。中央提出，选任干部要坚持“德才兼备、以德为先”。落实好这一干部工作原则，就需要切实加强对干部德与才的全面而科学的考核。     

坚持以人为本 为经济社会发展提供切实保障

当前，振兴东北老工业基地、全面建设小康社会最突出、最急需解决的重要问题之一就是“人”的问题。组织部门作为党员之家、干部之家和人才之家，作为为党和社会育人、用人和管人的部门，如何“以人为本”，找准党员、干部和人才三支队伍为经济建设提供服务、提供保障的切入点是组织部¨的必解之题。可以说，把党员、干部和     

浅议干部道德三个层次的基本要求

干部道德的要求体现为干部道德规范的层次性.一般说来,干部道德规范有三个基本层次:1、“做官先做人”“做人之道”是干部道德的第一个层次.干部也是人.“做人”就有“做人”的道德要求和道德规范.干部只有先做好了“人”,才具备“做官”的起码条件.如果连“人”都做不好,又怎么能做好“官”呢?所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,正道出了这个道理.“做人之道”构成了“做官之道的前提和基础.     

希望工程·重点工程·跨世纪工程──关于办好青年干部政治理论培训班的回顾与思考

希望工程·重点工程·跨世纪工程──关于办好青年干部政治理论培训班的回顾与思考中共江西省委党校中共江西省委组织部党的十四届四中全会的《决定》强调“育人是用人的基础，只着眼于用人，忽视育人，是短视的。务必把培养教育干部作为一项事关全局的基础性工作坚持不懈...     

基层干部管理育人要提高“四种能力”

基层干部带兵管兵的难点在于"育人"。管理育人是部队的一项经常性、基础性工作,是带兵人必须真心投入、潜心研究、不断提高的一门重要功课。管理之道千变万化,育人之法千计万谋,面对当前青年官兵思想行为习惯呈现的新特点,需要基层带兵人在实践中不断探索总结,重点提高四种能力。     

领导干部应潜心读史

胡锦涛同志在全国干部学习培训教材序言中强调，要加强文学、艺术、历史等人文知识的学习，着力提高广大干部的科学素养和文化素养。这为我们学习指明了方向。历史是一门基础学科，又是一门古老而有活力的学科，一门永远没有句号的学科。它是人类经历的记录。成长的记录，进步的记录。史学的鉴往知来、资政育人的社会功能。一直以来就为执政者所重视。中国传统史学“鉴前世之兴衰，考古今之得失”，“究探治乱之迹，上助圣明之鉴”，自古被当作治国之学，智慧之学。这在今天仍具有重要的现实意义。     

廉政 德政 勤政

贯彻落实总书记的指示精神，树立正确的权力观，就要努力做到廉政、德政和勤政。廉政，是古今中外执政者都提倡的为官之道。从与时俱进的角度看，中国共产党的各级干部，无论从党的宗旨、干部标准，还是从个人品格的要求，廉政都是题中应有之义。廉政不只是从经济上看，重要的是从政治上看。群众之不满，不仅看到腐败分子贪了多少钱财，而且看到腐败之风的蔓延，由经济而政治，由眼看到党风、社会风气坏下果很难设想。吏治腐败危害“买官”、“卖官”一旦成风，将其为国。由此恶性反复，延。做好事，“为人民群众的团结、富强和安宁服务。”…     

着力提高农村党员干部工作能力

要做好“三农”农村、农业、农民工作，就必须着力提高农村党员干部的工作能力。最近，我带着如何按照“三个代表”要求，加强农村基层党的建设，提高农村党员干部的工作能力的问题，在岳阳楼区部分乡、村、组进行了调查了解。我觉得，要提高农村党员干部的工作水平和质量，必须注重提高他们的创新工作能力、协调工作能力和组织工作能力。以经济建设为中心，着力提高农村党员干部的创新工作能力。农村工作千头万绪，但必须始终坚持以经济建设为中心不动摇不松劲。当前农村情况表明，要发展农村经济，要带领农民发家致富，亟待培养和提高农村…     

高校后勤干部要注重廉洁意识的培养

随着我国高等教育事业的发展和高校后勤社会化改革的深入推进,高校后勤工作面临着越来越复杂的环境。从目前的情况来看,高校后勤工作集人、财、物、事权于一体,大量资金在各个环节流动对外交往更趋广泛与复杂,经济与经营活动日益向社会化靠拢,在物资的进出过程中面临着越来越多的诱惑。在这种形势下，针对高校后勤干部的廉政建设面临的压力越来越大。高校是人才培养之所，这就决定高校后勤工作既要承担服务职能，又要承担育人职能，这种特殊的定位要求我们在考虑高校后勤干部的廉政建设时，既要广泛借鉴古今中外的好做法、好措施，又要在员工的内心深处树立廉意识，弘扬廉文化。     

干部能力不能只看考卷

现在有一种现象，一些干部不把主要精力放在扎根基层、踏实工作上，而是把参加遴选考试当成“主业”，成了“考试型干部”。由于准备充分，深谙考试之“道”，他们一般总能取得好成绩。     

中国共产党干部教育的优良传统

从建党之初,中国共产党就深刻认识干部教育的重要性。干部教育在历史的实践中不断发展、成熟,不仅形成了完备的教育体系,还逐步形成了服从和服务于党的中心任务、思想政治教育贯穿始终、机动灵活的教学形式、艰苦奋斗的办学精神、理论联系实际的学风等优良传统。在新时代,只有正确认识和对待干部教育的优良传统,始终坚持以发展着的马克思主义为指导思想、坚持理论联系实际、坚持改革创新,才能充分发挥干部教育资政育人的作用。     

平凡·平淡·平常心

共产党的干部是人民的公仆，不论职位高低，所从事的工作都是党和人民事业的平凡岗位，都应该克勤克俭，克己奉公。但总有少数干部在权力面前昏昏然，仿佛“超凡脱俗”，应该“特殊”、与众不同，“一朝权在手，便把今来行”。针对这一现象。毛泽东同志曾向全党发出：“我们的权力是谁给的？”的警问，告诫一切工作干部，都要树立正确的权力观，永远当人民的勤务员。邓小平同志也说：“谁叫你当共产党人呢？既然当了就不能够做官老爷，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。”伟大出于平凡。凡是能够在为人民服务的平凡岗位上兢兢业业、勤勤…     

开辟乡镇企业发展新局面

改革开放,为乡镇企业的发展提供了广阔舞台。如何抓住机遇,理清思路,使乡镇企业快速发展,我们的体会是,党委必须立足当地实际,强化对企业的领导。 一、立足实际,强化领导,就必须提高干部的思想素质,增强服务经济建设的自觉性,使之在乡镇企业中发挥骨干作用。 乡镇企业的兴衰成败,从某种意义上说,决定于干部的素质。在市场经济条件下,努力提高广大干部服务经济建设的能力,使之真正成为有胆识、有气魄、懂经济、善开拓、能驾驭复杂局面的干部,是乡镇     

为深化改革立好选人用人“风向标”

正"治国之道,务在举贤;致安之本,惟在得人"。全面深化改革,关键在于建设一支高素质的执政骨干队伍。组织部门贯彻落实十八届三中全会精神,必须紧紧围绕中央关于全面深化改革的整体布局,在深化党的建设制度改革中精心谋划和大力推进干部人事制度改革,努力构建有效管用、简便易行的选人用人机制。坚持以好的作风识人。一流之人,能识一流之善。在干部选拔任用中,组织部门的权重强化一分,考察识别干部的责任就增加一分,公道正派的作风要求就提高一分。     

老照片·老故事

改革开放以来，我国大力加强民主和法制建设，在政治、经济、文化、社会生活诸方面的法制建设日趋完善，依法治国已成为全国各族人民的共识。这是安徽省凤阳县小岗村选民投票选举村委会干部     

领导干部目前最关注的九大热点问题

社会转型期中,各种社会问题错综复杂。目前领导干部最为关注的热点、难点、焦点问题是什么？通过集体座谈、重点走访、问卷调查、资料搜集等方式,笔者归纳为九个方面：如何落实科学发展观,保持经济持续健康快速发展;如何理顺分配关系,缩小收入差距,解决社会公平;如何在社会大变革时期保持社会稳定;如何深化干部人事制度改革,提高选人用人科学性;如何统筹和践行做人之道、做事之理、做官之责;如何改进党的作风和形象,增强党的公信力和凝聚力;如何从我国实际出发,处理好党政关系;如何在社会转型期价值多元现状下推进观念整合;如何缓解干部心理压力,提高干部身心健康水平。     

种树与育人

正"一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人"。种树,需要精心育苗、选苗,浇水施肥、修枝除害,唯有如此,所种之树才能茁壮成长,成为栋梁之材。育人犹如种树,既要精心"种",也要精心"管"。习近平总书记强调好干部不会自然而然产生,一是靠干部自身努力,二是靠组织培养。因此,必须将干部培养放在突出位置,以种树精神来培养干部、使用干部、管理干部。     

谈“破格“

邓小平同志一贯主张对真正优秀的干部要破格使用，如今，随着社会经济的迅猛发展，对使用干部的要求也越来越高，我们迫切地需要建立和完善与新形势要求相适应的用人机制，选拔更多的优秀干部到各级领导班子中来，以便在新世纪的人才和各项事业的竞争中立于不败之地。在新形势面前，我们大力倡导推进干部制度改革，对特别优秀的干部要大胆破格提拔也是其中应有之义。 一、要破台阶之格。破格中的“格”，狭义上就是指干部的各级职务、级别台阶。从某种意义上讲，一个台阶就是一段实践过程，经过一个台阶，干部就能在这段实践中增长才干，丰…     

十六大以来干部诚信建设研究

干部诚信在政治文明建设中处于核心地位，由于法律保障和监督机制不健全，部分干部存在着不同程度的权力滥用行为，进而导致诚信缺失。加强干部诚信建设，标本兼治之道在于发展社会主义民主、健全制度法规、引导公众参与、强化道德建设。在构建制度的同时，培育社会个体的道德素养，使诚信成为其内化的、自觉的自我约束机制。