焦裕禄子女写给天堂父亲的一封信

焦裕禄同志是我们党的好干部、人民的好公仆，他离开我们已经有49个年头，近半个世纪以来人们对他的思念一直没有停息。     

但愿热泪不白流

一部《焦裕禄》,震撼众人心。成千上万的观众为焦裕禄的“鞠躬尽瘁、死而后已”、“为官一世,造福一方”的精神所感动,情不自禁地洒下一片热泪。这不仅体现了人民群众对党的好干部焦裕禄的爱戴,也实实在在地反映了人民呼唤焦裕禄精神的回归。人民的愿望自然是美好的。然而,是否能够实现,笔者确有“杞忧”。应该说,我们大多数领导干部是好的,或许他们没有焦裕禄那样典型,但在他们身上,或多或少地体现出党教育出来的“焦裕禄精神”。可是,也有那么一些自诩为“公仆”的人,恐怕只是电影场上流点泪,散场后依然如故。譬如,某单位组织看《焦裕禄》,而这一天正好下小雨,银幕上焦裕     

人民公仆的道德与人格

孔繁森同志是一位焦裕禄式的干部。孔繁森、焦裕禄这样的干部,是我们党和国家的脊梁、民族和社会的脊梁。从他们身上,我们看到了真正人民公仆的品格。这种品格来自正确的世界观、人生观和价值观。 当一名合格的干部、国家公务人员,可以有从最低到最高的不同境界。最低是遵纪守法、照章办事、勤政廉政、忠于职守。这些基本的职业道德,恐怕是任何国家都会作为基本要求确定下来的,但不一定都能做到。“人民公仆”不仅应该遵循这些起码的准则,而且理应有更高的标准。孔繁森的事迹就代表     

弘扬焦裕禄精神需要抓好几个环节

焦裕禄是20世纪60年代中国人民树立在中华大地上的一座精神丰碑,为艰难创业的中国共产党人和中国人民激发出无穷的能量。焦裕禄那种为党的事业、为人民利益鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神,将激励一代又一代的共产党人,担当起国家富强、民族振兴的重任,承担起社会和谐、人民幸福的期盼。焦裕禄精神的核心本质是对党核心价值观的高度认同和忠实践行。正因如此,在后焦裕禄时代"焦裕禄式"的好党员、好干部依然不断涌现。在新的历史时期,我们新时代的党员干部弘扬焦裕禄精神,除了要精准把握焦裕禄的精神内核,还要注意抓好"知、情、意、行"这几个关键环节。     

论焦裕禄精神中的领导科学化因素

焦裕禄的名字,之所以在60年代的中国大地上广为传颂;焦裕禄的精神,之所以至今仍在中国人民心目中盛传不衰,其原因就在干他是我们党领导干部的光辉典范,他的精神是活生生的领导科学。今天,我认为学习和弘扬焦裕禄精神,对于促进领导工作科学化,是十分必要的。 焦裕禄精神的实质是“一切为了人民,一切依靠人民。”在这种精神的激励和指导下,焦裕禄在领导工作中表现出了良好的素质和修养,表现出了高超的智慧与能力。在     

焦裕禄葬礼亲历

当年,焦裕禄为使兰考人民尽快摆脱贫穷而鞠躬尽瘁,奉献了毕生精力。兰考人民更是崇敬和爱戴焦裕禄同志,难忘他为兰考人民所付出的一切。当焦裕禄病重住院的消息传开后,四乡八村的老百姓涌到县委,都来打听他们的好书记焦裕禄住在哪家医院,非要到病房去看看他,县里的干部劝也劝不住。后来,焦裕禄不幸病逝,许多人都不敢相信这个噩耗是真的。有个叫靳梅英的老大娘,听说焦裕禄去世了,冒着大雪黑天摸到县城,看见宣传栏里有焦裕禄的遗像,     

弘扬焦裕禄精神 践行党的群众路线

<正>焦裕禄精神与党的群众路线教育实践活动的主题高度契合。学习并弘扬焦裕禄精神,不仅是南开区人民守护了27年的精神财富,更是南开区开展教育实践活动的鲜明特色。自开展党的群众路线教育实践活动以来,南开区坚持以学习弘扬焦裕禄精神为标杆,坚持学习要求高标准,查摆问题、开展批评高质量,解决问题、改进工作高水平,使焦裕禄精神在党的群众路线教育实践活动中得到进一步弘扬,确保教育实践活动取得实实在在     

焦裕禄家乡的公仆们

当年与焦裕禄一同工作过的一位老干部到山东出差,专程到焦裕禄的故乡——淄博市博山区看了看。他是哭着离去的。他在焦裕禄纪念馆的留言簿上写道:“故乡人民没有忘记你,故乡的领导干部具有你那样的胸怀和远见。安息吧,裕禄同志。” “一切为了人民,一切依靠人民。为官一任,造福一方,致富一方。”这标语,镌刻在焦裕禄纪念馆的石碑上,更化作博山的干部们     

领导干部要找准“四种角色”

正党的十九大报告指出,党的干部是党和国家事业的中坚力量。全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼,不断提高政治觉悟和政治能力,把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当,主动接受人民监督,当好人民公仆。新时代领导干部要担起时代责任与使命,当好人民的好公仆,必须找准"四种角色"定位,担当起四个方面的使命。     

理论学习提示

<正>深入学习焦裕禄精神习近平总书记在调研指导河南省兰考县党的群众路线教育实践活动时强调,要大力学习弘扬焦裕禄精神。各级党组织要认真学习领会习近平总书记提出的重要要求,引导党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神,努力做到为民务实清廉。一是充分认识学习弘扬焦裕禄精神的重大意义。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神,与井冈山精神、延安精神、雷锋精神、红旗渠精神等革命传统和伟大精神,共同构成中华民族强大的精神力量,是我们党宝贵的精神财富。要     

对学雷锋和学焦裕禄活动的思考

1963年,在毛泽东等老一辈无产阶级革命家的倡导下,学雷锋活动在我国蓬勃展开.一位普通的汽车兵,以其平凡而伟大的事迹成为全社会学习的楷模.时过三年,1966年2月,另一个榜样又矗立在我们面前,这就是县委书记的好榜样-焦裕禄.如果说,雷锋主要是以他大量的、平凡的、坚持不懈的助人为乐的行为所体现的共产主义精神成为千百万普通人的伟人榜样.那么,焦裕禄则是以全心全意为人民服务、与人民群众心贴心、鞠躬尽瘁、死而后已的人民公仆的光辉形象成为广大领导干部的杰出典范.     

论"人民公仆"理论的历史由来和基本要求——对《江泽民文选》中"公仆意识"的政治学解读

我们的干部,究竟是人民的"勤务员",还是人民的"父母官",《江泽民文选》中的"公仆理论"早已说得非常清楚.可是我们某些领导干部、某些主流媒体、某些新闻记者至今仍旧非常糊涂甚至非常荒谬,不仅在头脑中而且在口头上文字上屏幕上继续把封建专制主义的"官父子民"思想作为处理干群关系和从事宣传教育的指导思想,从而对封建主义的"父母官"提法津津乐道,"施之者"不怕"失体","受之者"也不怕"增惭".为了改变这种状况,针对封建主义残余在现实生活中的突出表现,需要从"人民公仆"提法的理论渊源、"人民公仆"理论的重新构建和"人民公仆"理论的基本要求等三个不同层面,系统阐明对干部和人民的关系的正确认识,厘清官民关系的历史变迁,弄清"父母官"、"勤务员"、"人民公仆"和"社会主人"等提法的历史由来.以此为目的,对《江泽民文选》中的"公仆理论"作出历史学与政治学的科学解读是非常必要的.     

像焦裕禄一样践行群众路线

<正>习近平总书记要求,把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿群众路线教育实践活动始终。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神,体现着党的群众路线本质,高扬着为民务实清廉这个主题。学习焦裕禄精神,就是要积极践行党的群众路线,按照党的     

百姓满意是“先进性”的最高标准

怀着对劳模人物的敬仰,我再次观看了电影《焦裕禄》。除了对焦裕禄“心中全部装着百姓和工作,惟独没有他自己”的高风亮节倍加钦佩外,又对影片中焦裕禄与县长吴荣先的一段对话产生了浓厚的兴趣。那段对话大意是:吴荣先认为焦裕禄“整天围着百姓转,只知道‘讨好’百姓。领导干部做工作,不是要叫百姓满意,而是要叫党满意。”焦裕禄反问:“百姓满意,党会不满意?反过来说,党满意的事,老百姓会不满意?”     

以焦裕禄精神开展教育实践活动

习近平同志在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。作为焦裕禄精神的发祥地，河南省开封市要深入学习领会这一重要讲话精神，密切联系自身实际，大力弘扬焦裕禄精神，推动教育实践活动扎实开展、取得实效。     

不朽的共产党人形象

我含着热泪走出放映厅。虽然我对焦裕禄的事迹还是比较熟悉的,而且这已是第三次看影片《焦裕禄》了,但依然止不住泪水潸潸。 记得宋人欧阳修说过,圣贤者“虽死而不朽,逾远而弥存”。鲁迅也说过:“死者倘不埋在活人心里,那就真真死掉了。”焦裕禄就是一个虽死犹生,永远活在人民心中,“逾远而弥存”的人。兰考人镂骨铭心不忘他们的焦书记,这是对作为共产党员的焦裕禄的最高奖赏。     

谨防“公仆”变“私仆”

“公仆”原指公众的仆人,比喻替公众服务的人,也可以解释为,受人民委托服务于社会公共事务的专门人员。焦裕禄、孔繁森、郑培民等就是我们学习的楷模。但也毋庸讳言,在对外开放和社会主义市场经济条件下,也有少数领导干部,如陈良宇、王昭耀、刘志华、李大伦等经     

“公仆”不是“父母官”

“公仆”顾名思义，指公众（人民）的勤务员。公仆精神实质上是为人民服务的奉献精神。然而，有些党员干部的公仆意识淡薄，他们以人民的“父母官”自居，当起了威风凛凛的官老爷。“父母官”是封建时代的产物。当官者有‘暖民如子”这一说，老百姓也敬佩清官，仰之如父母，于是乎，“父母官”成了当官者的美誉。然而封建时代的“父母官”毕竟跟共产党的干部格格不入，一个是高高在上，颐指气使的老爷，一个是勤勤恳恳，平等待人的服务员；在与群众的关系上，前者带有施舍含义，后者则提倡奉献精神。如果我们的党员干部有意无意地把自己看成…     

卷首语

<正>焦裕禄同志离开我们已经50年了,50年来,焦裕禄同志始终是广大干部的楷模。不管时代如何变幻,焦裕禄的精神始终在激励着广大干部为民、勤政、务实,始终鼓舞着广大干部群众不断开拓进取,成为我们干事创业的强大精神力量。习近平总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时再次提出并强调,要大力学习和弘扬焦裕禄精神,     

社会主义条件下的“主人”和“公仆”

“主人”及“公仆”教育,是企业经常性思想教育的一项重要内容。然而,实际上在“主人”和“公仆”的关系问题上存在种种模糊认识,造成了一些思想混乱。如有的人认为,干部大权在握,说话算数,当然是主人而不是公仆;工人只管干活儿,处处听干部指挥,根本不是主人而是仆人。也有些人对宣传口号产生误解,我们讲干部做人民的公仆,就以为干部不是主人;我们讲工人做企业的主人,就以为工人不是公仆。为什么会产生这样的问题呢?原因是以往的宣传中存在一定的