20世纪50年代胡适思想批判运动的历史缘起

20世纪50年代大陆理论界开展对胡适资产阶级学术思想的批判运动有其复杂的历史原因:党对社会主义建设与资产阶级思想关系的认识上存在着"左"的倾向;党的领袖直接具体干预学术领域;政治批判干扰正常的学术争鸣;胡适对新政权的敌视及胡适对党的统战政策的抗拒最终导致了大陆理论界的胡适思想批判运动.     

新中国成立初期的胡适思想批判运动

新中国成立初期的胡适思想批判运动是历史合力的结果，也是中国共产党与胡适之间的政治对立关系逐步演进的结果。     

马克思对资产阶级人权观的批判

人权是每个人应当享有的尊严、价值和权利、自由,它包括生存权、发展权,政治、经济、文化等权利,是权利与义务的统一。资产阶级人权思想和马克思主义人权思想是当今世界两种主     

思想改造运动的起源

本文旨在探讨建国以后的知识分子思想改造运动的起源问题。     

思想改造运动:和风细雨中的苦涩

思想改造运动是建国后十七年期间思想文化史上的重要事件之一。它的开展取得了预期的成果。但在运动过程中由于指导思想发生了由“自我教育”到政治批判的转换 ,也就相应造成了要求上的“过急过高”、方法上一刀切的简单化。自此 ,对政治上动辄得咎的担心和恐惧、学术生命的萎缩和扭曲 ,成为“十七年”期间知识分子生命旅程中难以言说的创痛     

现代与传统的转向——胡适与古史辨运动

胡适对新文化运动、古史辨运动的兴起都起了重要的推动作用。新文化运动的转向、古史辨运动的高涨反而刺激了胡适自身的转向,由新文化倡导者转为整理国故的提倡者,再由疑古转为信古。     

1990年代以来关于建国初知识分子思想改造运动研究综述

建国初前三年 ,共和国万事纷扰、百废待兴 ,执政的中国共产党带领人们进行了一系列的运动来改造旧社会 ,以求得社会稳定和经济恢复 ,为全面建设社会主义奠定基础。对从旧社会过来的二百万知识分子进行思想改造 ,也是该时期中国共产党的主要任务之一。今年恰逢这场运动结束 5 0周年 ,本文试对近年来史学界对于该运动的研究状况和研究成果进行简单的回顾和梳理 ,以纪念这个特殊的年份。     

二十世纪四十年代中国马克思主义者对新儒学运动的学术批判

20世纪40年代新儒学运动精心构建新儒学理论体系,践行自由讲学精神,同时还实验社会改良的政治理想,因而从总体上看,现代新儒家是一种学术派别、学术思潮,但又不单纯是学术思潮,它同时带有一定的政治倾向。新儒学运动在文化观及如何认识和对待传统文化问题上,与马克思主义者之间存在着根本的学理分歧。中国马克思主义者对新儒学运动的唯心主义实质开展学术批判,既推动了马克思主义中国化的历史进程,同时在运用马克思主义方法上也存在某种程度的教条主义倾向。     

199O年代以来关于建国初知识分子思想改造运动研究综述

建国初前三年,共和国万事纷扰、百废待兴,执政的中国共产党带领人们进行了一系列的运动来改造旧社会,以求得社会稳定和经济恢复,为全面建设社会主义奠定基础.对从旧社会过来的二百万知识分子进行思想改造,也是该时期中国共产党的主要任务之一.今年恰逢这场运动结束50周年,本文试对近年来史学界对于该运动的研究状况和研究成果进行简单的回顾和梳理,以纪念这个特殊的年份.     

土地革命战争时期毛泽东对“左”倾思想的理论批判

土地革命战争时期,中国革命遭受过三次"左"倾思想的干扰和破坏."左"倾错误思想一直受到毛泽东的批判和坚决抵制.1935年1月,遵义会议结束了王明"左"倾冒险主义在党中央的统治,但因当时紧急的战争形势,毛泽东没能对"左"倾错误思想从理论上进行深刻的分析和批判.工农红军胜利到达陕北后,毛泽东开始进行反思,从理论上对"左"倾教条主义错误思想进行了系统、深入的剖析和批判.     

新中国成立初期安徽知识分子思想改造运动始末

1949年新中国成立后．中国各地开始了一场从高校继而扩大到中小学的知识分子思想改造运动。直接导致这一思想改造运动发生的原因是高校教师与执政党在高教改革问题上的冲突．实际上是欧美教育模式与苏联教育模式的冲突。当时．中国共产党解决这种冲突的办法就是发动对高校教师的思想改造。     

土地革命战争时期毛泽东对“左”倾思想的理论批判

土地革命战争时期,中国革命遭受过三次“左”倾思想的干扰和破坏。“左”倾错误思想一直受到毛泽东的批判和坚决抵制。1935年1月,遵义会议结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治,但因当时紧急的战争形势,毛泽东没能对“左”倾错误思想从理论上进行深刻的分析和批判。工农红军胜利到达陕北后,毛泽东开始进行反思,从理论上对“左”倾教条主义错误思想进行了系统、深入的剖析和批判。     

马克思主义思想政治教育批判特性的当代审视

马克思主义思想政治教育具有批判的实践精神,形成了自身的理论品性与实践特征。其批判特性生成于思想与行为批判、意识形态批判、教育批判、环境批判、学科批判等维度之中。针对当代思想政治教育批判特性的缺失,思想政治教育工作者应提高主体素质,以促进社会主义核心价值体系建设为目标,以发挥社会主义核心价值体系的引领作用为根本任务,加强思想政治教育学科体系的批判性建构。     

试论毛泽东“两结合”的知识分子思想改造观

毛泽东以马克思主义关于实践和群众的观点为指导，吸收中国传统文化的营养，结合中国革命和建设的实际，对中国知识分子群体进行深入的研究，提出了知识分子与实践相结合、与工农相结合的思想改造之路，为知识分子的健康成长指明了方向，但毛泽东对实践与群众问题上的一些偏颇认识，也对知识分子的健康成长产生了负面影响。     

对毛泽东廉政思想及其实践的回顾和思考

在毛泽东思想的科学理论宝库中,毛泽东的廉政思想占有其重要地位,在实践中,他总是严格要求自己,率先垂范,堪称古今之一楷模。在大力进行反腐倡廉工作的今天,这一思想有着重要的指导意义。 一、毛泽东廉政思想 1、建国前毛泽东的廉政思想 20世纪,毛泽东在李大钊和陈独秀等的影响下,阅读大量马克思主义著作,认识到私有制是罪恶之根源,腐败是随着私有制和私有财产的产生而出现的。只有通过暴力和对抗的革命,砸碎旧世界,建立     

浅析中国共产党思想政治教育的开端及理论体系的形成

长期以来,中国共产党一直用生命线来形象地表达思想政治教育在党的事业中的地位和作用。对党的思想政治教育的开端及理论体系的形成研究,可以帮助我们深化对思想政治教育的学习,同时进一步掌握思想政治教育发展的规律。     

1954年“《红楼梦》研究批判运动”始末

自《红楼梦》问世以来,关于“红学”研究的争论就没有停止过,并且随着研究的深入,争论的问题也越来越多。其中1954年“《红楼梦》研究批判运动”最为独特:领袖人物介入,几乎举国文人参战,批评对象更换,在毛泽东的亲自指挥和领导下,这场学术论战彻底改变了性质,批判的锋芒也随即指向了统治中国学术界30年的“胡适”思想,演变成为新中国成立以后第一次大规模纳入政治轨道的大批判运动,对国家的思想、文化和政治生活产生了重大影响,也因此改变了许多人的命运。事情已经过去半个世纪了,但这场风波发生、发展的过程及其成因仍值得反思。两个“小…     

政党、知识分子与思想整合——1958年交心运动的政治学分析

1958年的交心运动,虽已湮没于历史的尘埃之中,但是它作为一次深刻的具有借鉴意义的思想整合运动,体现了党为了赢得知识分子对其的强烈的主观认同,而进行的一系列的积极努力.交心运动的意图在于实现知识分子政治立场的社会主义化、政治情感的工农化、政治思维和世界观的辩证唯物主义化,这三个层次也反映了党希望通过思想整合,使得知识分子从被动的政治动员到主动的政治参与再到对政党政治思维的皈依,实现知识分子从政治心理到政治思想上的情感飞跃.交心运动所体现的一系列具有探索性的尝试与创新对当下党的知识分子的思想整合仍有极具重要的参考价值和借鉴意义.     

中国传统文化与毛泽东的政治思想

中国传统文化对毛泽东的政治思想影响颇深,其中科学的合理成分经过继承、改造和升华,已经成为毛泽东政治思想中的有机组成部分,如民本思想与群众路线思想、传统策略文化与统一战线思想、中国古代修身理论与党员队伍建设思想的联系都是相当紧密的。