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作为国际访问者,对于美国的一些机构和地区,你可以自由选择是否访问。此次旅美之行,我特别选择了美国中部一个不算特别发达的地区——印第安纳州。因为那里有一个人在吸引我。因为那里有一所法学院在召唤我。因为那里有一些年轻的人们在期待我。那个人就是印第安纳大学法学院的格鲁夫教授,那所法学院就是对中国青年学子打开大门的印第安纳大学法学院,那些年轻的人们就是以“周丽瑛奖学金”的身份,前往美国印第纳大学法学院留学,并在格鲁夫教授的关心与安排下,刻苦攻读LLM(法学硕士项目)的中国青年律师。显然,明眼人看得出来,这三者之间的… 相似文献
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《中国律师》2004,(12):92-92
美国印第安纳大学——印第安纳波利斯法学院 法学硕士(LL.M.)项目简介印第安纳大学-印第安纳波利斯法学院法学硕士项目(LL.M.)是于2001年在美国印地安那州高等教育委员会和全美律师协会批准下设立的专门针对外国律师的学位项目,其授予的法学硕士学位为美国官方正式认可,也被世界各国普遍接受和承认。与其他学校法学硕士(LL.M.)项目相比,印第安纳大学———印第安纳波利斯法学院法学硕士项目具有以下特色:第一,美国印第安纳大学是公立(州立)大学,学费较低。美国印第安纳大学———印第安纳波利斯法学院法学硕士(LL.M.)项目在2005-2006… 相似文献
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田建设 《法律文献信息与研究》2009,(4):67-67
2009年6月3日,“全球化时代的法律图书馆与法学教育改革”学术研讨会在上海交通大学闵行校区举行。来自耶鲁大学、纽约大学、康奈尔大学、北京大学、清华大学、中国人民大学、浙江大学等在内的三十余所国内外综合性大学法学院的院长、副院长和法律图书馆负责人等出席会议。与会各方发布了《十三所综合性大学法学院高级职业教育的合作宣言》。 相似文献
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《中国律师》2006,(5):95-95
周丽瑛奖学金,是专门为申请美国印第安纳大学-印第安纳波丽斯法学院(INDIANA UNIVERSI-TY SCHOOL OF LAW-INDIANAPOLIS)法学硕士(LL.M.)项目的优秀中国学子设立的。它以促进中美法学学术交流和提高我国法律人才素质为使命,以奖学金的形式支持和帮助中国优秀的法律人才赴美留学,为中国的法律人才赴美深造开通了绿色通道。美国印第安纳大学-印第安纳波丽斯法学院(INDIANA UNIVERSITY SCHOOL OF LAW-INDI-ANAPO LIS)法学硕士(LL.M.)项目成立于2001年,是在美国印第安纳州高等教育委员会和全美律师协会的批准… 相似文献
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李洋 《华东政法大学学报》2014,17(6):146-158
曾任美国驻华法院法官及远东美国律师协会会长的罗炳吉,对于东吴大学法学院的成长与定型费力颇多。罗氏通过建言命名中国比较法学院奠定东吴法学院比较法基调;援教东吴法学院推广英美式教学风格;著述立说于《法学季刊》传播英美法制、文化;刊载驻华法院案例于《法学季刊》促成案例教学模式的推演。前述诸端彰显了美国法律职业群体对于中国法学教育近代化的推动,也潜移默化地促成了美国法律帝国主义观念在中国的演进。 相似文献
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<正> 密执安大学法学院成立于1859年,是所历史悠久,负有盛名的高等法学教育机构。它在美国许多州中招生,同时还招收部分外国学生。所招的学生必须是大学肄业生。学制为三年。该院现有学生1,179人,其中男学生861人,女学生318人。该院的毕业生中,有不少曾先后在美国政府、法院或者议会中担任要职。他们或为政府内阁成员;或任联邦最高法院及 相似文献
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美国的法律体系来源于英国,但它又经过了不断的改革创新而有别于英国,它的法学院教育就是一个很好的说明。19世纪美国哈佛法学院的院长Christopher Columbus Langdell决定要改革美国法学院的教育。他认为律师所需要的执业素养和法律技能必须经过严格、系统的训练,而当时美国已有的法学本科皿LB)不能满足这样的要求。 相似文献
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北京首信律师事务所是一家比较年轻但份量不轻、影响不低的律师事务所,该所新近又有惊人之举:与美国印地安那大学合作,推出了首信奖学金。以律师事务所的名义,以国外大学的资金设立赴美留学奖学金,这在国内还是第一家。据了解,首信所创始合伙人周丽瑛律师于1996年在美国印地安那大学法学院做访问学者。此后双方开始了广泛的合作。周丽瑛律师被任命为校方的正式代表已经5年了,在此期间,双方在反倾销理论研究、跨国并购实务等方面取得一些研究成果。印地安那大学曾在上海的华东政法学院举办了10年的暑期法律研修班,1997年… 相似文献
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合作学习对"生生互动"的强调,使其成为兼顾学生情感发展与学业提高的有效教学策略.以"组内成员合作、组间成员协同"为特征的"合作一协同"学习是合作学习理想的班级情境和生成机制.合作学习在大学教学中的贯彻,既有助于"不断学习与探求真理"、"兼容并包与合作共生"的大学精神的传承,更是挖掘大学生职业道德教育资源的重要途径. 相似文献
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