国务院批转教育部2003-2007年教育振兴行动计划的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:国务院同意教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》,现转发给你们,请认真组织实施。     

建构需求导向的农村教师教育体系——湖北省751位农村教师调查问卷分析

本文以湖北省为例,首先分析了当前农村教师基本情况和教育需求状况,其次探讨了湖北省农村教师教育的现状及存在的问题,在此基础上提出,必须依据农村的实际和教师的具体情况,建构以需求为导向的农村教师教育体系。     

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晏友琼到玉溪调研湖畔圣水项目;保山市人大常委会开展动物防疫法执法检查;省人大常委会召开第8次主任会议;怒江州人大常委会组织代表视察六库新城区建设     

关注农村教师队伍积极推进教育公平

中共十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,把教育发展作为和谐社会建设的重要内容,并提出“坚持教育优先发展,促进教育公平”。2004年召开的首都教育大会提出,要在2010年实现首都教育现代     

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9月16日，按照全国人大常委会办公厅的要求，省人大常委会组织在滇的全国人大代表对我省组织高校毕业生、农民工和困难群体就业政策落实情况进行专题调研。通过调研，总结经验，分析问题，提出了推进工作的意见和建议。图为省人大常委会副主任杨建甲出席省政府汇报会并作讲话。     

“一胎化”政策要放开

有报道说湖北长阳上世纪90年代建了76所希望小学,现已有58所废弃。据教育部公布的《全国教育事业发展统计公报》,2007年与1996年相比,全国小学数量减少一半还多，招生人数减少788．59万人。类似情况大城市出现更早。     

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国际新加坡：全球最具竞争力 2010年版世界竞争力排名中,新加坡和中国香港分别位列世界最具竞争力的第一名和第二名。美国16年蝉联第一名后,今年仅列第三。中国内地排名第18位,较去年上升两位。     

教育部：绝不会取消教师教育

据《人民日报》报道．针对部分媒体报道“教育部酝酿取消师范生”一事，教育部澄清：此消息内容失实，绝不会取消教师教育。教师专业化是国际教师教育的发展趋势．教育部及有关部门并未就取消师范生一事进行过讨论，听到的这种说法也只是限于某些专家的个人观点。教育部将认真贯彻落实《2005年教师教育工作会议》精神，     

南科大：传奇特色能否延续？

最近一段时间,深圳南方科技大学再次成为焦点。据媒体报道,教育部最近向广东省政府发出通知,正式同意建立南方科技大学。由此,从2007年开始筹建的南方科技大学,历时4年多,终于“转正”。南科大也由此获得“招生证”。     

图说代表

贵州省松桃苗族自治县人大代表、平头乡岑志村村民委员会主任杨伟华心系弱势群众,几年来,热心捐助福利事业：2005年至2010年春节对岑志村19名残疾人资助500-600元／人不等;2005年,累计捐助11万多元;2006年,累计捐助4万多元;2007年,累计捐助5万多元;2008年,累计捐助4万多元,2009年累计捐助12万多元。     

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国际第一大贸易伙伴 中国贸促会会长万季飞表示,中国已成为巴西、智利的第一大贸易伙伴,阿根廷、哥斯达黎加、古巴的第二大贸易伙伴。2009年,中拉贸易首次突破100亿美元;而2009年,中拉贸易总额已达到1215亿美元,9年增长了12倍。拉美已成为中国第二大对外投资目的地。     

教育家离农村有多远

在我国教育版图中,最大的板块莫过于义务教育,而义务教育的重心是农村教育。据教育部的统计资料,目前,农村在校中小学生达1.5亿人,农村教师占全国1000多万中小学教师的82.3%。     

层优化教学实现课堂教育过程公平——以高校思想政治理论课课堂教学为例

教育过程公平是受教育者在受教育过程当中能够得到平等的学习条件和教育效果,它包括主观和客观两个方面。其中学生在受教育过程中被分配到的教育物质条件以及师资力量不均等作为其客观方面已经受到了广泛的关注,但是教育过程公平的主观因素——教师主观偏好的差异性却容易被忽视。由于教师在课堂教育过程中对学生的期待、态度和关注程度不均等,造成部分学生在课堂学习过程当中受到不公平的对待。高校思想政治课课堂教学的展开,需要探讨教学设计和编排过程中全面考虑全体学生的认知能力,按照学生的不同特征在同一个班级实现分层优化教学,课堂教育过程中公平地分配教师关注完善现行的课堂教学评价体系,建立以公平教学为基础的课堂教学评价体系。     

层优化教学实现课堂教育过程公平——以高校思想政治理论课课堂教学为例

教育过程公平是受教育者在受教育过程当中能够得到平等的学习条件和教育效果,它包括主观和客观两个方面.其中学生在受教育过程中被分配到的教育物质条件以及师资力量不均等作为其客观方面已经受到了广泛的关注,但是教育过程公平的主观因素--教师主观偏好的差异性却容易被忽视.由于教师在课堂教育过程中对学生的期待、态度和关注程度不均等,造成部分学生在课堂学习过程当中受到不公平的对待.高校思想政治课课堂教学的展开,需要探讨教学设计和编排过程中全面考虑全体学生的认知能力,按照学生的不同特征在同一个班级实现分层优化教学,课堂教育过程中公平地分配教师关注完善现行的课堂教学评价体系,建立以公平教学为基础的课堂教学评价体系.     

乐东县教育研究培训学校上台阿

乐东县教育研究培训学校原名教师进修学校。因工作需要,2007年8月17日经县委常务会议讨论决定（乐编[2007]47号）,将原县教育局教研室、电教站和教师进修学校进行整合,设立乐东黎族自治县教育研究培训学校,并于2008年2月正式挂牌成立,办学地址仍在原教师进修学校。     

随迁高考需保证教育公平

3月3日,列席政协开幕会议的教育部部长袁贵仁在接受媒体采访时表示：关于进城务工子女就地高考问题,教育部正鼓励各地尽快推进,用不了10个月就会出台相关政策。     

信息互联网

全国妇联●陈至立出席“中国贫困英模母亲”总结大会。中国妇女发展基金会9月26日在京举行“中国贫困英模母亲——建设银行资助计划”项目总结大会暨资助金发放仪式。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立出席仪式并为英模英烈的母亲、妻子代表发放爱心资助金。“中国贫困英模母亲——建设银行资助计划”专项基金是中国建设银行于2007年12月在中国妇女发展基金会设立的。     

令计划：中南海的“大管家”

有着中南海“大管家”之称的中共中央办公厅主任令计划,存公众中不为人知。现年54岁的他,在共青团工作过20年。2007年9月出任中办主任,并于十七届一中全会上出任中央书记处书记。     

创新体制机制 推进义务教育均衡发展

教育公平是最重要的社会公平。促进教育公平,关键是机会公平,重点是促进义务教育的科学发展、均衡发展。近年来,我省按照科学发展观的要求,从保障受教育者权利、努力改善民生、促进社会和谐出发,把推进均衡发展作为义务教育的战略性任务来抓,全省义务教育均衡发展之势初显,正在向优质均衡目标迈进。