牢记嘱托聚共识守正创新谱新篇

2020年10月23日,习近平总书记给中国戏曲学院老中青少四代师生回信,指出戏曲是中华文化的瑰宝.总书记多次这样强调:"中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化,是中华民族的根和魂.""是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基."所以,总书记讲:"我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信.     

论中国特色社会主义理论与传统文化之间的渊源

中国特色社会主义理论与中国传统文化之间具有统一性,两者不可分割,社会主义理论只有与中国优秀传统文化充分结合才能被中国民众接受,进而才能得到突破和发展。中国特色社会主义理论蕴含中国传统文化的"和""民本""变化发展""自强不息"等四大文化特征,与中国传统文化有着一脉相承的渊源。     

中国京剧代表团赴法访演

<正>应法国马尔芒德市政府及希尔瓦内兹艺术节邀请,由全国友协组派的、以中国戏曲学院为主体的中国京剧代表团于8月19日至31日访法,旨在通过京剧演出介绍中国国粹文化,促进两国戏剧及人文交流,增进两国人民了解与友谊。马尔芒德市位于法国西南部阿基坦大区,杰拉尔·古斯市长一直致力于发展中法地方政府在经贸、文化领域的合作。希尔瓦内兹艺术节是法     

邓小平对待中国传统文化的理论贡献

作为影响中国历史进程和世界文化格局的巨人,邓小平离不开中华文化的滋养,邓小平理论的“中国特性”正反映了邓小平与中国传统文化的血肉联系。邓小平领导的中国改革开放事业,从根本意义上说,是要使中国历史从传统社会的文化背景中走出来的民族文化的自我变革与发展。在把中国推向现代化的历史进程中,邓小平十分重视现代化与中国传统文化的关系。他对待中国传统文化的理论体现在以下三方面:一、正确区分中国传统文化在现代化过程中的正负面效应;二、确立了在建设有中国特色社会主义的历史过程中对待传统文化的理论原则;三、邓小平关于中国传统文化的理论观点,是对马列主义毛泽东思想文化理论的发展,对于建设有中国特色的社会主义精神文明,有跨世纪的指导作用。一邓小平理论深深地植根于中华民族文化的精神传统之中,它表现为邓小平理论在形成和发展     

中国传统文化与现代化——中国社科院中国特色社会主义理论学术活动系列报道之二

10月11日,中国社科院建设有中国特色社会主义理论研究中心与哲学研究所联合主办了“中国传统文化与现代化”研讨会,就我国在现代化进程中,有关传统文化的意义、方法及其与西方文化、马克思主义等问题交换了意见。     

马克思主义与中国传统文化相融合的三重视域

马克思主义传入中国,势必要与中国传统文化相遇,这就涉及到马克思主义与中国传统文化的关系问题。正确处理马克思主义与中国传统文化的关系,首先要弄清楚两者为什么必须融合。马克思主义与中国传统文化并非是对立存在的,两者之间也没有高下优劣之分,只有以马克思主义为指导才能变革中国社会,才能取得社会主义建设的伟大成果;只有继承中国优秀传统文化,马克思主义才能在中国取得胜利。马克思主义与中国传统文化的融合具有历史的必然性、理论的必然性与实践的必然性,两者的融合是近代中国救亡图存的革命性诉求与选择,既符合马克思主义与中国传统文化发展的共同要求,同时也肩负着当代中国文化理论的民族复兴使命。     

中国特色社会主义文化模式的特点

马克思主义中国化的理论导向、中国优秀传统文化及其发展,分别是当代中国文化的灵魂与内在底蕴.当代中国文化立足于民族与传统,兼容并包,继承创新,以开放的视野,顺应文化全球化的潮流,并做出应有的贡献.     

中国优秀传统文化在马克思主义中国化进程中的功能作用与价值定位

马克思主义与中国优秀传统文化的结合是马克思主义中国化的一个理论主题;实现马克思主义中国化必须用中国优秀传统文化的表达方式和中国老百姓喜闻乐见的语言形式;中国优秀传统文化的历史性在场决定了在马克思主义中国化进程中的地位与作用;在马克思主义中国化过程中应注重丰富发展传统文化并用中国优秀传统文化构筑我们的精神家园。     

优秀传统文化是中国特色社会主义理论大众化的纽带

中国优秀传统文化是中国特色社会主义理论的文化和思想之源,它具有稳定性、大众性、持久性。在中国特色社会主义理论大众化的过程中,传统文化能够架起理论与大众之间的桥梁,起到纽带作用。因此,实现理论大众化,要充分开发利用优秀传统文化资源,将理论与传统文化相承接,并借鉴传统文化的表达特点和传播方式。     

史载改革开放成就 创新传承传统文化

改革开放以来,中华优秀传统文化与马克思主义相结合而产生的当代中国新文化,不仅为中国的发展提供了理论指南,也为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的思想文化基础。认真梳理改革开放以来中国共产党对传统文化的认知与定位,立足于中国特色社会主义的实际,创新传承优秀传统文化,对进一步丰富和发展中国特色社会主义理论体系,具有重要的理论意义和现实意义。     

协商民主具有深厚的文化、理论、实践、制度基础和广泛的群众基础(之一)

<正>协商民主深深植根于中国自身的历史文化与传统。中华民族传统文化中兼容并蓄、和而不同、和衷共济等观念奠定了中国协商民主形成的文化基础。中共统一战线理论是中国共产党和各民主党派及广大人民群众在长期的革命和建设中创造并发展起来的,成为推进中国协商民主发展的深厚理论基础。     

马克思主义中国化的传统文化渊源及其实现路径

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果。其间,中国传统文化构成了马克思主义中国化的内在基础与文化底蕴。从整体上看,中国特色社会主义理论体系从毛泽东思想的形成开始,主要包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观理念。从实现过程看,马克思主义中国化在于中国的马克思主义者自觉地诠译中国传统文化,以达到中国文明主体的整体文化自觉意识。马克思主义具有与时俱进的理论品质。为此,必须坚持马克思主义价值观与传统文化、现实实践的紧密融合,创新出适合社会发展的新的理论成果。     

中国古代传统教育文化生态分析

中国传统教育史蕴含着丰富的教育理论，这些教育理论的形成、发展与古代中国的文化传统密切相关。用文化的视角从其产生的文化生态入手审视古代传统教育，不仅可以更为准确而深刻地把握其传统生成、发展的文化背景、原因及趋势，增进我们对当代教育性质的探索与开掘，也对当前我们实现教育现代化有着积极的推动作用。     

关于新世纪文化建设的思考

中国社会的全面进步与发展,文化建设具有重要的战略意义。面临新境遇、新挑战,新世纪中国文化应从主流文化与支流文化、精英文化与大众文化、理论文化与实践文化、现代文化与传统文化等几方面全面加强建设与繁荣。     

马克思主义理论同中国传统文化的契合性

马克思主义理论和中国传统文化存在契合性,是由于它们在思想上具有内在共通点,又具有相似的实践方法。我们要着重把握马克思主义理论和中国传统文化的发展关系,实现二者的创新发展。     

毛泽东思想与传统文化渊源关系诠释

毛泽东思想对中国传统文化的继承与发展具有一定的逻辑必然性与现实可能性:传统文化及其影响是中国国情的重要内涵,这是毛泽东思想对其继承与发展的必然性;传统文化作为一个取之不尽、用之不竭的思想文化宝库,毛泽东思想对其营养的汲取有其必要性;传统文化与马克思主义之间相通性与相容性的存在,又为毛泽东思想继承发展传统文化在理论层次上创造了可能性。在现实层面上,无论是毛泽东思想的形成发展过程,还是毛泽东思想的理论体系构成,都包含了对传统文化诸多精华的汲取与发展。     

中国特色社会主义实践的文化根基与传承维度

中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的有机统一体,三者统一于中国特色社会主义伟大实践,这是中国特色社会主义的最鲜明特色。中华优秀传统文化与中国特色社会主义实践既高度契合又一体相依。在中国特色社会主义实践与优秀传统文化的逻辑关联中,中华传统优秀文化是其"特"之根基所在、精神命脉和内源性动力。体现人类理想和中华民族精神的核心思想理念、既与传统相系又与现代相接的传统美德和反映道义高度及美学追求的人文精神,是中华优秀传统文化中的三大核心要素,因而成为中国特色社会主义实践与优秀传统文化相融合的切入点。但是,将中华优秀传统文化融入中国特色社会主义实践并不是一种简单的调和关系,而需要在历史维度上讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、在现实维度上梳理好中华优秀传统文化的发展脉络、在发展维度上把握好中华优秀传统文化基本走向。     

优秀传统文化与党建结合的价值意蕴

坚持中华传统文化与党建工作相结合,不仅有利于继承与弘扬中华民族的优秀传统文化,增强我国文化软实力,带动我国文化强国建设,而且可以丰富党的执政理论,夯实党执政的文化基础,推进马克思主义中国化的不断发展。     

建构主义学习理论与中国传统学习文化

近年来,针对建构主义学习理论的研究十分活跃,认为其在教师角色定位、启发学生独立思考能力等领域产生了积极影响。然而,中国传统学习文化一直没有被给予公正的待遇。事实上,中国传统学习文化中的许多部分与建构主义学习理论所传达的理念不谋而合,只有真正了解传统学习文化,才能更为有效地促进教育事业的发展。     

建构主义学习理论与中国传统学习文化

近年来,针对建构主义学习理论的研究十分活跃,认为其在教师角色定位、启发学生独立思考能力等领域产生了积极影响。然而,中国传统学习文化一直没有被给予公正的待遇。事实上,中国传统学习文化中的许多部分与建构主义学习理论所传达的理念不谋而合,只有真正了解传统学习文化,才能更为有效地促进教育事业的发展。