践行社会主义核心价值观

民主：河南省巩义市竹林镇,是中国改革开放以来无数个由贫困走向小康村镇中的一个。竹林人独创的“群众评党员、党员评支部、支部评党委”的“三评”活动,成为他们坚守30年的“传家宝”。充分体现民主的“三评”活动评出了好党风,架起了党员与群众的“连心桥”。     

践行社会主义核心价值观

核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。十八大提出的三个倡导是社会主义核心价值观的组成。践行社会主义核心价值观,用社会主义核心价值观,推进核心价值观建设,就要坚持不忘本来、固本培元;要以马克思主义指导思想为灵魂;要继续坚持改革开放,聚精会神地实现中国梦;要加强对社会主义核心价值体系的学习。     

基于日常生活世界视角培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义文化建设的一项长期重要工程。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,其本质上是实践的。日常生活是社会主义核心价值观生存发展的基本寓所,日常生活世界是培育和践行社会主义核心价值观的现实平台。基于日常生活世界视角培育和践行社会主义核心价值观,要实现以现代性为核心的文化启蒙,践行以人民为中心的价值追求,打造大众传媒的一体化平台,增强培育和践行社会主义核心价值观的深层动力、感召力和主导力。     

基于服务学习视角的大学生践行社会主义核心价值观探索

服务学习是一种让学生在社区服务实践活动中学习的"主观-客观-主观"的经验型学习模式,而非课堂内"主观-主观"的传输式学习模式。高职学生凭借其广受社区群众欢迎的"实用而专业"的高技能本领,开展服务学习锻炼技能的同时,能收到践行社会主义核心价值观和塑造相应品格的德育实效。其德育过程包括价值观的心理认同、行动体验和品格养成。     

大学生培育和践行社会主义核心价值观的三维视角

社会主义核心价值观是中国人民历经上下求索、经过不断筛选形成的理想和信念,也是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。而高等院校又是塑造青年、培育青年价值观的主阵地。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,全面落实立德树人是高校思想政治教育的重要内容和根本任务。本文从正面引导、消除干扰、健全保障三维视角探讨如何在大学生中确立社会主义核心价值观的主导地位、消除各种负面因素的干扰、确保社会主义核心价值观内化为精神追求外化为实际行动,真正落地生根。     

公共性视角下社会主义核心价值观的认同与践行

<正>双传学、郝园园在《苏州大学学报》2016年第3期撰文指出,社会主义核心价值观具有的公共价值,简言之,既是社会成员自觉追求公共利益最大化的结果,也是国家出于社会发展总体目标所进行的一种价值整合。社会主义核心价值观提出的本真在于使具有"公共性"的价值理想信念成为全社会的自觉追求。社会主义核心价值观所担负的公共使命、其作为代表社会主体利益的公共表达,以及其公共运行过程都彰     

以文化践行社会主义核心价值观

<正>中国梦,价值魂。努力建设中华民族的共有精神家园,积极培育和践行社会主义核心价值观,是实现中国梦价值观建设的基础工程。党的十八大提出的"三个倡导"24字社会主义核心价值观,是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断。"三个倡导":一是国家层面的目标追求,即倡导富强、民主、文     

新闻工作者践行社会主义核心价值观倡议书

正社会主义核心价值观是凝聚和引领全体人民团结奋进的精神旗帜,传播和践行社会主义核心价值观是新闻工作者光荣而神圣的使命。我们向全国新闻工作者倡议:学习好、宣传好、践行好社会主义核心价值观,做社会主义核心价值观建设的排头兵。学习是我们的责任。认真学习习近平总书记系列重要讲话精神,全面掌握党的创新理论,深入理解"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的深刻内涵,学习掌握马克思主义新闻观,增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,把坚定的     

社会主义核心价值观践行策略研究

本文在分析中国特色社会主义核心价值观传播和践行的现实境遇,包括有利条件和制约因素、核心价值观践行的主体力量的基础上,提出了中国特色社会主义道路核心价值观践行策略。     

以爱岗敬业践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,也是激发企业员工精神力量、筑牢共同思想道德基础、凝心聚力推动企业发展的必然要求.近年来,兰州石化公司扎实推进社会主义核心价值观的培育和践行工作,为企业科学发展、和谐发展提供了强大精神动力和思想保证.     

培育和践行社会主义核心价值观

正10月9日,辽宁省委中心组召开专题学习会议,传达贯彻中央培育和践行社会主义核心价值观工作经验交流会精神,学习中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆来辽宁调研期间重要讲话精神。会议要求,要坚持把社会主义核心价值观贯穿到经济、政治、文化、社会、生态文明及党的建设各个领域各个环节,形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的政策、利益导向和体制机制。坚持把社会主义核心价值观的要求同各行业、各部     

领导干部要带头践行社会主义核心价值观

<正>围绕社会主义核心价值观的内在要求,结合"三严三实"的时代标准,新时期领导干部带头践行社会主义核心价值观,要努力做到以下八个方面。一要公。领导干部观察事物、分析问题、处理政务,要出于公心,不偏不倚。《吕氏春秋·贵公》中说:"昔先圣王之治天下也,必先公。公则天下平矣。平得於公。尝试观於上志,有得天下者众矣,其得之以公,其失之必以偏。凡主之立也,生於公。"公是     

传承雷锋精神 践行社会主义核心价值观

<正>编者按:近年来,我省学雷锋志愿服务活动蓬勃发展,一大批志愿服务组织和个人活跃在广大城乡,努力践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,为促进社会文明进步,构建健康和谐人际关系发挥了积极作用。3月4日,省委宣传部、省文明办召开     

党建引领社会主义核心价值观践行

中国共产党是践行社会主义核心价值观的倡导者和推进者,要在政治、思想、组织、作风等方面为培育和践行社会主义核心价值观提供支持、保证,积极引领、倡导、宣传、推进,发挥党建的力量,推进社会主义核心价值观践行.     

传承雷锋精神 践行社会主义核心价值观

今年是毛泽东同志题词"向雷锋同志学习"52周年,雷锋和雷锋精神影响和激励了几代人。如今,时代赋予了雷锋精神新的内涵,学雷锋活动成为广大党员干部的自觉实践。正确认识雷锋精神的时代内涵,深刻理解雷锋精神与社会主义核心价值观的内在联系,倡导在新时代下传承、弘扬雷锋精神,有助于深入贯彻党的十八大精神,进一步推进社会主义核心价值体系建设。     

培育和践行社会主义核心价值观

本节党课内容提要：党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”这是对社会主义核心价值观的最新概括,是我们党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断。积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

深刻理解切实践行社会主义核心价值观

任何社会都需要核心价值,从当代中国的实际情．况看,我们迫切需要提炼出适应时代要求、引领时代发展的社会主义核心价值。这主要因为：一是我国人口众多,需要核心价值来统一思想、提高认识、凝聚人心。二是多元价值差异共存,需要核心价值来规范、引领和主导。三是价值缺失和偏离,需要核心价值来培育、强化和纠偏。核心价值包括核心价值体系、核心价值观和核心价值风尚三个部分。十六届六中全会明确提出社会主义核心价值体系以后,十八大用三个“倡导”来表述社会主义核心价值观,即倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。三个“倡导”的内容各有侧重,又互相联系,构成一个整体。     

社会主义核心价值观践行路径探析

当下践行社会主义核心价值观必须通过顶层推动、融入国民教育全过程、创设传播宣传新平台、文化熏陶、引领示范、加大法律与规则约束等多种途径,将内化养成与外在引领、传统文化与现代文明相结合。     

践行社会主义核心价值观的切实路径

当前,践行社会主义核心价值观,要从历史唯物史观的角度深刻认识其体现辩证唯物主义和历史唯物主义基本规律、意识对物质能动作用及经济基础与上层建筑的辩证关系的丰富内涵;激发中国传统文化凝聚、激励、感召、教化功能,建设中华民族的共有精神家园;把社会主义核心价值观融入各行为主体,在全社会形成良好风尚。     

社会主义核心价值观的践行特性研究

践行是社会主义核心价值观的本质要求所在,是国家思想凝聚力的内在实质。对社会主义核心价值观所具有的践行特性,可从理论来源、内容性质、作用功能、形成机理等四个方面进行阐释。具体来讲,社会主义核心价值观理论来源方面的践行特性表现在依据于价值主客体内在统一的哲学理论、依据于社会主义制度层面的价值理论、依据于社会主义幸福生活理论;社会主义核心价值观在主要因素方面的践行特性主要通过主体性、主导性、民族性、时代性、包容性和现实性等得到体现;从作用功能上来讲,社会主义核心价值观的践行特性主要通过制度保障、思想巩固、社会建设推动、为实现中国梦凝聚力量等得到反映;生成环节、生成规律和生成保障是社会主义核心价值观形成机理践行性所包含的三个内容。