中国传统文化中的生态伦理思想

日渐凸显的环境问题要求人类反思怎样处理人与自然的关系，要求改变思想观念，树立生态文明观念，从而使人与自然和谐相处。青年学生是祖国的栋梁，他们的思想状况关系着社会主义的健康发展。所以教育工作者应该注意引导他们树立正确的生态文明观。而解决认识和观念问题最有效的途径就是进行生态伦理教育，我国古代的生态伦理思想中蕴含着非常丰富的与现代生态伦理思维相一致的思想颗粒，其中与“真、善、美”相统一的思想能够补充西方科学理性的不足。认真挖掘中国传统文化蕴含着的朴素的哲学思维和生态伦理观，对于丰富生态伦理学的理论体系，培养青少年正确的世界观，促进生态伦理教育具有重要意义。     

中国传统文化与大学生思想教育的开展

中国优秀传统文化中蕴含着如何为人处世的丰富哲理，这是对大学生进行思想政治教育的文化背景。我们可以借鉴、吸收中国优秀传统文化，完善当代大学生的思想政治教育体系。特别是随着价值取向多元化、出现冷漠和功利性人际关系的今天，通过对大学生进行优秀传统文化的教育，倡导和谐的新型人际关系准则，可以有效地避免过激和对抗行为，增强人们之间的亲和力和融合力，建立和谐校园。     

90后大学生对岭南传统文化的认知与传承研究

岭南传统文化不仅有利于提升文化软实力,还在加强文化自信、提升文化软实力方面的建设中起着重要作用.通过对90后大学生关于中国传统文化和岭南传统文化认知度的问卷调查,分析和研究90后大学生对中国传统文化和岭南传统文化的认知状况,为做好新形势下90后大学生思想政治教育和传承、发扬中国传统文化和岭南传统文化的引导工作提供对策建议.     

试论传统文化对大学生价值观念形成的积极意义

在经济全球化背景下,处在生理、心理、思想成长期的大学生,受到多元化文化的冲击,呈现出思想、行为多样化的发展态势。在此形势下,高校应加强对大学生的思想教育,引入我国博大精深的传统文化到学生思想教育当中并加以形式上的创新,从而实现对学生价值观念形成和发展的积极干预。     

大学生素质拓展与中国传统文化教育研究

团中央、教育部和全国学联组织实施“大学生素质拓展计划”,以引导和帮助大学生完善智能结构,全面成长成才。而中国传统文化教育在拓展大学生素质方面都有重要作用。     

传统文化对当代大学生思想政治教育的启示

<荀子>内容丰富,影响深远,着眼于人的本性的思考,展开中国文化的底蕴,探索了中国许多带有规律性的问题.特别是许多思考又源于他的亲身经历,使得<荀子>带有更浓烈的实践色彩,下面我们就从两个方面来简要谈谈<荀子>对我们辅导员该如何教育大学生的指导意义.     

传统文化视域下的大学生创新能力培养

目前,大学生的创新能力培养在意识、思维、主动性、态度、能力等方面普遍存在着一些缺陷。研究表明,传统文化教育对培养大学生的创新能力有着积极意义。教师应当有效地将传统文化贯穿于大学生创新能力的培养过程之中,通过加深对传统文化的学习、立足中国特色进行创新教育、加强实践教学、改变传统考试方式、改革课程体制、开展校园文化活动等途径,促进大学生创新能力培养。     

传统文化对高职院校大学生生命观教育的启示

随着经济与科技飞速发展,人日益成为物质世界中“物化的人”、“单向度的人”。目前,高职院校的人才培养方式更易导致高职院校大学生生命价值观的迷失。我国悠久的传统文化蕴藏着丰富的生命价值伦理观念。其贵人重生的生命价值观、爱身养生的生命修养观和修齐治平的生命责任观必将给高职院校大学生的生命观教育产生极大的启     

中华传统文化与新时期的统战工作

中华传统文化具有重大的实践价值，既与新时期统战工作的文化使命紧密相连，又同新时期促进统战和谐、社会和谐、世界和谐，增强中华民族凝聚力与促进祖国和平统一以及促进中国特色社会主义发展这么几大统战工作主题密切相关。新时期统战工作应当着力以弘扬中华民族精神为核心，扎实做好统一战线的凝聚力工程；着力以建设和谐文化为主题，积极促进中华传统文化的新发展；着力促进中华传统文化与马克思主义相结合，继续推进马克思主义的中国化与大众化。     

从中国传统文化谈大学生主题教育

在引入传统文化开展大学生主题教育的过程中,我们必须坚持马克思主义思想,对传统文化进行取舍,同时要统筹全局、循序渐进。在开展主题教育之前要让学生先阅读经典,开展过程中要让学生各抒己见。此外,还要在日常学习生活中,引导学生自行运用经典,重温经典。在传统文化的引入过程中,要注意方法性和艺术性。     

新时代中华优秀传统文化对大学生价值观的引领路径研究

大学生的价值取向影响和决定着未来整个社会的价值取向,弘扬中华优秀传统文化有利于培育大学生正确的价值观念.在新的社会形势下,中华优秀传统文化是当今社会价值形成的主导思想和根源.以大学生发展与中华优秀传统文化传承为切入点,紧紧围绕习近平总书记对大学生和传统文化的系列重要讲话,剖析大学生传承优秀传统文化现状,引导大学生正确认识优秀传统文化的价值,贯穿对大学生的思想政治引领,把弘扬中华优秀传统文化与大学生特点相结合、与思想政治教育相结合、与社会实践相结合、与创新形式相结合,建构当代大学生中华优秀传统文化传承的有效路径,提升新时代大学生的文化自信.     

论中国传统文化与大学生思想政治教育

对于大学生思想政治教育来说,中国传统文化是用之不竭的重要资源。优秀传统文化对大学生思想政治教育的积极影响：有利于提升大学生的思想道德境界、激发大学生的爱国主义情感、增强大学生的民族自尊心和自信心、提高大学生的人文素质等。中国传统文化中消极、腐朽的思想观念对当代大学生的民主法制观念、权利意识、竞争意识及心理健康等都会产生不同程度的负面影响。中国传统文化影响下的大学生思想政治教育的对策：发挥大众传媒作用,弘扬优秀传统文化;建构校园思想政治教育网站,弘扬优秀传统文化与时代精神结合起来;弘扬优秀传统文化与社会主义先进文化结合起来。     

中国优秀传统文化融入大学生思想教育研究

中国高校大学生思想水平总体比较高,不可否认有些大学生受到传统文化中消极因素的影响,思想存在一些问题。将中国优秀的传统文化融入大学生思想,有利于引领大学生思想获得深入发展。具体采取的措施:一是学校大力弘扬优秀传统文化;二是大学教师率先垂范;三是大学生自觉践行。     

埃德蒙·伯克的保守主义思想对我国传统文化的启示

保守主义的创始人是埃德蒙·伯克,他被尊称为保守主义之父。伯克的保守主义思想极其丰富,强调传统的价值,重视宗教和家庭的作用,他的思想不仅对欧美的许多国家产生了重大的影响,而且对正处于社会转型时期的中国也有着更为深刻的借鉴意义。通过对埃德蒙·伯克保守主义思想中关于传统的理解来认识当前中国对于传统文化、信仰、价值观的启示。     

试述江泽民生态伦理思想及其现代启示

生态文明建设,关系着人民的福祉,关乎着民族的未来。江泽民在党和国家的领导实践中从哲学、伦理学的视角,对全球特别是中国的生态环境问题和可持续发展进行了深刻地思考,提出了一系列创新性的见解,是我们新时期建设生态文明的重要思想宝库。     

《大学人文基础》教学改革中提升大学生传统文化素养的路径与机制研究

中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向.高职院校《大学人文基础》课程对传承传播优秀传统文化担负着重要的使命.为了达到提高大学生传统文化素养、传承优秀文化基因、涵养核心价值观、养成善待自我、关爱他人、关爱社会、爱护自然的人文情怀、陶冶情操、磨练心志、完善人格、升华境界、提高审美、担当责任、经世致用、报效国家的目的,以课堂为主阵地,实体课堂与云课堂融合,第一课堂与第二课堂相结合,强化《大学人文基础》模块化教学环节机制建设,融内容精选、方法改革、活动开展、创新创作为一体,道用相济,知识、规范、技艺兼修,知行合一,内化于心,外化于行.     

新时期德育工作对高中教育的影响

中国一直有重视德育的优良传统,＂教之道,德为先＂,重视德育更是新形势下中国教育工作的基本要求。面对新情况、新任务、新要求,如何突出德育的时代性,增强德育的影响力,提高德育的感染力,使德育在高中阶段教育教学工作中发挥更大的作用,是我们面临的一项重要任务。德育是新形势下高中教育发展的必然要求,是实现学校可持续发展的基本要素,是实现高中生长远发展的重要举措。     

试析发扬传统文化对高校辅导员开展工作的意义

伴随着一大批80后的青年成为高校辅导员,大学生也将逐渐过渡为以90后为主。当年轻的80后辅导员面对90后大学生的时候,该如何做学生们的思想政治工作？如何能够让当学生们自觉遵守学校的规章制度？这些都是目前辅导员工作面临的难题。在辅导员开展工作的过程中,发扬传统文化、普及如《弟子规》等传统文化知识,对于管理学生、提高学生道德修养以及辅导员自身素质的不断提高和完善都有深远的意义。