素质教育与教师素质

素质教育是按照人的发展和社会需求,遵循教育教学规律,以面向全体学生,全面提高学生素质,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.实施素质教育,关键在于教师,在于教师的素质.     

素质教育与教师思想道德素质

学校在对青年学生实施素质教育中依靠什么样的人和培养什么样的思想道德素质,是关系到一个国家、一个民族的生存和发展的重大问题。高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。只有具备了良好的思想道德素质的教师,才能当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己正确的思想,优良的品德,良好的行为,渊博的学识为学生树立学习的榜样。     

艺术教育与素质教育

在信息时代,教育关系着国家和民族的兴衰,影响着世界经济、政治格局的变化,其地位处于国家总体发展战略的前列和重中之重。信息时代教育的主要方向就是:培养具有全面发展的现代化优秀素质的“社会产品”,但很明显,现存的“应试教育”偏离了这个方向,因此,实施素质教育是把沉重的人口负担转化为有效的人力资源的必由之路。     

素质教育与高校体育教师素质的思考

教师素质的提高，是关系素质教育成功与否的重要因素。体育教师应具有较高思维政治素质；良好的身体素质；专业知识素质；创新素质；组织能力素质；科研素质。     

论素质教育时期的教师素质

把教育放在优先发展的战略地位,实施素质教育,培养数以千万计的专门人材和数以亿计的高素质人才,是党中央面向新世纪作出的英明决策.……     

哲学教育与大学生素质培养

哲学教育对大学生全面素质培养至关重要。它有助于学生人文精神的丰富和人生理想的确立:有助于学生批判精神的形成和创新意识的培养;是对学生进行辩证思维能力和方法的训练。要改进我们现行的哲学教育,突出人文精神,拓展哲学教育的内容和途径。     

素质教育对教师素质的基本要求

当前，冲破应试教育的侄桔，实施素质教育的呼声在我国日益高涨。我国的中小学基础教育正努力从办学体制、管理机制、评价标准，到教育思想、教学方法等多方面向以全面提高学生思想道德、科学文化。劳动技能、身体心理等综合素质为目标的素质教育转变。这一转变，对于贯彻党的十五大提出的“科教兴国”的战略，对于推进我国的整个现代化事业，意义无疑是十分深远的。然而，实施素质教育对教师的素质要求很高，没有高素质的教师，实施素质教育只会成为一句空话。素质教育对教师素质的基本要求是：一、教育学生树立正确思想，教师要具备过硬的…     

浅论劳技教育与素质教育的关系

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校的教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳技教育是素质教育的重要组成部分,是全面培养学生素质的重要举措。研究处理好劳技教育与素质教育的关系,有利于加快提高学生的全面素质,培养适合21世纪高素质的人才。本文拟结合我校开展劳技教育     

创业教育与大学生创新素质培养

高等教育是培养人才的摇篮，它的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。在21世纪这样一个知识经济的时代，创业教育已成为高等教育的一个重要的方面。实施创业教育，培养大学生的创新素质，已成为高等教育改革的一项重要内容。使学生具有创新素质是创业教育的目的，而创业教育本身又是培养创新素质的途径。     

创新教育与教师素质的培养

高校要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,关键在于教师要有创新素质。创新教育对教师创新素质提出了如下要求:创新观念,提高能力;大胆进行创新实践。教师创新素质的培养途径主要有:建立有利于教师发展的制度、平台和机制;充分发挥创新实践在创新人才培养中的作用。     

大学生素质现状与教育之管见

在我国高校的素质教育中,存在着学生的道德素质知行不统一;心理素质不够健全;审美能力差;文化知识庞杂而缺乏内化,未能体现为较高的外在学养等问题。要扭转这种局面,需要进一步加强对学生的道德教育;加强对学生的人文教育;通过提高教师审美能力和构建多彩的校园文化强化学生对美的感受力;在文化素质方面,通过积极的课程设置帮助学生构筑更加完整合理的知识体系。     

大学生素质现状与教育之管见

在我国高校的素质教育中,存在着学生的道德素质知行不统一;心理素质不够健全;审美能力差;文化知识庞杂而缺乏内化,未能体现为较高的外在学养等问题.要扭转这种局面,需要进一步加强对学生的道德教育;加强对学生的人文教育;通过提高教师审美能力和构建多彩的校园文化强化学生对美的感受力;在文化素质方面,通过积极的课程设置帮助学生构筑更加完整合理的知识体系.     

思想政治教育与大学生素质教育的统一性

人的素质发展是一个系统工程,思想政治教育工作是大学生素质培养的重要载体。思想政治教育与大学生素质的培养是内在统一的。思想政治理论课,是善与真的完整统一,它既传授知识、激发精神,更注重启迪思维、求真创新的基本素质和实践能力的培养。思想政治教育与素质教育相互贯通、互相促进。     

加强思想道德教育与提升人的素质

人的各项素质从生理、心理、智力、品德等方面为进行思想政治教育提供基础，而思想政治教育又能够保障人的思想道德素质的提高，促进人的生理素质的发展和良好的心理素质的形成．对提高人的科学文化素质也有积极意义。思想道德教育应着眼于全面提高人的素质，采取多种措施．增强教育效果。     

素质教育在课堂教育教学中的实施与落实

众所周知,成功实施素质教育是推动我国教育事业发展的重要途径,也是我国教育事业发展的必由之路。据此,准确把握素质教育的含义和如何成功实施素质教育就成为施教者必备的知识。所谓素质教育即从思维、学识、情感、态度等方面把学生培养成有益于社会的有能力的人。至于如何成功实施素质教育,可谓是＂仁者见仁,智者见智＂,但必须把握住大原则：把学生培养成有益于社会的有能力的人。本文结合语文教学,主要谈谈素质教育在课堂教育教学中的实施与落实。     

论礼仪教育与大学生交际素质的提升

礼仪是人际交往的"通行证"。加强大学生礼仪教育是素质教育和高校道德建设一个重要组成部分。当代大学生交际素质欠缺,这不仅有家庭和社会的原因,也有学校教育制度和管理上的原因。要提高大学生的交际素质,加强礼仪教育是重要途径,这就必须加强礼仪教学,丰富校园文化,注重养成教育,加强师德建设。     

素质培养与司法考试融合的法学教育研究

虽然学界在司法考试与素质培养之间的关系上存在争议,但合理的选择是在法学教育过程中贯彻司法考试和素质培养并重的理念。贯彻该理念的必要性是在就业形势严峻的背景下平衡教育长远目标和近期目标,同时兼顾不同学生利益,增强学校的竞争力。贯彻该理念的可行性是两者的基础相同,都在于学生素质和能力的提高。遗憾的是,受眼前就业压力学生难以静下心学习与司法考试无关的内容,教师受利益的羁绊和自身素质的欠缺,贯彻司法考试与素质培养并重的理念存在一定难度。为了调动师生的积极性,贯彻落实该理念,需要改革相关制度。一是需要改革司法考试制度,让学生有认真学习大学课程的积极性;二是改革教师考核制度调动教师的教学积极性;三是改革教师聘用和培养制度提高教师的综合素质。     

素质培养与司法考试融合的法学教育研究

虽然学界在司法考试与素质培养之间的关系上存在争议,但合理的选择是在法学教育过程中贯彻司法考试和素质培养并重的理念。贯彻该理念的必要性是在就业形势严峻的背景下平衡教育长远目标和近期目标,同时兼顾不同学生利益,增强学校的竞争力。贯彻该理念的可行性是两者的基础相同,都在于学生素质和能力的提高。遗憾的是,受眼前就业压力学生难以静下心学习与司法考试无关的内容,教师受利益的羁绊和自身素质的欠缺,贯彻司法考试与素质培养并重的理念存在一定难度。为了调动师生的积极性,贯彻落实该理念,需要改革相关制度。一是需要改革司法考试制度,让学生有认真学习大学课程的积极性;二是改革教师考核制度调动教师的教学积极性;三是改革教师聘用和培养制度提高教师的综合素质。     

教育者素质与思想政治教育公信力的提升

新形势下,教育者作为思想政治教育实践活动的主体,其素质高低对于提升思想政治教育公信力具有极其重要的影响,主要表现在以下三个方面:教育者的理论素质是提升思想政治教育公信力的基本保障,其能力素质是提升思想政治教育公信力的本领保障,教育者的道德素质则是提升思想政治教育公信力的人格保障。     

浅谈素质教育中的思想政治教育

培养和提高学生的综合素质理应成为高校思想政治教育的出发点和归宿。本文拟从素质教育的视野,谈谈高校思想政治教育的科学定位、创新的运作思路及其要求。