如何讲好爱国主义教育课

一、主题鲜明,中心突出,观点新颖,论证严密,是政治教育课成功的关键。要始终紧扣“爱国主义”这个主题,紧紧围绕“古恨今忧”这个中心,从多层面多角度进行演绎或归纳,形成鲜明的观点,做到宽广而不泛滥,古老而新鲜,冷僻而热烈。 二、内容丰富,占有素材充分,备课深入,是政治教育课成功的基础。要把讲课内容的来龙去脉,前因后果“理”出来,官兵们从新奇到惋惜,从惋惜到怨恨,直至感到耻辱,于     

如何讲好共产党人的初心

中国共产党在97年的光辉发展历程中,始终不忘初心、牢记使命,在为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的征程中砥砺前行。进入新时代,踏上新征程,我们要深刻领会中国共产党的初心使命,使之转化为继续奋斗、不断前进的力量源泉。理论工作者承担的一个重要责任,就是把共产党人的初心讲好讲透。讲好共产党人初心,要＂知＂。什么是共产党人初心？这个问题看似简单,但实际上并不简单。     

党员领导干部如何讲好党课

《中国共产党支部工作条例(试行)》第十六条明确要求,党员领导干部应当定期为基层党员讲一次党课,党委(党组)书记每年至少讲1次党课.实践证明,党员领导干部讲党课的质量和效果,不仅影响党课的生命力和影响力,还会直接影响党组织的凝聚力和感召力.基于此,有必要深刻认识党员领导干部讲党课的重要性,并深入分析影响质量和效果的主要因...     

孔子学院如何讲好中国故事

孔子学院以语言为依托,为中华文化的世界传播提供了一个与众不同的平台。作为一个开办在海外的汉语推广机构,孔子学院在一定程度上摆脱了国际政治层面的局限,更加倾向于民间的交流交往。未来,孔子学院应在传播理念、传播方式和传播内容上进行改善与创新,以更好地传播中华文化,提升其世界影响力。     

如何为干部讲好历史

正以短期培训为主的中国延安干部学院从2005年建院开始就推出现场体验教学,如今,现场体验教学与社会实践、课堂讲授,共同构成了这所国家级干部学院教学体系的"三驾马车""延安时期为何全国各地有志青年蜂拥而至?这与我们党的领导人的人格魅力分不开。"中国延安干部     

有关法律问题的决定与法律的区别

全国人大及其常委会每年都通过若干“决定”、“决议”,这些“决定”与“决议”在性质上是属于法律、有关法律问题的决定还是其他性质的决定,无论是宪法还是其他法律（如：立法法、全国人大组织法、全国人大议事规则、全国人大常委会议事规则、监督法等）都没有明确的区分标准。实践中主要由全国人大常委会法制工作机构等在工作中掌握。     

略论道德与法律

胡耀邦同志在党的第十二次全国代表大会的报告中,提出了努力建设高度的社会主义精神文明和努力建设高度的社会主义民主这两个极为重要的问题。同时还指出,社会主义的物质文明和精神文明建设,都要靠继续发展社会主义民主来保证和支持。而社会主义民主的建设必须同社会主义法制的建设紧密地结合起来,使社会主义民主制度化、法律化。这就使我们联想到道德和法律问题,这个问题关系到建设社会主义精神文明,又涉及到健全社会主义法制。这在五届     

今天我们如何讲好红色故事

<正>今年3月初开始,省委宣传部、省委党史工办等单位举办全省首届红色故事宣讲大赛。来自全省各爱国主义教育基地、红色旅游景区的讲解员以及志愿讲解员现场角逐,同台竞技,带来了一个个感动人心的红色故事。本刊约请其中几位优秀选手,分享讲好红色故事的感受体会。连云港市革命纪念馆房阳:每一次讲解都是与观众的心灵沟通     

法律、自由与道德

该书封底文字中写道：“这部深刻而又敏锐的著作，着手解决的问题是利用刑法对道德的强制执行，特别是对性道德的强制执行。哈特教授首先考虑了约翰&#183;司徒亚特&#183;密尔那著名的宣言：在一个文明化了世界中，强力能够正当地适用于其任何成员的唯一日的就是防止对他人造成伤害。在过去的百年里，这个学说曾受到了两位伟大的法律从业者的尖锐挑战：詹姆斯&#183;费兹詹姆斯-斯蒂芬爵十，伟大的维多利亚时代的法官以及普通法史学家；以及德夫林勋爵，他们两位都主张，用刑法来强制执行道德是正当的。”“著者在某些细节上详察了他们的主张，并由此开始去证明他们未能认识到这样一些法律与政治学理论重要性的区别；并且在关于法律惩罚的功能问题上，他们赞同的是一种现在已经很少有人认同的观念。”     

法律理想与道德底线

法律性与人性会有一定冲突,冲突源于道德与法律互动的历史进程。法和德之间有一定的历史渊源,在现实社会中它们也有不同的功能领域,法律是道德的底线。分清法律与道德的功能范畴,厘定其关系,实现德治与法治的互补与良性循环,也就廓清了法治理想主义的迷雾,把握了法治国的理想与现实。     

融媒体时代如何讲好马克思主义故事

融媒体环境下,马克思主义理论传播面临诸多挑战,例如意识形态的复杂化、忽略了组织外部的传播,以及传播方式上不注重理论与实践相结合等。对此,需要通过加强顶层设计、促进多元融合、加快创新发展等举措,不断推动新时代融媒体环境下马克思主义理论的传播。     

浅谈法律与道德的关系

“依法治国”是我国的一项重要的治国方略。探讨法律和道德 ,法治和德治的关系再次成为热点。作者从理论、历史传统及治国方针上论述了法律和道德的关系     

碰撞中的道德与法律

2013年12月23日,山东一妇女倒地,众人围观,无人敢伸手;12月29日,河南老人行为艺术：倘若我摔倒,请将我扶起。扶与不扶,这本不是问题的问题,在当下的中国,却成了一大社会问题。     

生命权的法律与道德分析

生命权这个概念从严格意义上来说仅指自然人的生命权,是自然人维持生命和维护生命安全利益的权利.一直以来关于法律与道德、合法性与正当性问题不断挑战法律人的智识,并在法律界引起了激烈而深刻的讨论.以“女王诉达德利和史蒂芬斯案”为视角,对生命权中涉及到的法律与道德问题进行了分析与探讨.     

浅谈《法律的道德性》中法律与道德的关系思想

富勒作为新自然法的主要代表人物,提出了法律的道德性以及恶法非法的主张。分析和整理《法律的道德性》一书,有助于我们更加深入地认识和了解富勒的关于法律与道德关系的思想。     

讲好大道理

刘云山同志在2014年全国宣传部长工作会议上强调：老祖宗不能丢,大道理还要讲。老祖宗,就是马列主义、毛泽东思想,这些是我们的看家本领,丢了就会丧失根本,改变颜色。     

谈谈如何讲好社会主义优越性这一课

社会主义优越性,是政治理论课经常讲而又难以讲好的一课,难在哪里呢?近年来的教学实践表明,学生对社会主义优越性的讲授,在理论上并没有提出太多的问题,对于教师在课堂上所讲的内容,也没有提出多大异议,但他们就是不愿意听,即使听了,思想上也不接受。所以,     

如何讲好《违法和犯罪的关系》

课堂教学是中学思想政治课教学的基本组织形式。下面,我结合《法律常识》课中讲授“违法和犯罪的关系”的教学实践,谈谈对讲好这一堂课的认识和体会。一,确定明确的教学目的要求。本节的教学具体要求是:通过教学,使学生在初步懂得违法、一般违法和犯罪的基本概念的基础上,弄清两者的关系,     

法律与道德谁更重要

法律与道德自古以来都存在于社会生活中。它们规范和约束着人们的行为,但它们之间也有一定的区别和联系。有的人认为法律是最重要的,至于道德