邓小平创新思想对党员干部培养创新意识和提升创新能力的启示

邓小平在中国特色社会主义建设过程中解放思想、勇于探索、富于创新,在实践和理论方面都产生了丰富的创新思想,对当今党员干部培养创新意识和提升创新能力具有重要启示意义。主要有:党员干部能够并善于解放思想,是培养创新意识和提升创新能力的前提条件;具有"闯"和"冒"的精神,是党员干部培养创新意识和提升创新能力的精神气质;勇于实践,勤于探索,是培养创新意识和提升创新能力的根本途径;与时俱进和视野开阔是党员干部培养创新意识和提升创新能力的时空条件;具有反思精神和学习精神是培养创新意识和提升创新能力的根本方法。     

高职学生创新能力培养的思考

高等职业教育承担着培养一线应用型人才的重任,所以高职教育应以就业为导向,为培养学生的实际应用能力为根本,以培养学生的创新能力为目标。本文着重阐述了创新能力的含义及其本质,针对高职学生存在的创新能力不足分析了其中的原因,进而提出创新能力培养的必要性,以及培养高职学生创新能力的对策。     

论艺术素质教育与大学生创新能力培育——以大连理工大学电信学部“创造力与艺术实验班”为例

大学生创新精神和创新能力的培养已成为当今高等教育的主要任务与目标。艺术教育对于激发和强化大学生的创造冲动,培养和发展他们的审美直觉与想象力,培养创新精神和创新能力,具有智育无法替代的作用。本文以大连理工大学电信学部创造力与艺术实验班为例,围绕大学生创新能力培养的主旨,分析了艺术教育与培养创新型人才之间的关系,并就如何在实践中运用音乐等艺术教育手段的独特功能,造就具有创新精神和创造能力的新一代大学生提供了全新范例。     

论新时期大学生科技创新能力的培养

科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前,大学生科技创新活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。文章分析了培养大学生科技创新能力的必要性,阐述了培养大学生科技创新能力的原则,并对如何培养大学生科技创新能力提出了具体措施。     

论法学研究生的创新能力培养——基于价值序列和创新动力构成的双重视角

法学研究生作为高层次法学学科人才受到社会的广泛欢迎.适当的培养理念、培养机制与培养模式是造就优秀法学研究生的必要条件,创新能力培养则是上述条件运行的现实目标.明确创新能力在法学研究生培养过程中的价值序列、厘清法学研究生创新动力的内在构成,对有效培养法学研究生的创新能力具有重要作用.具有相当创新能力的法学研究生,能够更好地适应现代社会可持续发展的客观要求,并在社会法治化、现代化进程中发挥更大作用.     

论法学研究生的创新能力培养——基于价值序列和创新动力构成的双重视角

法学研究生作为高层次法学学科人才受到社会的广泛欢迎。适当的培养理念、培养机制与培养模式是造就优秀法学研究生的必要条件,创新能力培养则是上述条件运行的现实目标。明确创新能力在法学研究生培养过程中的价值序列、厘清法学研究生创新动力的内在构成,对有效培养法学研究生的创新能力具有重要作用。具有相当创新能力的法学研究生,能够更好地适应现代社会可持续发展的客观要求,并在社会法治化、现代化进程中发挥更大作用。     

增强自主创新能力实现江西经济又好又快发展

提高自主创新能力是一个国家和地区发展战略的核心。作为中部地区欠发达省份,提高自主创新能力是江西省工作的重中之重。为此,我们要集中优势力量,在"六大支柱产业"上下功夫,着力培养其自主创新能力,使其摆脱对引进技术的依赖,为自主创新提供动力支持;要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系;要建立健全适应增强自主创新能力的有效制度;要注重以人为本,大力培养和引进自主创新人才。     

生物工程专业本科生科技创新能力提升的方法研究

如何培育出符合时代行业需求的科技创新人才是目前亟待解决的高等教育问题。本文立足生物工程专业本科生科技创新能力的现状,从大学生、教师和学校等多方面着手,提出深化教学体制改革,建立校内评价机制;“教学—竞赛—科研”多方式协同创新能力培养模式;和成果导向校企结合,培养学生科技创新能力等方法,为提升本科生科技创新能力提供指导和帮助。     

民族地区高校学生创新思维的开发与培养

新时代高等教育有两个关键词:一是变化,二是创新.高校学生创新能力的培养是一件十分重要的事情,而创新能力的形成离不开创新思维的开发与培养.文章简单介绍了创新思维的内涵和开发方法,阐述了培养大学生创新思维的重要性,最后探讨了如何对民族地区高校学生进行创新思维能力的培养.     

新形势下大学生创新能力培养面临的挑战及对策

"大众创业,万众创新"的全面推进,使得培养大学生创新能力成为高等学校面临的一项紧迫任务。文章对培养大学生创新能力的现实意义进行了阐述,全面分析了培养过程中面临的困难和挑战,在实践探索的基础上,从培养体系、培养模式、社会和政策环境等方面提出了培养大学生创新能力的新思考。     

论法学研究生的创新能力培养——基于价值序列和创新动力构成的双重视角

法学研究生作为高层次法学学科人才受到社会的广泛欢迎。适当的培养理念、培养机制与培养模式是造就优秀法学研究生的必要条件，创新能力培养则是上述条件运行的现实目标。明确创新能力在法学研究生培养过程中的价值序列、厘清法学研究生创新动力的内在构成，对有效培养法学研究生的创新能力具有重要作用。具有相当创新能力的法学研究生，能够更好地适应现代社会可持续发展的客观要求，并在社会法治化、现代化进程中发挥更大作用。     

第二课堂在大学生创新能力培养中的作用

新的时代将大学生的创新能力培养置于更加突出的地位,它将关乎国家和民族的未来与希望。高等学校的第二课堂作为第一课堂的有益延伸,担负着大学生创新能力培养的重要功能,。高校应当为第二课堂的开设提供充分保障,促进大学生创新能力培养的常态化建设。     

职业院校平面设计专业学生学习能力的创新研究

随着经济结构转型与升级，振兴国家制造业既要依靠高端技术专家，又要依靠职业院校设计专业的技术工人。本研究介绍了平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础人才培养模式的可行性与必要性，论证了职业院校平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础的人才培养方案的意义。并从学习能力的培养与提升的角度，阐述了平面设计专业学生在培养中的重要作用，并对学习能力的培养与提升进行了分析。     

从多视角看创新能力培养

新课程改革十分注意培养学生的创新能力，那么，如何培养学生的创新能力是我们每位教师职业能力的具体反映。学源于思，培养学生创新能力应从培养学生的思维能力开始，从培养学生对一个问题的多向思维抓起。     

大学生创新能力培养的制约因素及对策思考

大学生创新能力的培养是高校教育工作者的一项重要任务,本文剖析了当前大学生创新能力培养来自个人和学校两个方面的制约因素,并提出了一些切实可行的对策。     

基于创新能力培养的高职实践育人体系构建策略

创新源于实践,加强实践教学,构建高职实践教学体系有利于培养学生的创新能力。嘉兴职业技术学院以学生创新能力培养为核心,以校企合作为依托,通过优化人才培养方案,共享实验教学资源,共建实训实习基地,改革毕业设计模式,实施全程质量调控等构建了一套完善的学生创新能力培养实践教学体系。     

“互联网+”背景下工业设计人才职业创新能力培养探究北大核心CSSCI

"互联网+"背景下工业设计范畴与设计特征都发生了深刻变革,工业设计人才职业创新能力的内涵也相应产生了新变化。应从观念创新、技术创新、文化创新、战略创新四个方面培养学生的创新意识,并从实践教学和理论教学两个层面探索人才职业创新能力培养的具体实现路径。     

论创新能力的培养

没有创新能力,创新就只能是一句空话。然而,我们国家的创新能力相对不足,这就使得我们对创新能力的培养显得尤为重要和迫切。培养创新能力最关键的是要解决两个方面的问题:一是要弄清楚创新能力是由哪些因素构成的,二是必须找到培养创新能力的有效途径。创新能力主要由强烈的创新意识、健康的个性和独立性、良好的智力、结构合理的知识积累、创造性思维能力等因素构成。而强化创新意识,构筑合理的知识结构,并提高创造性地应用知识的能力,克服创新能力培养的障碍,强化创新思维训练,提高创新思维能力则是提高创新能力的有效途径。     

浅论提高自主创新能力应重视潜人才培养

胡锦涛同志在党的十七大上提出:提高自主创新能力,建设创新型国家。并反复强调,要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节。提高自主创新能力关键在培养自主创新人才。培养自主创新人才,往往显人才容易引起重视,而潜人才往往被忽视甚至歧视;但在历史上,许多自主创新成果出自于潜人才,潜人才自主创新的欲望更加强烈,潜人才是自主创新的生力军,重视潜人才培养体现了以人为本,所以,要重视潜人才培养。     

在生物课堂教学中注重创新能力的培养

在生物教学中,创新能力的培养非常重要。笔者从三个方面提出创新能力培养的渠道。