要重视和加强现代教育技术的应用

重视和加强现代教育技术的应用 ,是现代科学技术和社会发展对教育提出的必然要求 ,也是教育自身改革和发展的迫切需要。学校应充分调动教师在教学中学习与应用现代教育技术的积极性和创造性 ,高度重视现代媒体应用软件的开发与建设 ,重视和加强教学资源的优化配置与共享 ,真正把现代教育媒体的高效应用落到实处。     

试论高职教育学生职业能力的培养

高等职业技术教育的目标是培养高等技术应用型人才,在现代市场经济条件下,职业教育应适应社会经济发展的需要,培养学生学习与发展的能力,掌握专业技术,善于人际交往与合作,及时收集信息与处理信息,以适应社会经济发展变化的综合职业能力。     

基于现代教育技术环境下刑事技术教学的思考

现代教育技术给传统的刑事技术课程教学带来了冲击,新的形势对刑事技术提出了新的要求,迫切需要将信息技术与刑事技术课程教学进行整合。基于现代教育技术环境下的刑事技术课程教学结构应以教师为主导,学生为主体。将现代教育技术引入刑事技术课程教学,可以激发学生学习兴趣,有利于学生自主学习和协作学习能力的提高,有利于提高学生信息素养。     

基于网络环境下的生理学PBL教学模式的试验研究

以多媒体技术与网络技术为代表的现代教育技术的发展推动着教学模式的改革.文章应用行动研究方法开展基于网络环境下的生理学PBL教学模式的试验研究.研究表明,这种教学模式体现了学生自主学习、协作学习、探究学习的核心思想.     

论现代教育技术及其对素质教育的推动

本文从现代教育技术所具有的优势 ,现代教育技术对素质教育的推动和发挥现代教育技术优势 ,推动素质教育应做好的几条具体措施三个方面讨论了现代教育技术对实施素质教育的巨大影响 ,指出了在教育教学实践中应用现代教育技术的现实意义。     

浅析课程远程辅导与面授技术

现代远程教育飞速发展,其中课程远程辅导与面授技术的研究和应用在远程教育中已显得越来越重要.通过加强面授导学和网络导学,课程辅导教师应担当起组织者、指导者、开发者等多重角色,学生应加强自主与协作学习,采取师生交互行为策略有效应用等措施促进课程远程辅导与面授技术有效整合,从而提高远程教育的绩效,促进其实现可持续发展.     

远程开放教育自主学习环境下学生心理适应与调节

现代远程教育是学生和教师、学生和教育机构之间采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。本文根据远程开放教育的特点,分析了影响远程开放教育学生自主学习心理的因素,并为消除学生学习的不适应心理,克服这些学习心理障碍等,提出了远程开放教育工作者应进行调节的措施。     

高等数学教学方法研究

本文根据《高等数学》的课程特点,结合现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出在教学中利用现代教育技术手段优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的总目标。并且基于高等数学教学实践,通过实例,探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力。     

增强学生自主学习能力 提高大学英语教学水平

培养学生学习自主性是现代学校教育的目标,也是学生个体差异的必然要求。在教学中应确立以学生为中心的大学英语教学模式,培养学生积极的学习态度、学习动机以及科学的学习策略,增强学生的自主学习能力。     

加强现代教育技术建设 积极推进学校教育现代化

随着现代远程开放教育的推广与普及,教师教的方式、学生学的方式、学校管理的方式正在发生着深入的变革。如何抓住机遇,顺应潮流,构建现代教育技术信息平台,提高师生的素养,提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平,彰显现代远程开放教育学校的特色,并由此实现学校现代化的管理目标。因此,大力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度,充分应用以计算机为核心的校园数字化信息,对推进学校教育现代化,具有深远的意义。我校将信息技术的应用列入学校工作的重点,从教学一线抽调一批既懂教学又懂现代教育技术的教学骨干来承担现代教育技术应用的各项具体工作,成立了学校信息教育技术中心,专门负责指导全校现代教育技术的推广应用。     

试论高校教师教育理念的转变

本文从理论和现实两个方面提出了转变目前高等学校教育观念的必要性和迫切性。概括阐述了现代教育理念的内涵以及教师角色转变是教育观念和教学行为转变的核心这一观点。最后探讨了教育观念转变关键在于建构学生主体,转变学生的学习观念,同时建议高校教师应扩大视野学习与教育学相关的学科知识,用理论提升实践,更新教学理念。     

高职院校文秘专业工学结合模式探究

工学结合是新形势下培养高质量技术应用型人才的一种教育模式，它通过市场平台，实现了教学教育与社会需求的紧密结合。作为高职教育中的文科专业——文秘专．业应与时俱进，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极探讨能体现本专业特色的行之有效的工学结合的人才培养模式。     

网络学习述评

随着现代远程开放教育的深入发展,网络学习已成为一种重要学习方法,它可使学习者共享不同区域的教学资源,并使其学习得到更大的自由选择空间。教师应注意指导学生了解教学信息资源的获取手段、方法与途径,并对其学习方法予以正确的指导,同时还应注意引导学生就学习问题展开讨论。学校则应制定建设发展规划,设立专项资金,并出台相应激励措施,以实现对资源建设质量的有效控制。     

论公安院校教育环境优化

教育实践表明,良好的教育环境是展开教育活动,实现教育目标的先决条件,是引起学生学习兴趣的需要,增进学习效率的重要因素,是陶冶学生思想和行为,形成良好思想品德的重要保证。不良的教育环境则会对学生的发展产生消极影响。现代教育理论认为,教育环境的许多因素均属于“隐蔽课程”,应将其作为课程建设的重要组成部分纳入学校教育规划之中。系统     

现代信息技术对地理教学的新要求

现代信息技术是实现教育现代化的重要手段。把以计算机及网络为核心的现代信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具,并将这些工具全面地应用到地理学科教学过程中,能使各种教学资源、各个教学要素和教学环节实现有效整合,并在整体优化的基础上产生“聚合”效应,从而促进传统教学方式的根本变革,达到培养学生创新精神与实践能力的教学目标。     

新媒体技术与环境对高校共青团工作的影响与对策

新媒体技术的迅猛发展及应用,对青年学生获取信息、交往、学习、个性展现等产生了深远的影响,也给高校共青团工作带来了机遇与挑战。面对新形势,应充分发挥新旧媒体的综合效能,运用新媒体技术创新高校共青团工作手段,加强校园网络文化建设和信息素养教育,从而主动占领高校思想政治教育阵地。     

互联网空间在教育、教学和管理中的应用

2010年9月以来,长沙民政职业技术学院将互联网空间应用到教育、教学和管理中,推动了现代互联网技术与教学要素、教学过程的深度融合,学校在教育教学和管理方面发生了革命性的变化:依托空间资源平台,师生共建共享教学资源,促进学生主动学习;打造空间联系纽带,师生空间互联互通,增强教学育人效果;拓展空间潜在功能,教学管理开放透明,激发教师改革创新。     

大力推行多媒体网络教学,促进教育和教学改革

在世纪之交 ,面对信息时代知识经济的崛起 ,无论发达国家还是发展中国家 ,都在积极探索利用现代信息技术革新教育 ,以适应未来社会发展的需要。多媒体技术与网络技术在教育中的应用 ,是当今教育技术手段的两大世界性热点 ,将带来教育、教学的重大变革。一、媒体网络教学是现代教育技术的发展趋势根据教育技术的准确定义 :“教育技术是关于教学过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。这个表述全面、深刻地抓住了问题的关键和实质。传统的电化教育技术强调了视听媒体的选择和设计 ,但在一定程度上忽视了与之相关的学习…     

恩格斯关于自由与必然的思想对现代思想政治教育的启示

恩格斯关于自由与必然的思想是批判地继承前人优秀思想遗产的结果。在恩格斯关于自由与必然的哲学思想中蕴涵的三个方面的辨证关系,对现代思想政治教育有着深刻的启示:一是现代思想政治教育工作者应树立科学的教育观;二是现代思想政治教育工作者应勤于学习、积极探索,努力认识和掌握思想政治教育的客观规律;三是现代思想政治教育工作者应善于运用教育理论和教育规律指导教育实践,做到理论联系实际。     

培养学生英语自主学习能力的途径

培养具有英语自主学习能力的大学生是社会发展对现代教育提出的要求,是当今大学英语教学面临的一大课题。在英语教学过程中应采取正确的方法、策略,建立有利于学生自主学习的教学模式,培养学生的自主学习能力,以适应我国社会发展和国际交流的需要。