警务化管理五问

警务化管理是我国公安院校普遍施行的一种管理模式,也被认为是公安教育的一个显著特色,然而,警务化管理的独有内涵是什么,它和军队院校的军事化管理有什么区别,在教育与培训中如何分别落实警务化管理的各项措施,警务化管理如何适应国家教育改革发展趋势,如何适应高等教育规律,这些问题迫使我们必须对警务化管理进行冷静审视、科学界定和必要改     

试论公安院校学生警务化管理

警务化管理是区别于部队的军事化管理,以培养合格人民警察为目标,以符合公安机关性质、任务要求及适应其勤务特点要求的管理教育模式。它体现了管理目标、管理手段、管理方法、管理体制的一体化特征。     

浅谈公安院校警务化管理

什么是警务化管理?作者认为其基本含义应是符合公安机关性质,任务和要求以及其执行勤务的方式、方法和特点的管理教育体系;是管理目标、管理内容、管理方法和管理体制四位一体、相辅相成的。作者结合我校实际,围绕上述四个方面作了深入的开掘。     

高职学生对学生干部的角色认识研究

对上海某所高职学校进行抽样调查．表明：高职学生对学生干部角色的认知有自我发展、获得利益和服务同学三个维度;大二高职学生对学生干部的自我发展角色最为认同;大三高职学生对学生干部的服务同学角色最为认同;与其他各类学生相比，普通学生对学生干部的自我发展角色和服务同学角色更为认同。     

民警培训警务化管理初探

民警培训警务化管理,是公安培训院校加强和改进新时期民警培训工作,深入推进培训工作规范化的迫切需要;是公安培训院校落实公安机关四项建设,服务民警队伍素质能力建设的重要举措和根本保证。与公安机关队伍正规化建设要求相适应,民警培训工作必须坚持以培育人为根本宗旨,围绕加强警风、学风建设和学员纪律作风养成,注重加强培训管理干部队伍自身建设,注重发挥教、训、管、学等诸方面的积极作用,坚持对学员严格教育,严格管理,认真落实思想教育、行为规范、考核考评和训用挂钩等警务化管理举措,建立良好的教学秩序、生活秩序和工作秩序。     

我院警务化管理得失分析

我院警务化管理卓有成效,但也暴露出一些与教学管理脱节、易流于表面形式、不利于学生的全面发展等问题。对此,我们必须建立一支富有朝气和活力的专职学管干部队伍,坚持学校的育人特色,强化思想政治教育,坚持以人为本的管理理念,实现警务化管理和教学管理的有机结合,使之更能适应我校升本后发展的需要。     

警务化管理难在何处

用“警务化管理”来命名公安院校的管理工作模式并没有多大不妥。公安院校必须遵循高等院校共性规律,但也不能抹煞自己的个性。警察队伍既要有高度的组织纪律性,又要求人人具有独立作战的素质和技能,所以警务化管理不仅仅强调严管,培养高度的组织纪律性,还必须重视对学生的自我管理素质的培养。警务化管理之难,主要在于如何为公安院校的素质教育服务和如何发挥自身素质和教育的功能     

加强警务化管理提高学员管理水平——谈脱产培训班学员的警务化管理工作

针对脱产培训班学员的特点,怎样加强警务化管理,做好学员组织纪律与内务管理的考核工作,是搞好学员管理工作的主要问题。应在管理工作中抓好学员的思想政治教育,严格执行规章制度,搞好区队、班组建设,加强日常管理,注重各部门齐抓共管,发挥职能作用,做到教书育人、管理育人、服务育人。     

公安警察院校警务化管理系统论

公安警察院校警务化管理是一个系统工程,要树立科学的管理理念,正确把握好警务化管理系统的原则。     

浅谈公安院校新生的警务化管理

公安院校是培养和训练公安民警的重要基地,公安院校的警务化管理是培养合格公安民警的重要途径,应从新生抓起,针对新生的心理状态和自身特点,积极改进管理方法,认真处理好各方面关系,方能取得实效。     

警务化管理的对象与主体

警务化管理是根据公安机关人民警察条例的规定 ,对警察事务所实施的正规化、规范化和标准化的管理活动。公安院校的警务化管理则通过学管干部的工作 ,建立学员规范的工作、学习、生活秩序 ,是培养公安高素质人才的必经之路。应做到 :1 充分认识学员队管理干部的地位作用 ;2 规范学管干部的工作内容 ;3 加强对学管干部的培养与选拔。     

加强公安院校警务化管理的若干思考

在高等教育日趋大众化的今天,警务化管理对象更加多元化和复杂化。面对新形势、新情况,如何加强警务化管理,提高公安院校人才培养质量,是摆在我们面前亟待解决的问题。通过对警务化管理中存在的问题及原因的剖析,提出警务化管理应突破传统管理理念和模式的束缚,牢固树立以生为本的思想,积极探索教育、管理、服务三者有机结合的路子,使警务化管理更贴近学生主体,更切合公安院校培养目标和实际。     

对建设警务化学生管理工作信息系统的思考

构建适应警务化要求的学管工作系统,提高学生管理工作效能和质量,是公安院校学生教育、管理、服务工作的当务之急。建立这一系统应以学生管理为核心,应实现与其他信息系统共享信息,还应当满足各个层次角色的需要,进而发挥系统对警务化学生管理工作的完善与拓展作用。系统设计规划时还应注意保证数据权威性、正确性,注意合理地对工作进行分解,以保障系统可持续地良好运行。     

“警务化管理”刍议

公安院校现在实行的所谓警务化管理并非是名符其实的警务化管理。真正科学的警务化管理应与警务活动相适应,应与教学活动相配套,应为培养警察特有的品质服务。现行的所谓警务化管理在许多方面恰恰与此相背。例如,现在实行的早操制度,严重地扰乱了教学活动     

论公安院校警务化管理与人性化管理的关系

目前一些公安院校在学生管理中存在着对学生管理的重要性认识不足,对学生管理的规律缺乏研究、管理缺少针对性、特色,管理方法简单、重处罚轻教育等问题.在严格管理的前提下缺乏人性化管理,一味强调学生的服从,势必使学生处于被动接受、勉强服从的境地,不利于学生的个性发展.而面对复杂的公安实战,更多的需要学员具有优秀的心理素质、人性化管理手段、灵活处事的策略、热情服务的心态.因此,在"严"字当头的学生管理上如何处理好严格管理与人性化管理二者之间的关系,是本文重点关注的问题.     

公安院校学生主体性警务化管理模式构建设想

当前公安院校学生主体性缺失的现象普遍存在。为完善警务化管理,应充分发挥学生的主体作用,努力探索构建学生主体性警务化管理模式,只有这样,才能培养适应公安工作新形势的高素质人民警察。     

浅谈加强公安院校警务化管理

公安院校实行警务化管理,是公安院校的性质和任务决定的,是公安院校的特色之一。当前公安院校的警务化管理与形势的发展还很不适应,存在着许多不尽如人意的地方。因此,应从更新观念,建立、完善各项规章制度,建设一支专业化、精干、高效、充满活力的学管队伍入手,实现公安院校警务化管理的新跨越。     

论公安院校警务化管理与审美教育

公安院校是培养训练公安民警的重要基地,在实行警务化理中对学员进行审美教育有特殊的意义。通过对学员各种行为的总体规范贯彻从严治警、从严治校的方针,建立美的秩序,进而探寻美的真谛,提升生命价值,以造就新一代共和国卫士。     

论警务化管理与学生个性发展

公安院校实行警务化管理,是学生警察意识和警察素质养成教育模式,而学生个性发展旨在发挥人的潜能,主要体现为创新能力的培养,两者都是建立在完成教育目标的基础之上,是培养创新型杰出警务人才的需要。个性是创新的土壤,没有个性就没有创新,忽视学生个性发展是不科学的,不考虑公安院校人才培养目标的特殊性而淡化警务化管理也是不可取的。以科学发展观为指导,正确处理警务化管理与个性教育的关系,不断完善公安院校警务化管理机制,关注个性差异,尊重学生主体性和个性发展,在警务化管理与学生个性发展的和谐统一中培养创新能力,是公安院校教育教学改革的一项重要课题。     

警务化管理下大一新生适应性问题探究

警校学生身兼预备警官和大学生双重身份,新生进入警校实行警务化管理模式后,在生活环境、学习与训练及人际关系等方面的不适应尤为突出。新生适应不良的原因在于心理准备不充分,转换角色不到位;管理方式僵化,学生动力不足;缺乏社会支持,引导不及时。为提高警务化管理下新生的适应性,需要加强思想教育,尽快完成双重角色转变,激发学生的积极性,引导交流沟通,建立良好人际关系。