新时代高校教师队伍思想政治工作的理论与实践思考

高等教育是中国教育事业的战略制高点,高校教师是制高点的制高点,而高校教师的思想政治素质无疑是制高点的制高点上的标杆。做好新时代高校教师队伍思想政治工作,要处理好差异性与针对性、系统性与协调性、常规性与渗透性、理论性与人文性、长效性与制度性、灌输性和自育性、继承性与创新性等相互关系;要正事明做、虚事实做、既说又做、众人齐做,全方位考量、多维度落实,将工作做实做细。     

智慧视域中的思想政治教育

思想政治教育价值功能的实现必须以教育者的智慧为前提条件。对于思想政治教育而言,智慧问题的提出由教育的目的所决定,具有历史学的依据,也为消解思想政治教育动机与效果相分离的矛盾所必需。思想政治教育的智慧对于教育者和受教育者,对于思想政治教育的学科发展和实际效果的取得都具有极为重要的意义。思想政治教育者应努力使自身成为一个"思"者、"知"者和"行"者,这三方面的要求构成了养成思想政治教育智慧的具体路径。     

新时代提升智慧党建平台建设质量的路径研究

智慧党建平台是新时代党建工作实践创新的必然趋势。当前各地智慧党建平台建设实践中还存在“智慧”与“党建”融合不深、“线上”与“线下”结合不够等问题。新时代提升智慧党建平台建设质量,应当坚持以政治建设为统领,通过坚持政治建设、完善机制建设、强化制度建设、优化维护保障,进一步发挥平台作用,为新时代党建工作创新赋能。     

如何正确把握党建思想政治工作与企业文化建设的关系

如何正确把握企业文化与企业党建思想政治工作的关系,是企业党群工作者需要注意处理好的一个重要问题。     

推进公立医院智慧党建信息平台建设的实践探索

在公立医院加强党的建设总要求和"互联网+"时代背景下,本文梳理上海市各市级医院关于党建信息平台的现存问题,通过专家咨询、问卷调查等方法,进一步调研需求,基于党建工作的感知、网络及应用三层架构,力求开发集合讯息流、功能流、数统流为一体,有效整合党建宣传、教育、管理、监督、考核、大数据统计等功能的党建智慧信息平台。通过实践和试点,研究智慧党建信息平台的特征和效用,提出推进意见和建议,以期进一步提升公立医院党建服务管理水平,为基层党建精细化考核提供实时数据支持,也对亟待开发应用党建智慧平台的各大企事业单位提供可借鉴和可复制推广价值。     

协同论视域下高职院校思想政治理论课实践教学探索与创新

加强思想政治理论课实践教学不仅是思想政治教育课程改革的重点内容,更是为了积极响应“培养造就大批德才兼备的高素质人才”的国家发展政策。然而,当前高职院校思想政治课教学面临着形式化、缺少实际应用的窘境。协同论强调个体和群体之间的协同合作,通过合作与交流实现共同目标。在此背景下,通过分析协同论视域下思想政治课的教学特点,旨在探索有效的教学策略,以提升学生的政治素养和思想品格。通过深入研究和创新实践,期望为高职院校思想政治理论课教学的改革和发展提供有益的启示和借鉴。     

以党建工作推动高校青年教师思想政治建设

高校青年教师的思政工作,是高校一项既紧迫又重要的战略任务。基于对山东省部分高校1071名教师调查数据的研究,发现在高校青年教师中存在现实主义、是非观念和理想信念模糊不清、政治意识淡化、集体意识和全局观念弱化等问题,文章对此进行了深入的分析与探讨,并针对目前高校青年教师的思想政治状况,提出"党建与思想政治建设相融合、双促进"的解决方法。     

以党建工作推动高校青年教师思想政治建设

高校青年教师的思政工作,是高校一项既紧迫又重要的战略任务。基于对山东省部分高校1071名教师调查数据的研究,发现在高校青年教师中存在现实主义、是非观念和理想信念模糊不清、政治意识淡化、集体意识和全局观念弱化等问题,文章对此进行了深入的分析与探讨,并针对目前高校青年教师的思想政治状况,提出“党建与思想政治建设相融合、双促进”的解决方法。     

PERMA理论视域下高校教师幸福心理建设探索

高校教师的幸福感,不仅影响教师个人的职业发展和心理健康,其心理健康水平也将影响所教学生的健康成长。PERMA理论是积极心理学的重要知识,影响个体幸福的体验和发展,研究梳理PERMA理论内涵,分析高校教师的心理困境,对高校教师幸福心理建设提出科学对策,提升高校教师的幸福感。     

交往实践视域下思想政治教育模式探究

主体—客体二元对立的传统思想政治教育模式,束缚了受教育者主体性和创造性的发展。探究理论的创新,追求民主、平等和符合个性成长需要的思想政治教育模式是时代发展的趋势。从交往实践的角度来审视思想政治教育,既可以赋予思想政治教育新的内涵,实现思想政治教育理论研究范式的转换,又可以促进关怀、对话和参与等有效交往实践思想政治教育模式的构建,增强思想政治教育的实效性,具有重要的现实价值。     

党建视角下大学生思想政治工作的思考

面对新的形势，如何加强和改进大学生思想政治工作是各高校面临的一项十分重要任务。构建以党建工作为核心深化大学生思想政治教育的理念，要改变现有不适应新形势的教育方式，以创新的方式开展大学生思想政治工作。     

党建视角下大学生思想政治工作的思考

面对新的形势,如何加强和改进大学生思想政治工作是各高校面临的一项十分重要任务.构建以党建工作为核心深化大学生思想政治教育的理念,要改变现有不适应新形势的教育方式,以创新的方式开展大学生思想政治工作.     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持"以人为本"的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

社区建设视域下的思想政治教育转型探析

我国社区建设的推进使得社区成为思想政治教育的重要领域。当前,社区思想政治教育已成为社区建设的迫切要求和必然选择之一,同时,社区建设也带给思想政治教育新的挑战和机遇,呼唤社区思想政治教育的转型。社区思想政治教育的话语类型应当从政治话语转向生活叙事,其实施主体应当从"独角戏"转为"合奏曲",其工作方法也应当由单调言说转向多措并举。     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持“以人为本”的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

马克思主义实践视域下思想政治教育的主客体关系探析

当前关于思想政治教育主客体争论聚焦在思想政治教育的客体上,要理解思想政治教育的主客体及其关系离不开科学的思维方式。实践的观点作为马克思主义科学世界观的基石,它为我们理解人类的一切实践活动提供了最基本的方法遵循。运用马克思主义实践的观点理解思想政治教育实践活动,对于回答思想政治教育的主客体争论具有重要的意义。     

高校党建与思想政治工作探析

武铁职院电子电气工程系教工党支部按照新时期党建与思想政治工作要求,结合教师思想状态及工作现状,以工作岗位为平台,以创新教改为抓手,研究在武铁职院跨越式发展的大背景下,如何在教师群体中保障党组织建设的开展,突出工作成效,发挥思想引领作用,推广思想政治教育工作,是我们基层党组织应着重思考的课题。一、教育战线新时期党建要求教师是人类灵魂的工程师,是校园文化建设和思想政治教育的直接参与者和重要建设肯,如何引导牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治索质影响和引导学生,是教师群体中进行党组织建设,开展思想政治教育的重要内容。     

高校教师政治理论学习的体系化建设探析

政治理论学习是提升高校教师思想政治素养、建设高素质教师队伍的重要举措。新形势下,加强高校教师政治理论学习,要运用系统性、整体性、时代性思维,结合当下办好中国高等教育的重点任务,从目标体系、内容体系、工作体系等三大维度进行系统反思,以密切结合当下发展阶段的目标体系为指引,以结构合理、层次清晰的内容体系为依托,以切实有力、科学完善的工作体系为保障,构建高校教师政治理论学习的新发展格局。     

“具身+智慧”视域下的高校思想政治教育优化策略

"具身"和"智慧"相结合的教育理念关注学习者身体参与学习的多通道互动过程,并利用智慧教育平台为这一过程提供智能化服务。"具身+智慧"教育为高校思想政治教育的优化带来新的思路。     

马克思主义哲学视域下高校思想政治理论课实践教学阐释

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是提高思政课教学质量,增强教学效果的重要环节。实践教学充分体现了马克思主义哲学的精神实质,反映了广大思想政治理论课教师对思想政治理论课教学规律认识的进一步把握。做好思想政治理论课实践教学工作就必须自觉运用马克思主义哲学原理深入解读实践教学的内在逻辑,以提高实践教学的学理性、科学性和有效性。