学会正确实施表扬与批评

在现实生活中,不少人乐于接受表扬,却难以面对批评。表扬与批评往往不能正确开展,表扬容易“变味”,批评难以“较真”。表扬与批评,是我党和军队在长期革命斗争中形成的传统工作方法,是调动积极因素,克服消极因素,巩固与提高部队战斗力的有力武器。正确开展表扬与批评,是作为一名领导者或管理者开展思想政治工作必须掌握的一种能力。当前,实施表扬与批评中存在一些不容忽视的问题。一是不讲原则。表扬时奉行“好人主义”,表扬、奖励轮流坐庄。批评时,要么对问题避而不谈,绕道走,明知错了,仍然睁只眼闭只眼,实在绕不开,便应付性地批评一下,不…     

批评的方法

表扬是一种激励方式,批评也是一种激励方式.它是开展组织内部公共关系工作必不可少的一项重要内容.然而,要真正做好批评工作并不容易.原因在于,尽管人人都懂得"忠言逆耳利于行"的道理,但是谁个一旦成了被批评者,往往因自尊心作祟,接受起来总是不甚痛快.如果批评的方法再不适当,很可能会出现违背批评者初衷的结果.这就要求领导者必须注意开展批评的方法.下面我们不妨介绍几种形式: 一、领导示范法.领导者真心诚意地     

领导者与下级相处的艺术

协调好上下级关系是领导者应具备的基本素质之一.作为领导者,要学会知人善任,善于运用批评这一艺术,还要会关心爱护下级,帮助其成才;在工作中要学会授权,并通过沟通以建立领导者与下级之间相互尊重、相互信任、相互支持、协调良好的人际关系.     

不能用“希望”代替批评与自我批评

上级不敢批评下级，同级不能或不愿批评同级，下级不敢批评上级，群众不能批评领导，这是目前从社会到党内普遍存在的一种风气。有时批评，也只是把批评变成“希望”，以‘希望”宋代替对错误思想和行为的严肃认真的批评。有的单位明明是问题成堆，经济工作搞得一团糟，特别在领导班子内部是一乱二散三腐败，工作无对策，发展无思路。上级领导来调研后，仍然运用表扬为主批评为辅的工作方法，认为班子是团结的，成绩是主要的，即使发现一些问题，也不敢直言严肃批评，而是把批评变成“希望”，希望今后怎么样怎么样。更有甚者是上级对下级的…     

领导者处理与下级关系的误区及其超越

领导者处理与下级关系的误区及其超越刘英杰在领导实践活动中，尽管每个领导者都想处理好自己与下级的关系，但由于存在着种种误区而又不能超越，因而其实际效果却往往大相径庭。本文拟就此进行粗浅探讨和论述。一、领导者处理与下级关系误区的涵义和基本特征所谓领导者处...     

批评的艺术

表扬和批评，是我们思想政治工作中经常使用的一种方法，它可以鼓励先进，激发后进，起到扶正祛邪的作用。但有时我们的表扬和批评，往往起不到这样的作用。有时领导批评一个人，被批评者无动于衷，而有的人却“对号入座”，认为领导批评的是他，以致产生不满。这样的批评就没有达到应有的效果。     

领导者科学授权必须遵循的原则

用人必须授权是领导者的重要领导方法,而授权是否科学是一种领导艺术。实践证明,领导者的科学授权具有重要意义。领导者怎样才能做到科学授权,目前还没有一个固定的模式。因为领导者科学授权本身是一种高超的领导方法和领导艺术的统一。但是要做到科学授权,笔者认为必须遵循以下原则: 1、领导者首先要把领导者本身与被领导者的责权范围科学地确定下来。即那些是自己应该和必须做的,哪些是应该授予下级的,这是领导者实现科学授权的前提条件。如果这个问题没有明确下来.或者确定不科学,就会出现授权混乱。从而造成工作中,不     

论领导授权

所谓授权,就是领导者将其所属部分权力授予下级,从而给下级提供完成任务所必需的客观条件。因此,授权是领导者智慧和能力的扩展和延伸,它既是领导方法,又是领导艺术,是由领导活动的客观规律决定的,是完成现代领导活动,实现现代化领导目标的必要环节。     

领导者与下级的协调艺术

领导者与下级的关系就如舟与水,二者相互依存,相互影响,相互作用。领导的实质就是协调与下级关系为实 现目标而努力的过程。领导者协调与下级关系的艺术包括争得下级的拥护和支持、协调下级间及与下级的关系、防范与处 理冲突。     

领导者批评下属的误区及其突破

领导者批评下属是实施领导过程经常进行的区的前提。其基本特征主要有：一项常规工作，是实现科学领导的重要手段之一。l．主观上具有无意性。由于领导者批评下属然而．一些领导者批评下届时，往往不自觉地陷入时，是在主观认识上认为自己的意见和行为是正误区而不能自拔，致使批评的功效难以发挥，甚至确的前提下进行的，事先并不知道（没意识到）其造成上下级之间的隔阂和对立。因此，探索突破批言行实际上是错误的，因而在批评下届过程中，以评下属误区的规律，对领导者履行职责和完成领自己既定的是非标准及应采取的方法等进行批导工作…     

领导者关心爱护部属的艺术

领导者一般都知道要关心爱护部属,可是,不同的领导者,由于他们的指导思想、个人品德、领导能力、工作作风不同。对部属的关心、爱护采用的方法也不同。对部属关心爱护的方法不同,也导致了不同的结果。有的单位上下级之间思想相通,和衷共济,同心协力;有的单位上下级之间则离心离德,关系紧张,矛盾百出。毛泽东曾经说过:“必须善于爱护干部”。领导者对待部属,不仅有关心不关心、爱护不爱护的问题,而     

领导者协调人际关系的原则和方法

建立有效的人际关系,更好地实现预定的领导目标,是现代领导理论研究和探讨的一个重要问题。本文从领导者协调人际关系的作用入手,提出了领导者协调人际关系的基本原则,指出了领导者协调人际关系过程中应把握的有关问题。强调领导者必须担负起协调人际关系,建立有意义的人际关系的重要责任,通过有效的人际关系协调,争取上级的支持、获得同级的配合、引导下级的力量,提高工作绩效。     

提高领导干部的人格修养

领导干部的人格是否高尚,直接影响领导工作的效果.而领导干部的人格又是体现在活生生的领导活动之中.例如,你怎样对待上级?怎样对待同级?怎样对待下级?怎样对待自己?都反映和折射出了领导者的人格修养.笔者认为,领导者应当做到对上级不媚,对同级不损.对下级不伪,对自己不私.做到了这"四个不",你才是个人格高尚的领导人.     

表扬与批评效应弱化的原因

表扬与批评是思想政治工作的基本方法之一,它通过对人们不同的动机和行为的肯定或否定、称赞或指责,引导、控制、调节、规范人们的行为,达到扶正祛邪、引人向上的目的。长期以来,表扬与批评在思想政治工作中发挥了重要的作用,但是,当前表扬与批评的境况并不乐观,其效应出现弱化的趋势。主要表现:一是对表扬或批评的反映淡漠了。一些人对表扬不以为然,得了奖状扔到一边,有些人视批评为儿戏,把批评当耳边风,二是产生了对表扬或批评的逆反心理。一些人害怕当先进,不愿受表扬。     

莫将批评当牢骚

长期以来似乎有个不成文的"规范",使用批评的往往是上级对下级,领导对群众,而牢骚这个词则与群众结了不解之缘,发牢骚者,群众也.随着民主政治的推进,群众对领导层和领导人的批评也慢慢多了起来,亦属大势所趋,冲击着历史传下来的封建思想和官僚作风.目今兴起的"对话",从另一意义上来说,也有批评和反批评的含义.群众对领导层和某些领导人的批评,应是群众监督制度的一种正确和正常体现,干部是人民的公仆,主人     

浅议表扬与批评方法的运用

有的同志认为表扬和批评，简单得很，好就表扬，不好就批评，谁都会；有的则认为，如今的职工，只兴实惠，表扬和批评，已经没有多少人再在乎了。从而对表扬和批评没有引起足够的重视。笔者就此谈点体会。一、表扬和批评的内涵及作用何谓表扬？何谓批评？表扬就是赞美，即...     

表扬应注意的几个问题

表扬(包括物质奖励和精神奖励),从本质上讲是一种正面激励方式,是思想工作中常用的重要方法,是对人们良好行为的一种积极肯定。但是,长期以来人们认为,表扬不同于批评。批评逆耳,因而要慎重,同时也比较注意研究批评的艺术和方法;而表扬,是人们乐于接受的一种心理需要,所以也就忽视了表扬艺术和方法的研究,     

领导作风与沟通联络艺术

领导者有高层领导、中层领导和基层领导之分.它们之间沟通联络的关系有两类:一类是垂直沟通和联络;一类是平行沟通和联络.领导作风也不同于工作作风,后者涉及到领导机关的工作人员,也涉及到领导者;而领导作风涉及的主要是领导机关的领导者. 对于一个值得下属敬重、信赖的领导者来说,他们都有一种脚踏实地的领导作风.(1)对外能协同交涉;对内能明理事务.(2)对上汇报实际情况,代表下级说话;对下又能代表上级充分说明情况.(3)职前情绪不为浮者所动;职上遇事不唯唯诺诺、不争功诿过;职后心地     

关于党政机关中党内监督问题的思考

切实加强党政机关的廉政建设,已是摆在我们面前刻不容缓的重要任务。要加强机关的廉政建设,就必须充分发挥机关党组织的监督作用。一、对党政机关实施党内监督的特点机关党组织在实施党内监督的工作中,较之企事业单位、学校、街道、农村和部队党组织,有着三个明显不同的特点:一是责任重。大多数党政机关都不同程度地掌握着一个部门或一个行业人、财、物和业务管理权力,处于组织和领导本部门行业改革和政治经济建设的中枢地位。正是由于党政机关处于首脑的特殊地位,它往往指挥、监督、检查下级多,而接受下级的监督比较     

论领导者的思维方法与艺术

领导者思维方法与艺术,是现代领导者领导方法与艺术的重要组成部分,是领导者实现领导目的的重要工具和桥梁。而我们要研究领导者的思维方法与艺术,就必须弄清它的含义,弄清它的性质、范围和特征,弄清它与一般思维方法与艺术的关系。