社会主义荣辱观的价值基础和行为导向

社会主义荣辱观是社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。荣辱观体现价值观,价值观决定荣辱观。有什么样的价值观就有什么样的荣辱观,价值观是价值评价标准,决定着一个人对荣和辱的判断。学习贯彻社会主义荣辱观,不仅要在思想观念上形成正确判断荣辱的价值标准,而且要在行动上形成社会主义荣辱观的价值导向,做到知行统一,扬荣弃耻。     

把社会主义荣辱观教育作为高校思想政治工作的重要内容

荣辱观是由世界观、人生观和价值观所决定的。不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中,不仅影响着社会的风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对社会的经济     

当代青年如何树立正确的价值观

胡锦涛提出的“八荣八耻”重要论述,明确了树立社会主义荣辱观的价值观最基本的取向及行为准则,阐明了荣辱分辨及价值评判标准。那么,如何才能确立起社会主义荣辱观的正确价值观呢?     

试析社会主义荣辱观与价值观之关系

社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现。价值观是人们评价事物的内在尺度,荣辱观则是价值观的外在表现,价值观决定荣辱观。在我国现阶段,树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,必须坚持和弘扬以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义价值观。     

树立社会主义荣辱观必须正确认识和处理的四大关系

社会主义荣辱观是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现,树立社会主义荣辱观必须正确认识和处理个人价值与社会价值、道德理想与道德利益、道德认知与道德行为、道德奖赏与道德惩罚的关系,这样,才能真正把握社会主义荣辱观的最终尺度、时代特征、实现途径和重要保障。     

关于高等院校社会主义荣辱观与思想政治教育研究

社会主义荣辱观是人们价值观的主要组成部分,同时也是影响着人们的荣辱体验和价值取向。目前"90后"大学生由于受到各种因素的影响,普遍存在一些不科学的价值观,这给我国高校的思想政治教育工作带来了严峻的挑战。本文主要阐述了社会主义荣辱观的科学内涵,分析了"90后"大学生的社会主义荣辱观的现状,以此提出了如何加强"90后"大学生社会主义荣辱观教育工作的几点建议。     

浅论价值取向对荣辱观的界定

荣辱观是人们对荣与辱的根本看法,它来自于价值观。价值观是人们关于如何看待人生、自我,如何面对生活,以及如何处理别人与自我的关系等问题的看法和原则,它以价值取向的方式支配和指引着人们的各种行为,并由此派生出对荣与辱的不同理解。因此,在社会生活中,必须不断进行价值观和荣辱观教育,逐步确立起一种体现传统美德和时代基本道德规范的主导价值观。     

试论社会主义荣辱观的几个基本问题

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是社会主义基本道德规范和价值取向的集中体现,是马克思主义世界观、人生观和价值观在荣辱问题上的根本要求;社会主义荣辱观的提出是社会主义市场经济发展的内在要求,体现了人民群众的共同愿望;弘扬社会主义荣辱观对构建社会主义和谐社会具有十分重要的作用。     

树立和实践社会主义荣辱观

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,深刻揭示了社会主义荣辱观的科学内涵,集中体现了中华民族传统美德和时代精神的有机统一,社会主义基本道德规范和社会风尚的有机统一,社会主义荣辱观是社会主义价值观与共产党人价值观的统一的特征。树立社会主义荣辱观,是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求,是形成良好社会风尚的迫切需要。我们要充分认识开展学习和实践社会主义荣辱观的重要性和紧迫性,在思想上牢固树立社会主义荣辱观,在行动上大力实践社会主义荣辱观。     

八荣八耻：凝聚社会主义价值观的精髓

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为重要内容的社会主义荣辱观,凝聚了社会主义价值观的精髓,自始至终都贯穿着社会主义、爱国主义、集体主义基本价值观的要求。社会主义价值观就是以社会主义的根本利益为价值目标。其最基本的要求:一是坚持走社会主义道路,只有社会主义才能救中国,也只有社会主义才能富强中国;二是不断解放和发展社会生产力,这是社会主义中国发展的根本力量;三是走共同富裕之路,这是社会主义发展的根本价值目标;四是走民主法治之道,保障人民当家作主,保障最广大人民群众的根本利益和合法权益。在这个基础上,爱国主义价值观就是以国家利益为根本价值准绳,要求每一个公民都要在实现和维护国家利益中去实现自我的价值。集体主义的价值观就是以集体利益为最高价值标准,一切行为都应当把个人利益和集体利益统一起来。以“八荣八耻”为重要内容的社会主义荣辱观,无疑凝聚了社会主义价值观的精髓。     

用荣辱观引领企业价值取向

如果把企业比作人,那么核心价值观就是一个人的“人格和品行”。企业的“人格和品行”虽以其个性化为特征,但必须以共性价值观为基础。共性价值观就是社会主义荣辱观。社会主义荣辱观与企业价值观是相互促进与制约的关系。如果社会主流价值观模糊,企业价值观就很难清晰和坚定;如果企业价值观背离社会主流价值观,就会破坏社会风气,影响人们对主流价值观的信仰和坚持;良好的企业价值观会对社会产生正面辐射作用,不良的企业价值观会产生破坏和消解作用。因此,社会主义荣辱观,既是建设先进企业文化的重要内容,也是引领企业价值观培育的“旗帜”…     

八荣八耻与企业文化

践行社会主义荣辱观要与企业文化建设紧密结合。社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现,是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。而价值观又是行为规范的思想基础,是一个企业的基本观念及信念,构成了企业文化的核心。因此,远翔公司把学习实践社会主义荣辱观与企业文化建设紧密结合起来,努力把社会荣辱观的要求落实到工作、学习和生活的实践中,推进企业核心文化建设的健康发展,形成符合时代发展规律的新的文化价值观念。一、把社会主义荣辱观教育与企业管理相结合企业管理作为一门科学,已被人们     

以社会主义荣辱观为主要内容加强思想道德建设

社会主义荣辱观,贯穿了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了马克思主义的科学世界观、人生观和价值观,是中华民族传统美德和时代精神的有机结合。要建设和谐文化,倡导和谐理念,培育和谐精神,在全兵团形成共同的理想信念、道德规范和价值取向;准确把握社会主义荣辱观的主要内容,加强思想道德建设实践活动。     

构建和谐社会思想道德基础的人学观照

构建和谐社会思想道德基础的人学观照包括两方面内容:一方面要从源头上理清马克思人学思想的科学内涵,科学建构马克思主义人学思想在培植和谐文化、构筑和谐社会思想道德基础中的价值系统和互动品格,使它们在互动中相互促进、相得益彰,从而夯实培育和谐文化、构建和谐社会思想道德基础的理论基础;另一方面,要科学揭示社会主义荣辱观是中国特色社会主义价值观的指南,科学建构社会主义荣辱观在培植和谐文化中的价值系统,科学分析社会主义荣辱观与和谐文化的互动品格,从矛盾、创新的视角科学统一社会主义荣辱观教育与思想政治工作,从而探索以人为本、树立社会主义荣辱观、构建和谐社会思想道德基础的实践路径。     

理论广角

深刻理解树立社会主义荣辱观的战略意义树立社会主义荣辱观,是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求。“以八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,从整体上精辟概括了社会主义社会的主导价值观,旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里,什么是真善美,什么是假恶丑,应当坚持什么、反对什么,提倡什么、抵制什么,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是引领社会风尚的光辉旗帜。树立社会主义荣辱观,是形成良好社会风尚的迫切需要。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,科学阐明了在我们的社会里,什么样的思想行为应当受到…     

八荣八耻与企业文化

践行社会主义荣辱观要与企业文化建设紧密结合.社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现,是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一.而价值观又是行为规范的思想基础,是一个企业的基本观念及信念,构成了企业文化的核心.因此,远翔公司把学习实践社会主义荣辱观与企业文化建设紧密结合起来,努力把社会荣辱观的要求落实到工作、学习和生活的实践中,推进企业核心文化建设的健康发展,形成符合时代发展规律的新的文化价值观念.     

当前青年荣辱观调查思考及解决办法

青年是祖国的未来,民族的希望,肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。把青年培养成什么样的接班人,与树立什么样的价值观、道德观和荣辱观息息相关,紧密相联。这不仅是各级党组织必须思考的问题,也是各级团组织必须思考并要解决好的问题。胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观,为当前青年树立正确的荣辱观指明了方向。目前,我国正处于社会主义市场经济转轨时期,人们的价值取向呈多元化发展,青年的荣辱观也发生了深刻的变化。那么,当前青年的荣辱观究竟有哪些变化呢?笔者通过调查得出以下三点思考。     

青少年荣辱观教育意义重大

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。对广大青少年进行社会主义荣辱观教育是青少年成长发展的内在需要和社会发展的必然要求。要引导青少年在知行合一过程中树立社会主义荣辱观,为青少年树立社会主义荣辱观营造良好氛围。     

把荣辱观教育放在大学生思想政治教育的首位

胡锦涛同志在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持“八荣八耻”。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要的意义。不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观和价值观的反映。大学时期正是人生观、价值观、世界观形成的关键时期,帮助大学生形成正确的人生价值取向是大学生思想政治教育的义不容辞的职责。在新的历史条件下,我们要把社会主义荣辱观放在大学生思想政治教育的首位。1、大学生社会主义荣辱观的现状。大学生社会主义荣辱观的主流是好的。当代大学生积极向上,不仅思想…     

论社会主义荣辱观

荣辱观古已有之,荣辱心人皆有之。不同的时代,不同的民族,持有不同世界观、人生观、价值观的人们,其荣辱观是不同的。恩格斯说,“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观,回答的是社会主义社会