“铁路反恐怖主义概论”课程研究

面对日益严峻的铁路反恐怖主义形势,为解决当前铁路公安队伍反恐怖人才匮乏问题,公安院校开设"铁路反恐怖主义概论"课程是非常必要的,但新设课程在初期往往面临专职教师和专业教材匮乏的状况,应在深刻认识"铁路反恐怖主义概论"课程开设意义的基础上,从提高教师的综合素质、规范教学内容、改革创新教学方法三个方面入手,对"铁路反恐怖主义概论"课程进行探索与研究,从而保证其教学质量。     

公安院校开设媒介素养教育相关课程的探讨

媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的综合能力的展现。公安院校开设媒介素养教育相关课程,不仅要培养与提高预备警官理解与运用媒体发展自身,更好地为公安事业发展服务的能力,还要培养预备警官与媒体打交道（即媒体应对）的能力,对于公安院校深化教育教学改革、适应时代发展需要,促进预备警官健康成长、全面发展,提高公安队伍综合素质都有着重要意义。拟在论述公安院校开设媒介素养教育相关课程意义的同时,对教学内容以及教学实施中应注意的问题进行探讨,希望找出提升公安院校媒介素养教育教学质量的途径。     

视频侦查课程设置研究

在信息化时代背景下,公安院校设置视频侦查课程是必要的。其课程开发要符合教育规律,必须组建课程开发团队实施课程的开发工作,并按照非技术—非科学法的课程开发原理科学安排教学内容。视频侦查课程的设置应致力于解决公安机关视频侦查专业人才不足、技术方法落后、理论研究缺失的问题。教学内容安排是视频侦查课程设置的核心问题。建构一个有机的视频侦查课程体系,是培养优秀的应用型视频侦查人才的关键所在。     

公安院校大学数学课程教学改革研究

数学思维与方法已成为公安院校学生知识结构中不可或缺的重要组成部分,但数学学科自身的抽象性和传统教学内容的单调性导致公安院校数学教学和公安实践相脱节。正视人才培养要求与课程设置不相适应的尴尬现状,科学架构课程教学板块,有效满足"数学工具"应用要求,讲究课堂教学策略,发掘数学魅力,提升学生学习信心,成为公安院校数学教学亟待解决的现实问题。     

公安院校刑法课程教学内容的构建

全国公安教育训练工作会议对公安院校的发展提出了新的目标和要求。与此相适应,作为公安院校公安专门人才培养体系中的重要环节,刑法课程教学内容应当立足于其课程性质和课程培养目标,并且充分考虑培养方式、人才培养目标、公安工作实际、行业特色和专业方向等要素来进行构建。     

谈高职开展专题教学的几点思考——以《新疆历史与民族宗教理论政策》为例

《新疆历史与民族宗教理论政策》课程是新疆高校开设的一门地方特色课程,通过专题教学增强课程实效性十分必要。通过对高职院校进行课程专题教学的摸索实践,提出专题教学的改革思路及教学中应把握的几个问题,希望对今后提升该课程教学效果有所借鉴。     

铁路客运规章课程建设研究

公安院校开设介绍铁路知识的课程,是铁路警察警种的需求和特色,也是铁路公安院校的特色。铁路公安院校开设的铁路客运规章课程,是特指以狭义“客规”为基础,有选择地介绍与铁路公安工作相关的广义“客规”的一门课程。加强铁路客运规章课程建设,提高课程教学质量,强化铁路民警的铁路业务知识,是铁路公安教育的需要,是铁路发展的必然要求,对提高铁路民警处理客运突发事件的实战能力和提供客运服务的能力具有重要作用。     

提高公安应用写作课程教学效果的途径

公安应用写作课程是公安院校一门十分重要的业务基础课,对公安工作具有直接的指导作用。在教学中,提高公安应用写作课教学效果的途径可从根据教学对象,调整教学内容;讲授方式灵活多样;抓好训练环节,培养动手能力;采取多种方法,检验教学效果等方面来实现     

信息网络安全监察专业数据库课程教学改革研究

公安院校特别强调专业课程理论和实战的结合,注重学生应用能力的培养。针对网监实战部门对数据库技术的主要需求,结合信息网络安全监察专业数据库课程教学过程中存在的问题,对数据库课程的教学方法、教学内容、考核过程等方面进行探讨,并给出具体的改革措施十分必要。     

公安院校大学英语课程设计初探

为适应我国高等教育发展的新形势,公安院校应根据实际情况,按照《大学英语课程教学要求》 (试行)确定大学英语教学目标,设计课程体系,改进教学模式,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面 得到充分的训练和提高。本文着重探讨课程设置和分级教学方面的改革。     

高校“形势与政策”课程教学改革的思考

形势政策课程是各类高校普遍开设的一门必修课,在提高大学生对国内外形势的了解和认识、自觉执行党的路线方针政策方面起到重要作用。"形势与政策"课教学应该随着我国经济社会的发展,与时俱进,不断地调整教学内容,改变教学方法,以增强高校"形势与政策"教学的针对性、实效性。     

公安院校刑事技术专业课程的优化设置

基于公安院校刑事技术专业课程设置的现状,分析归纳刑事技术专业各门专业课课程的内在联系,结合刑事技术工作岗位的要求,提出公安院校刑事技术专业课优化设置的基本思路和建议。     

中国共产党少数民族宗教政策的演进历程述论

少数民族宗教问题是我国民族问题和宗教问题的重要组成部分。中国共产党的少数民族宗教政策经历了萌芽起步、形成发展、曲折发展、恢复发展臻于成熟四个阶段。中国共产党的民族宗教政策有着完整的体系建构。在党领导革命和建设的各个历史时期,这些政策团结了各民族群众,完成了党在各个阶段的历史任务。总结梳理党的少数民族宗教政策的演进历程,有助于我们明晓民族宗教工作发展中的经验教训,从而更好地推进民族宗教工作。     

从我校毕业生的工作现状看学校的专业与课程设置

通过对我校2004、2005届毕业生情况的调研,结合铁路公安工作的需要,分析了我校在2001年升格为大专后,专业与课程设置中存在的问题。从培养目标、专业与课程设置、专业教材和教师队伍知识结构等方面,探讨了作为全国唯一一所培养铁路公安的铁道警官高等专科学校,在众多的公安院校中如何体现我校的铁路公安特色。     

公安教育中逻辑课程设置的新思考

逻辑课程作为公安院校的专业基础课程,对公安工作的作用是显著的,但是在原有的教育体制下,公安院校仅仅开设的普通逻辑课程,只能从感性指导公安工作,随着时代的发展、科学的进步,公安工作更具有专业性和独立性,如何促使逻辑课程更好地为公安工作服务,重新定位逻辑课程在公安教育中的地位,成为现实亟待解决的问题。     

法律英语教学的“瓶颈”研究

21世纪的高等教育承担着培养法律＋英语复合型人才的重任，法律英语课程的设置和教学是培养这类高层次人才的重要途径。目前我国法律英语教学实践中存在着一些难以调和的矛盾：现有专业学制很难培养出懂法律通英语的“双高”人才，粗糙随意的教材编选很难实现综合性知识和技能的传授，陈旧传统的教学手段很难完成丰富多彩的教学内容，孤立单薄的课程设置也很难构成系统科学的知识结构。应对教材编选、课程设置、教学内容等方面予以修改和完善。     

侦查讯问课程教学模式新探

在公安院校招录培养体制改革的背景下,如何提高公安专业课程教学的针对性和实效性,是公安院校教师所面临的突出问题之一。中国刑警学院刑侦系侦查讯问课程根据侦查学专业培养方案和教学大纲精神,紧密结合体改学生教育教学的特点,从教学设计、培养途径、教学考核等方面进行了积极有效的探索。     

论循环教学模式在形势与政策课中的运用

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。但因为授课没有固定统一的教材,时效性强等特点,给课程的开设带来了不少困难。而循环教学模式有利于灵活排课,利于进行集体备课等特点,在实践中受到学生和老师的普遍欢迎,为形势与政策课的开设探索出了一条新路子。     

《当代世界经济与政治》课程教学中的误区分析及对策

《当代世界经济与政治》是当今全国高校开设的一门具有鲜明特色的马克思主义公共政治理论选修课。但由于其多学科、综合性、时效性和政策性强的特点,在高校信息化、网络化的环境下,教师要把这门课上好并不简单,容易进入一些教学误区。从课程的教学内容和教学手段两个方面分析了教学进程中出现的一些误区,以及相应的改进措施,以完善课程教学,从而实现课程设置和教学目标。     

警用铁路技术课程建设研究

铁路民警属于专业警察,必须掌握铁路专业知识。＂警用铁路技术＂是一个创新词,在铁路公安院校中开展＂警用铁路技术＂内容的教学具有历史传承。铁路公安院校办学要突出铁路特色,在铁路公安院校开设警用铁路技术课程则要突出公安特色。加强警用铁路技术课程建设,提高课程教学质量,强化民警铁路素质,是保障铁路民警自身安全和保卫铁路运输生产安全的需要,是铁路跨越式发展的必然要求,受到公安、铁道两部重视,对提高铁路民警实战能力具有重要作用。