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周荣森是澧县早期优秀党员之一。他曾先后担任湖南农民运动特派员、澧县农民协会执行委员会委员长等职,为澧县农民运动的蓬勃发展及红色政权的建设进行了不屈不挠的斗争。一九二八年农历十月二十六日,他被国民党反动派杀害,时年四十三岁! 周荣森于一八八五年出生在澧县大坪乡的一个地主家庭。一九一九年去长沙考入湖 相似文献
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江上青烈士,江苏扬州人,观任中共中央总书记江泽民同志的叔父。他在学生时代就投身革命,先后在江苏、上海、安徽等地从事革命活动。1939年7月下旬,在开辟皖东北抗日根据地的斗争中不幸壮烈牺牲。江上青烈士既是一位出入于斗争第一线的无畏战士,又是一位以诗歌为“投枪”和“匕首”的诗人。早在学生时代,江上青就因积极参加学生运动而两次被捕入狱。两次入狱时都不超过20岁,两次被捕时间相距不到一年。第一次是在扬州上中学时,第二次是在上海读大学时。在狱中,他以诗歌为武器与国民党反动统治展开了不屈不挠的斗争。 相似文献
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追求真理 郭春涛, 1898年出生在湖南酃县 (今炎陵县 )水西村一个农民家庭。 1911年秋,年仅 13岁的郭春涛便迈出大山,来到长沙,在省立一中读书。 20世纪初的中国,灾难深重。为了挽救国家民族的危亡,无数志士仁人奋起斗争,爱国主义成了时代的最强音。青少年时代的郭春涛深受影响,尤其是杨怀中先生关于青年要“为人民解除痛苦,为国家强盛不受列强欺侮奉献力量”的教导,对他的影响最大。郭春涛积极参加和组织了驱逐反动军阀张敬尧的学生运动,被推选为长沙一中学生会负责人和派往“湖南学生联合会”的代表。他组织长沙的青年学生… 相似文献
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彭湃是中国革命史上有名的“农民运动大王”。他虽然“不是一个理论家而是一个实践家”,但他在实际斗争中写下的一些著作、文件和所作的一些讲话、报告,却比较系统地提出了许多关于农民运动以及土地斗争的思想。这些思想和主张大多是他在党内第一个提出来的,而且比较早地进行了阐述,因而同他领导的实际斗争一样,在中共党史和中国革命史 相似文献
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正在湘南地区和湘赣边界,有一位至今仍为人们所传颂的著名早期农民运动领袖,他就是毛泽东在《井冈山的斗争》中说到的湘赣边界前敌委员会五委员之一的"农民同志"毛科文。毛科文,1898年2月生于湖南宜章城关毛家村,曾从师习武3年,22岁时入赘到生子岭一个姓吴的农民家。1923年,共产党员高静山从衡阳湖南省立第三师范学 相似文献
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1899年11月27日,董其武出生在山西省河津县固镇村的一个贫苦农民家庭。三四岁时,他被接到家境稍好的外祖母家中抚养,6岁开始在舅舅的私塾里读书认字。1916,年,17岁的董其武来到河津县城读高小。期间,他阅读了《天演论》《格致新书》等书籍。1918年7月,董其武参加了阎锡山在山西省城太原创办的学兵团,从此开始了戎马生涯。 相似文献
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曾经战斗在平北地区的著名抗日英雄、八路军晋察冀军区步兵第十团团长白乙化,壮烈牺牲已经66个春秋了。但是,白乙化烈士的英名和八路军十团的辉煌战绩,却依然在广大人民群众中代代相传。白乙化,1912年生于辽宁省辽阳石场峪村的一个满族农民家庭。他七岁开始上学,1928年中学毕业后,考入沈阳东北军教导队,后升入东北讲武堂步兵本科。1930年,他离开讲武堂赴北平弘达中学继续补习中学课程,同年秋考入北平中国大学政治系。1931年,他积极参加反帝学生运动,并加入了中国共产党,成为北平学生反帝斗争的组织者和领导者之一。九一八事变后,他满怀激愤,… 相似文献
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李先念(1909—1992),湖北黄安(今红安)人。9岁读私塾。12岁起先后在家乡和汉口学木工。1926年10月参加农民运动,任乡农民协会执行委员。1927年加入中国共产党。曾领导家乡农民参加黄麻起义。先后任中共黄安县区委书记,黄安县工农民主政府主席。1931年后历任中国工农红军第四方面军团政委、师政委、军政委,为创建鄂豫皖革命根据地和川陕革命根据地作出了贡献。 相似文献
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记者:彭真同志出生在山西省侯马市,是从山西这块古老文明的大地和革命热土上走出来的一位伟人.请谈谈他是怎样走向革命道路的?他对家乡有着怎样的特殊感情?
申联彬:1902年10月,彭真同志出生在一个贫苦农民家庭,从青少年时期就接受革命启蒙.1922年考入山西省立第一中学,在高君宇、贺昌的引导下选择了马克思主义,1923年加入中国社会主义青年团和中国共产党,从此坚定地走上了革命道路.彭真同志是中共山西地方组织的创建者之一,分别于1924年和1925年担任山西第一个共产党组织——中共太原支部的组织委员和书记.彭真同志是山西早期工人运动和学生运动的主要领导者,成功领导了反对山西当局滥收房税斗争和声援五卅运动的斗争.彭真同志是北方地区党的主要领导人之一,大革命时期,在太原、石家庄、天津等地领导工人、农民和学生运动,参与领导和推动了北方地区革命斗争. 相似文献
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在华北抗日根据地的减租减息运动中,斗争不仅限于一种行为和手段,同时形成一种政治运作模式。运作过程中,在斗争对象的树立上,注重培养农民的阶级意识;在斗争方式的运用上,注意根据运动发展阶段及斗争对象的差异,用通俗易懂的语言和口号、培养积极分子、发挥农会等群众团体的作用、营造农民在人数和气势上的优势等方式来组织和引导农民;在斗争分寸的把握上,既要调动农民斗争积极性,又把斗争控制在一定范围内;在斗争果实的获取上,强调进一步强化农民的斗争意识,推动运动向深入发展。通过斗争模式的具体运作,中共唤醒了农民的阶级意识,发动广大农民投身抗日洪流,并将农民和乡村社会纳入现代国家政权建设之中。 相似文献