邓小平创造性思维方式研究综述

多年来,学术界对邓小平思维方式的研究是邓小平生平与思想研究的一个重要内容,而对邓小平创造性思维方式的研究,又是邓小平思维方式研究的一个重要内容。据不完全统计,有关邓小平创造性思维方式研究的论文约有70篇,学者们主要围绕邓小平创造性（或创新性）思维方式的主要特征、产生原因、与邓小平理论形成的关系以及对现实启示与巨大影响等方面作了探讨。本文试就邓小平创造性思维方式研究的情况加以扼要综述。     

试论邓小平的哲学思维方式

认真学习和研究邓小平的哲学思维方式,掌握其科学的思想方法和工作方法,对于防止和克服我们在思想上与工作上的片面性,提高我们运用邓小平理论解决实际问题的能力,具有十分重要的现实指导意义。邓小平的哲学思维方式集中体现为原则性思维、系统性思维、预见性思维和创造性思维四个方面。     

试论对学生创造性思维能力的培养

创造性思维是创造力的核心 ,是人们完成创造活动的基础 ,培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务。创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养 ,本文提出相应的教学对策和方法。     

邓小平语言特点及创新

创造性思维方法，是邓小平思维方式最具时代特征、最鲜明的特点之一。邓小平作为我们党的第二代领导集体的核心，他在带领全党和全国各族人民探索建设有中国特色社会主义道路过程中运用的创造性思维方式，总是和表达这种思维方式的创新语言联系在一起的。主要表现在以下几方面：１、强化了语言与思维的关联性马克思恩格斯认为，语言和思想，是不可分的，“‘精神’从一开始就……注定要受物质的‘纠缠’，物质在这里表现为震动着的空气层、声音，简言之，即语言。语言和意识具有同样长久的历史。”《邓小平文选》共八十余万字，绝大多数是他…     

试论邓小平创造性思维的一个特征

试论邓小平创造性思维的一个特征李文实创造性思维是人们在已有的理论与经验的基础上，从客观事实中寻求新的发现，创造新的理论的思维方法。创造性思维是多种思维的综合，它不仅能够揭示客观事物的本质与规律，而且更能突破已有的认识水平与界限，创造出独具特色的新观点...     

关于邓小平发展生产力的若干方法论探讨

随着中国开放改革实践推移,人们越来越深刻地认识到,对于邓小平发展生产力的若干方法论原则作一番审慎的挖掘探讨,弘扬这份宝贵的财富,而不只是限于简单的就事论事和表面的附和性表态,实在是我们事业的发展和全民族利益的需要。本文拟从三个方面概略论述。 一、创造性思维与开放改革实践 创造性思维是基于现实主体活动的人类智力的重要内容。一般说来,     

着力反映邓小平新时期军队建设思想的精华──《邓小平军事哲学思想研究》评价

系统研究和学习邓小平军事哲学思想，对于提高我军广大指战员特别是高中级干部认识、指导现代战争尤其是高技术条件下局部战争的能力，具有重要的理论和实践意义。新近由卢冀宁主编、军事谊文出版社出版的《邓小平军事哲学思想研究》一书，堪称这方面的有益探索。揭示了邓小平军事哲学思想的特征和精髓。该书在论述邓小平军事哲学思想产生的时代背景、思想渊源、历史地位及实践意义等内容的同时，特别揭示了邓小平军事哲学思想的时代性、全局性、务实性和创造性等鲜明的理论特征，概括出了邓小平军事哲学思想所特有的个性、风格及思维方式。…     

邓小平的人才观

人才问题是个战略问题,是决定我们党和国家命运的问题。邓小平同志作为我国改革开放的总设计师,极其重视和关心人才问题,形成了具有很强理论性、实践性、创造性的人才观,成为建设有中国特色社会主义理论的一个重要部分,并且上升为党和国家的意志,成为我国的一项国策。我以为邓小平的人才观主要体现十个方面:     

邓小平灵感思维给改革开放带来战略性突破

邓小平灵感思维是极富创造性的政治灵感思维。其精神支柱是对中国共产党、中国人民、马克思主义、社会主义的坚定信仰,其思维范畴是对世情、国情、党情的整体把握。他富于智慧的创造性战略构想,高度升华了全党智慧,高度凝聚了集体力量,高度体现了人民意愿,具有超前性和跃迁性,给改革开放带来了战略性突破。从思维科学角度挖掘邓小平思想中的灵感光芒,找到其精髓所在,有助于加深对邓小平思维艺术的理解,对领导干部继续深入贯彻落实科学发展观,进一步解放思想,大有裨益。     

拓展当代社会发展理论的力作--评《邓小平发展理论与思维创新研究》

发展问题,既是当今时代的主题,也是世界各国致力于实现的目标,更是中国人民的迫切需要和我们党执政兴国的第一要务.怎样才能保持快速、持续、健康的发展,是中国改革开放和社会主义现代化建设实践提出的重要理论问题和现实问题.近来,读尉迟衡等同志撰写的、由吉林人民出版社出版的<邓小平发展理论与思维创新研究>,深感该书从理论和实践上系统地回答了这个重要问题.这是国内第一本比较全面系统地研究邓小平发展理论和邓小平思维创新理论的佳作.特别是在发展理论方面,通过深人研究邓小平提出的一系列加快中国发展的路线、方针、政策和观点,认真总结20多年来改革开放和现代化建设的基本规律和主要经验,阐发了一个比较完整地具有中国特色社会主义发展理论的科学体系.     

晚年邓小平的四次登山

邓小平是一位引起世界关注的长寿政治家，80多岁仍思维活跃，成功领导中国实现改革开放的伟业。在保持身体健康和良好的精神状态方面，邓小平并没有刻意追求健身，而是采用平民化的健身方法来维持健康，其中登山是一个重要的途径。在登山过程中，邓小平提出了一系列重要思想。     

邓小平双赢思想及启示

一、邓小平双赢思想的核心及其主要内容双赢,原是一个经济方面的概念,主要是针对零和而言的。从邓小平双赢思想的基本内涵来看,其核心就是要抛弃过去那种陈旧的不符合时代潮流发展的“单赢”的冷战思维方式,代之以能够充分照顾、考虑和尊重对方利益的互利观念,即不是奉行那种“你死我活、你穷我富”的斗争哲学,而是在实事求是、求同存异、公正合理、平等互利基础上的共同发展和共同繁荣。具体地说,这一思想的主要内容如下:(一)邓小平双赢思想是一种具有创造性的全新思维观念。1995年5月江泽民同志在全国科学技术大会上的讲话中就曾说到:“创…     

南方谈话与理论创新--纪念邓小平南方谈话发表10周年

邓小平南方谈话的理论创新主要体现在社会主义本质、“三个有利于”标准和社会主义市场经济等理论上。解放思想、实事求是,尊重人民群众的首创精神,用宽广的眼光观察世界和科学地总结历史经验,是邓小平南方谈话所体现理论创新的基本原则和要求。而整体性、战略性、实践性和主体性是邓小平南方谈话所体现的创造性思维方式的特点。     

拓展想象空间 培养创作思维

培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题。“为创造而教”成为学校的主要目标之一．没有创造性思维就没有创造活动．创造性思维是创造力的核心。所谓创造性思维．是指脱离传统思维模式．产生独特思维能力．发展新事物关系的能力。创造性思维表现在不满足于用现有的知识和社会常识去解决当前存在的问题．而是用崭新的理念来处理问题．而音乐教育的根本任务是培养学生的审美能力和创造能力。随着时代的发展．创造能力的培养显得越来越重要．可以这样说．创造性想象是一切创造活动的基本前提。创造思维是人类智慧的最高体现。那么．如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢？     

邓小平对毛泽东党建理论的创造性切换——兼论新时期党建理论的综合创新

党的建设是中国新民主主义革命和社会主义建设与改革开放取得胜利的重要法宝。为了加强和改善党的领导,邓小平对毛泽东的党建理论进行了三大历史性切换,提出了“要一心一意搞建设”、“要从制度方面解决问题”和“主要是防止‘左’”的重要论断。21世纪党的建设,需要积极借鉴与综合创新毛泽东、邓小平关于党建理论的宝贵经验,以实现党的事业创造性发展。     

邓小平在社会主义经济理论中的创新

邓小平在社会主义经济理论中的创新邓小平经济理论是社会主义经济理论中的重大创新，填补了社会主义经济理论发展史上的空白，并用中国社会主义经济建设的实践丰富了社会主义经济理论的宝库。同以往有关社会主义现代化的研究与探讨相比，邓小平在以下五个重要方面有创造性...     

邓小平的人民利益观与“三个代表”重要思想

邓小平同志的人民利益观是马克思主义唯物论在当代中国的创造性运用和发展,在邓小平理论宝库中占有十分重要的地位,对"三个代表"重要思想的形成和发展起着十分重要的作用。在新的历史时期深刻理解邓小平的人民利益观,对于实践"三个代表"重要思想,处理好现阶段国家经济建设中的各种利益矛盾,实现中华民族的伟大复兴,具有深远的历史意义和伟大的现实意义。一、邓小平人民利益观是"三个代表"重要思想形成的重要理论基础邓小平同志在不断继承和发扬毛泽东人民利益的基础上,从新的历史高度对人民利益观进行了深刻阐述,形成了邓小平人民利益观。其内涵主要包括三个方面:一是人民至上,人民利益高于一切的思想。早在改革开放之     

创造性思维：新闻评论的“灵魂”

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“创造性思维是以解决科学或艺术研究中所提出的质疑问题为前提,用独特新颖的思维方法创造出有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法等心理过程。”创造性思维是创造性精神的内核。凡创新的成功,都是创造性思维的一曲凯歌,如果不进行创造性思维,人类历史就将划上一个句号。创造性思维必须具有新颖性和独特性,这对于我们新闻评论写作也有很现实的指导意义。为此,创造性思维是新闻评论的灵魂。新闻评论运用创造性思维,就是用马克思主义的认识论根据客观存在…     

如何培养创造性思维力

领导者的创造性思维,是发挥其智能优势,开发其脑力资源的一个重要内容。领导者掌握创造性思维方法与艺术,对于增强自己的能力,提高决策水平,开创工作新局面,具有十分重要的意义。     

邓小平社会主义本质论的形成逻辑及启示

邓小平社会主义本质论的提出 ,回答了“什么是社会主义”的问题 ,把对社会主义的认识和实践提高到一个新的水平。邓小平社会主义本质论的形成过程中的思维形式 ,对我们有着同样重要的意义。邓小平社会主义本质论的形成 ,有其客观基础和主观基础。邓小平社会主义本质论的形成大体经历了三个阶段。邓小平社会主义本质论形成的逻辑对我们的启示主要表现在 :首先 ,对于事关全局的概念必须搞清楚。其次 ,明确概念要有科学的世界观基础。再次 ,要用辩证思维的方法去把握概念。第四 ,正确处理成熟的实践和成熟理论之间的关系