弘扬优秀传统文化提升领导干部道德品行

优秀传统文化对于提升领导干部道德品行有着积极意义。本文从传统文化视域,即大德意识、公德情怀、私德修养三个维度对领导干部的道德品行问题展开分析,进而寻根溯源、以古鉴今,用优秀传统文化来破解领导干部道德品行提升的难题。     

当前继承和弘扬中华优秀传统文化的主要途径

社会的发展离不开文化的推动,文化作为一种"软实力"已经成为世界各国继经济、军事竞争后进行角逐的新领域。我国党和政府领导人也十分重视文化的作用,多次强调确立文化自尊、文化自信、文化自立。我们是一个有着深厚文化底蕴的国家,优秀的传统文化是我们的民族之魂,需要我们对其继承和弘扬。     

弘扬中华优秀传统文化的现实价值

我国党和国家领导人十分重视中华传统文化。从习近平主席到孔子故里曲阜视察时讲的六句话、教师节到北京师范大学时提的四句话、反对去中国化、古诗词在教材编选中的份额、纪念孔子诞辰2056年大会上的讲话等一系列活动都充分显现了我国党和国家领导人对优秀传统文化的重视,充分表明了中国传统优秀文化深刻的现实价值。     

弘扬优秀传统 提高文化软实力

关于文化，胡锦涛同志在十七大报告中提出一个非常重要的论断：“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”，并且号召“激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力”。党代表大会报告中如此鲜明、如此新颖地论述文化问题，并且把文化提到如此重要地位，既表现出我们党的理论创新，又表现了我们党的开放胸怀。所谓“创新”者，是说在我印象里以往党代表大会报告中似乎没有如此明确地提出过这样的文化论断和文化理念：     

优秀传统文化与三线建设文化的关系探究

三线建设所形成的三线建设文化中蕴含了儒家、墨家、道家文化,深深融入了中华民族的血液之中。而这种文化信仰也将成为中华民族灵魂的一部分。本文从优秀传统文化的角度分析了三线建设文化所蕴含的优秀传统文化要素,希望为优秀传统文化的弘扬及三线建设文化的传承提供帮助。     

建设优秀传统文化传承发展示范区

<正>中华优秀传统文化是中华民族的"根"和"魂",是治国理政新理念新思想新战略的重要文化源泉。山西是华夏文明的重要发祥地,是黄河流域农耕文明的摇篮,享有中华优秀传统文化独一无二的丰厚资源。在山西建设优秀传统文化传承发展示范区,将有效传承和发展中华优秀传统文化,增强文化自觉和文化自信,彰显文化引领作用。山西省号召建设优秀传统文化传承发展示范区以来,全省各市相继摸索尝试。临汾、运城两市经验尤为突出。     

中国优秀传统文化与大学生养成教育研究

中国传统文化是高校大学生养成教育工作的重要文化背景。正确引导大学生接触、了解中国传统文化，既能使其优秀的部分对学生的思想意识、价值观念、行为模式、审美情趣产生积极影响，也有利于消解思想、价值观多元给大学生带来的负面效应。通过对优秀传统文化的继承、传播、发展和创新，可以发掘中国优秀传统文化教育资源；把中国传统的优秀文化和大学生养成教育通过不同的平台和途径相结合，可以促进大学生养成教育针对性和实效性。     

汲取中华民族优秀文化思想 弘扬公务员精神

公务员精神不仅是对中华民族优秀文化的继承,更是发扬。公务员精神是对古人追求的修身、齐家、治国、平天下的发扬和创新。在实际工作中公务员如何理论联系实际发扬公务员精神。乐民之乐、忧民之忧、真心爱民、一心为民是对民本思想的继承,更是公务员精神的灵魂。     

研读国学经典 培养提高幼儿教师的人文素养

中华优秀传统文化是中华民族的精神基因。经过五千年历史沉淀的中华优秀传统文化,是中华民族历史的精彩浓缩,记录风雨,贮藏丰碑,凝结精魂,激励后辈。虽历经沧桑,仍遗存华章,哺育华夏,福及人类。时光进入21世纪,中华民族正在崛起,中华子孙要走出国门、屹立世林。中华优秀传统文化作为中华民族的智慧之果,是我们的民族资本,它闪烁聪慧,展示魅力,培育气度,激励自信,陶冶人格,塑造灵魂。研读国学经典,传承中华文明更是新世纪我们为师者义不容辞的责任。     

优秀传统文化对高校学生教育管理的影响

新的历史时代,高校教育工作者需要把中华优秀传统文化融入青年学生的教育管理工作中,指导大学生积极响应习近平总书记的号召,加深对优秀传统的理解和学习,以此指导实际行动,增强文化自信,夯实文化根基。论文探讨中华优秀传统文化的内涵,研究优秀传统文化对新时代高校青年学生文化自信、素质教育的影响,为进一步加强高校青年思想政治教育工作,提出对策建议及延伸思考。     

优秀传统文化融入大学生思想道德教育的路径

中华优秀传统文化融入大学生思想道德教育中,有利于大学生培育践行社会主义核心价值观。目前大学生对传统文化的认知感较低、高校传统文化课程设置欠缺、思想道德教育与优秀传统文化教育脱节。因此,高校要强化优秀传统文化课程设置,营造良好校园文化氛围,动员社会各方力量,把传统文化教育与大学生思想道德教育有机结合,促进大学生思想道德水平的提高。     

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间有着密切的联系。一方面,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的思想源泉之一;另一方面,社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。广大青年既是追梦者,也是圆梦者。在弘扬中华优秀传统文化、培育践行社会主义核心价值观的过程中,青年需要树立文化自觉、坚定文化自信、实现文化自强。     

实现中国梦需汲取中华优秀传统文化价值资源

实现中华民族伟大复兴的中国梦,是近代以来中华儿女孜孜追求的梦想,实现这一梦想,一个重要的方面就是要汲取中华优秀传统文化中所蕴含的价值资源,使优秀传统文化转化为实现中国梦的不竭源泉,使民族复兴伟大中国梦的文化基础不断得到巩固。     

大学生中华优秀传统文化自信培育路径思考

中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,其当代价值值得每个人去深入挖掘。习近平同志多次强调树立文化自信及传承中华优秀传统文化的重要性,形成了习近平传统文化观。探讨以习近平传统文化观为指导,培育大学生中华优秀传统文化自信的路径,有助于帮助大学生更好地传承中华优秀传统文化,提升大学生人文素养,增强大学生的思想道德修养,丰富大学生理想信念教育的内容。     

中华优秀文化传统教育：领导干部的必修课

中国传统文化维系了几千年中国社会的发展，正是传统文化中积极因素的长期熏染、潜移默化和代代传承，如爱国奉献、重视道义、讲究节操、自信自强，经过数千年的积淀，构成了中华民族巍然屹立于世界民族之林的精神支柱，也正是传统精神的这些积极因素的影响，使整个中华民族在民族心态、思维方式、价值取向、伦理观念、审美情趣等方面趋于认同，培养了中华民族的品格和精神，并逐步发展为中华民族强大的向心力和凝聚力。加强对领导干部进行优秀传统文化教育，对于领导干部重视道德修养，培养道德人格，追求崇高的精神境界，修身立德、积极进取，扬善抑恶，提高依法执政、依法行政的能力，都会产生积极的作用。     

中华优秀传统文化与大学生核心价值观培育

中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德资源,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。高校要汲取中华优秀传统文化中的道德精髓,使大学生做到"明大德、守公德、严私德"。构建优秀传统文化之基,引导和教育大学生自觉践行社会主义核心价值观的路径如下:丰富课程教育体系、充盈素质教育体系、延展社会教育体系。     

浅析中华优秀传统文化的守正与创新

中华优秀传统文化是历史的结晶,在漫长的历史发展中,逐渐升华出"仁""民本""诚信""见利思义"等宝贵的思想精髓。"双创"方针即对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展,要求我们在深入发掘中华传统文化蕴藏的丰富资源的基础上,深刻认知其时代价值,理解、把握中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的时代意义,从前提条件、关键环节、动力引擎、突出优势、扫除障碍等环节探寻"双创"方针的实现路径,从而推动中华优秀传统文化在新时代的传承与创新。     

中华优秀传统文化对乡村振兴的价值探讨

全面实施乡村振兴战略应当重视对中华优秀传统文化的传承与发展,中华优秀传统文化可以提升农民的综合素质并培育新型农民,坚定农民的文化自信并借此培育当代中国精神。在传承中华优秀传统文化过程中要充分调动广大农民群众的积极主动性和创造性,将中华优秀传统文化思想融入乡村振兴公共文化服务体系,利用乡贤的典型事迹和优秀品质引领和传承独特的地方传统文化,更好地保护和传承中华优秀传统文化,促进乡村振兴战略的全面实施。     

中国优秀传统文化在大学生科学发展观教育中的作用

科学发展观是立足于中国社会主义现代化建设的实际,坚持发展马克思主义的基本理论,吸收历届领导集体关于发展的智慧成果,总结人类社会发展的经验教训而提出的,同时也是对中国优秀传统文化的批判继承。传统文化的民本思想和辩证思维为大学生科学发展观的学习和贯彻提供了思想启示和教育资源。     

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的辩证关系

价值观在文化构成诸要素中居于核心地位,社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的核心要素,它代表了中国先进文化的前进方向,社会主义核心价值观的根基是中华优秀传统文化。社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的辩证关系可以概括为"四个坚持":坚持积极扬弃;坚持全面理解;坚持发展;坚持创新。