改善社会风气:推进马克思主义大众化的重要条件

社会风气是指在某种社会心理的驱动下或某种价值取向的引导下,表现出的一种普遍流行的社会行为,是直接外化或体现社会意识的客观活动,是社会历史态势的指示器。推进马克思主义大众化,不仅需要加强马克思主义的研究与宣传,更需要改善社会风气,营造良好的社会传播环境。改善社会风气是马克思主义的内在要求,不良社会风气通过影响马克思主义大众化的主体、客体和传播媒介,给马克思主义大众化带来严峻挑战。改善社会风气,需要从缩小贫富差距、加强党的建设、弘扬社会主义核心价值体系和加强对大众传播媒介的监督监管等四个方面开展,不断提高马克思主义的说服力和公信力,推进马克思主义大众化进程。     

社会风气的改善需要示范性群体引领

社会风气是指一定历史时期/历史阶段,特定社会的各个阶层民众整体思想意识和行为与该社会所倡导的社会文化价值观念,特别是人类普遍的社会文化价值观念相一致的程度和状态。任何社会都会倡导一定的社会文化价值观念,而且不同社会所倡导的价值观念之间既有特殊性也会有共性。不同社会共同倡导的那些价值观念,就成为人类普遍的社     

现代文化精神观照下的西方德育模式探析

现代西方德育建构于西方文化由宗教文化向现代文化跃迁的背景中，启蒙运动是实现西方传统文化向现代文化转变的中介。现代文化是以理性主义、人本主义为气质的文化，现代西方德育从不同侧面弘扬和扩展了现代西方文化精神．形成了以培养合格公民为目标德育模式．对于我国德育的现代发展具有一定启示作用。     

高校德育教师专业化:基于文化全球化视角的解析

高等教育的改革与发展对高校德育教师素质提出了更高的要求,提高德育教师专业化水平成为强化德育实效的关键.在全球化的语境下,以文化的视角去解读和分析这一问题,要承担起文化的传承与创新这一重任,完成社会转型期引领文化价值观的嬗变这一历史使命,高校德育教师必须向专业化发展.高校德育教师要顺利实现个人的专业化发展,关键在于建立专业自我,通过不断的学习与探究,拓展其专业内涵,提高并增强自己的课程文化反思力.     

规范、鲜活、互动:论高校马克思主义政治理论课教学改革——以中国近现代史纲要的教学为例

随着改革开放的不断深入,以及互联网导致的"信息爆炸"时代的到来,众多非马克思主义理论对当今中国民众造成了巨大的冲击,这也包括高等学校的学生们。因此,必须加强对高校学生的马克思主义理论教育,而如何联系时代特征不断进行教学改革就是当今高校马克思主义教育者应该探索的课