班级博客在大学生思想政治教育中的现实意义及其运用

班级博客作为新型的班级管理模式,给大学生思想政治教育工作带来了挑战和机遇。班级博客的建立有助于优良班风的形成,有助于发挥家长在学生思想政治教育工作中的主导作用,有助于提高高校思想政治教育工作者的素质。     

班级德育的个性规律

班级教育是指班主任对班级学生所进行的思想政治道德教育，它通常分为集体教育和个别教育两种形式，其中班集体教育是班主任教育学生群体的有效途径．个别教育是班主任对学生个体进行思想道德教育的重要方式。所谓个别教育，就是教师针对学生个体特殊的思想行为，采用特殊的方式方法进行的教育活动。     

谈怎样做好班级思想教育工作

学校是人才生产的工厂,教师的任务就是生产出德、智、体全面发展的合格人才。班主任作为班集体的教育者和组织者,在学生教育管理中起着主导作用,其工作更显得,重要。根据多年工作的体会,笔者以为,培养“四心”是前提,抓住骨干是基础,严格要求是准则,只有这样,学生思想教育和管理工作才能取得理想的效果。一、培养“四心”是做好班级思想教育工作的前提班主任是学校派到班级行使行政管理和对学生进行思想教育的直接责任者。具有信心、热心、关心、耐心是做好班级思想教育工作的前提。“信心”,即确信自己能够成为一个出色的班级思想教育工作…     

学校班级德育之我见

学校教育的任务是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。学校德育工作者要时刻记住自己的任务、不断地进行探索和总结，为完成这一艰巨任务进行创造性的劳动。学校班级德育教育如何进行？我个人的作法是：一、确立目标。目标鼓舞可以有效地激发学生潜能，促使学生自觉地为实现目标而努力班级目标一般分为班级整体目标和个体目标。首先是确立班训：团结、友爱、勤奋、求实。要求学生共同努力把班级建设成为团结、友爱、奋发向上的集体。其次是帮助学生确定个人目标，要求每个学生树立远大理想，树立正…     

谈班级个别教育

班级个别教育是从班级中每一个学生的具体情况和特点出发所进行的有的放矢的教育.热爱学生,坦诚相待,是个别教育的心理基础;尊重学生,关心信任,是个别教育的情感纽带;严格要求,民主公正地对待学生,是个别教育的制度保证.     

如何有效发挥班级文化作用增强学生德育教育

习近平总书记指出,基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育。为有效发挥小学班级文化对学生德育教育的功能,应注重班级环境建设和班级管理制度建设,具体可将德育内涵融入显性载体和内隐载体之中,在潜移默化之中影响学生的思想和行为。显性载体建设可从保持教室的整洁度、利用墙壁显现道德内容、基于德育主题优化班级陈列等方式着手,内隐载体建设可从班级制度、班级精神和德育活动三方面展开。     

高校社区化班级建设模式探赜

社区化班级建设,是指以学生居住地为核心,以学生基层班级为基本单位,在学生食堂、文体活动场所和宿舍区服务场所等课外的生活、学习、活动的校园社区内开展各项学生事务工作的一种创新型班级建设模式。这种模式能够充分发挥学生班级的基层学生班级的战斗堡垒作用,推进学生工作"阵地前移,重心下移"。在社区化班级建设过程中,要坚持以基层组织建设为核心、加强目标引导、培育社区文化、加强队伍保障、丰富活动载体等,充分发挥社区化班级建设效率高、参与广、学生认同感强的特点,创新班级建设理念,丰富高校思想政治教育工作的内涵。     

浅论高校新生班级的建设

国家在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“班级是大学生的基本组织形式．是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班集体建设。组织开展丰富多彩的主题班会等活动．发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能”。这一要求体现了高校班级建设对于组织、教育学生的重要作用和必要性,对于新时期高校新生班集体建设也具有重要的指导意义。     

突破班级成长上限的理论与实践

班级成长上限是班级管理中普遍存在的现象,进入高年级后,大部分班级不能继续保持低年级时的快速成长的态势,而出现快速衰败的现象。本文通过分析,试图寻找出突破班级成长上限的钥匙,促进班级持续发展,为加强学生思想政治教育提供更好的平台。     

高校学生班级建设状况调查分析

学生班级是大学生的基本组织形式,是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,是高校实施思想政治教育的主要阵地。而当前学分制的实施、高端网络信息技术在大学校园的普及、"90后"大学生的新特点、社会上某些不良风气的渗透等,对高校班级建设带来了影响和冲击。深入把握当前高校班级建设现状,对于构建更加科学、更加完善的高校班级建设模式,提升高校班级建设质量,提高高校辅导员工作效率和业务水平,促进高校学生全面成长成才,具有基础性和关键性作用。     

高校班级学生干部选拔策略与培养机制探析

高校班级学生干部是学生工作队伍的重要组成部分,是每个班级学生思想政治教育工作的重要组织者和实施者。笔者结合多年来辅导员的实际工作,从实践角度对加强高校班级学生干部选拔和培养工作的重要意义和当前高校班级学生干部选拔培养过程中存在的问题进行阐释和分析,提出了更加科学合理的选拔方法和更具有实效性、创新性的培养机制,以期能够对当前和今后辅导员在选拔培养班级学生干部方面有所启示和指导帮助。     

试析新时期高校学生班级建设的实践创新

班级是高校进行教学活动的基层组织和基本单位,是大学生日常思想政治教育的主阵地,是促进大学生全面发展的重要组织载体.组织开展好各项班级建设工作,是对学生进行教育的一种重要手段.面对新时期新问题,推进高校班级建设的创新与发展,必须深入学习实践科学发展观,真正做到运用科学发展观指导班级工作的各个方面.     

德育主题班会：班级道德教育的平台

中学生正处于身心发展的关键时期，处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，学校教育应首先致力于学生道德思想品质的培养．在任何时候都不能因为文化教育而忽视道德品质教育．忽视学生灵魂的塑造．在中学阶段．德育主题班会是对学生进行政治思想教育的一个重要渠道．是班级道德教育的平台。     

高校班级管理工作中的心理健康教育实践

随着对青少年关注度的增强,大学生心理健康问题日益引起人们的重视,学校领导和教师为关注学生心理健康教育付出很多心血,但班级心理健康教育实践中仍存在一些问题,影响大学生心理健康教育的发展。班级管理中实施心理健康教育具有很大优势,可以通过专业任课教师与辅导员班主任等思政教育主体,加强对学生的关注指导,使学生形成健康积极的心理品质。如何在班级管理中有效实施心理健康教育成为亟待研究的课题。本文概述高校班级管理心理健康教育内涵意义,分析班级管理中实施大学生心理健康教育现状,提出心理健康教育融入高校学生班级管理工作实践策略。     

对新建本科院校学生教育管理的思考

推行班级导师制是高校探索构建大学生思想政治教育体系的一项制度创新。将班级导师制引入大学生思想政教育体系中,有助于丰富大学生教育管理模式,有助于发挥专业教育在大学生思想教育工作中的作用,有助于统筹整合校内多种教育资源,形成全员育人的良好格局。     

如何抓好高校班级管理建设

学生班级,是指学校为了实现教育目的,按学生一定的发展水平和要求分别组合起来的,进行教学、安排生活等具体教育活动的基层单位。它是由受教育者所组成的有共同目的和共同行动的集合体。它是教育的客体性和主体性的统一。 学生班级具有教育的客体性是指它是高等学校贯彻党的教育方针的着力点;是系风、校风建设的重要环节;是学校组织教学和管理的基本单位;也是学校教学和管理工作的出发点和归宿。 学生班级具有教育的主体性是指班集体具有对其中每个成员的比照作用、同化作用、管理作用和教育作用。比照作用是指在班集体中,每个成员都     

基于优秀学生党员担任班级辅导员的探讨与分析

高等院校在优秀学生党员中选拔新生班级辅导员是高等教育领域的创新举措,这一措施有利于学生管理工作的开展,是提高大学生思想政治教育的有效途径。经过调研相关高等院校,对设立新生班级辅导员做出分析。     

FDI理论与班级思想道德教育策略

班级组织内青少年学生思想道德行为的形成在很大程度上是对班级管理价值观的认知。在班级思想道德教育中,班主任老师要在遵循青少年学生认知方式发展规律的基础上开展教育,并采用相宜的策略帮助学生进行认知方式的改组与整合,才能更有效地提高班级思想道德教育的效率。FDI即场认知理论研究不仅开拓了心理学研究的新领域,也为广大教师了解青少年学生认知方式的特点并依此进行因材施教提供了心理学依据,也为班主任改进班级思想道德教育策略提供了理论支撑。     

对新建本科院校学生教育管理的思考

推行班级导师制是高校探索构建大学生思想政治教育体系的一项制度创新。将班级导师制引入大学生思想政教育体系中，有助于丰富大学生教育管理模式，有助于发挥专业教育在大学生思想教育工作中的作用，有助于统筹整合校内多种教育资源，形成全员育人的良好格局。     

高职新生班级管理模式探析

学哥学姐带班制模式，即由高一届的学生通过担任班主任助理，负责从招新到成班后的一系列管理工作。学哥学姐在帮助高职新生尽快适应大学学习生活，加强思想教育工作中起到承上启下的作用，实现了班级管理的良性发展及班级各项工作的顺利进行。此模式在培养学生如何更好地自我管理与解决各种问题方面，为其他高职院校推广学生自治管理模式提供了实践经验。