“中华美德教育行动”师资培训班综述

为研究、弘扬、普及中华民族优秀传统美德,推动对青少年进行道德教育,提升新一代中国人,特别是青少年的道德修养水平,为中国乃至人类建设新道德服务,北京青年政治学院、北京东方道德研究所王殿卿教授承担了教育部“十五”重点课题“学校中华美德教育与社区道德建设互动”。与香港中文大学新亚书院合作,该项课题将在本世纪前十年持续开展“中华美德教育行动”的研究项目。“中     

秉承中华传统优秀文化全面提高青少年思想道德素质

未成年人思想道德建设既是家庭问题更是社会问题,关系经济社会发展未来和全局。未成年人犯罪率逐年升高的残酷现实为亿万家庭和全社会敲响了警钟。中央提出加强和改进未成年人思想道德建设,抓住了人民关心关注盼望亟待解决的大问题。近年来,曲阜市从实际出发,充分发挥孔子故里优秀传统文化底蕴厚重的优势,在加强社会主义思想道德教育的同时,引导青少年从中华优秀传统文化中汲取营养,收到了显著成效,青少年的思想道德素质普遍显著提高。一、借助文化遗存,加强优秀传统美德的灌输。儒家文化是中华民族文化的主干,中华传统美德是中华民族精神的…     

社会主义核心价值体系是对中华传统美德的继承和发扬

建设社会主义核心价值体系,必须把握好建设社会主义核心价值体系与弘扬中华传统美德的关系。笔者认为,社会主义核心价值体系相对中华传统美德来说,是继承的关系、扬弃的关系、发展的关系、升华的关系。     

社会主义核心价值体系和传统美德：共通与超越

中国传统文化中的精髓是中华传统美德，传统美德具有重要的历史价值与现代价值。社会主义核心价值体系与传统美德存在共通与契合，社会主义核心价值体系的内容继承了传统美德并对传统美德进行了创新与超越。传统美德与社会主义核心价值体系的结合并不是一个固化的结果，而是一个与社会实践发展同步的过程。     

新时期青少年孝道教育问题研究

孝道是中华民族传统美德的重要组成部分.加强对青少年的孝道教育,是弘扬中华民族传统美德、构建和谐社会的重要内容.当前,各种不良的道德观蔓延,传统的说教式的孝道教育已跟不上时代变化的要求.作为党的理论宣传工作者和教育工作者,探讨新的历史时期对青少年进行孝道教育的方法途径,既是必要的也是非常有意义的.     

中华美德教育实验研究十年回顾

本文回顾了王殿卿教授主持的"中华美德教育实验研究"十年来的研究历程,阐述了该项研究与中国文化建设、公民道德建设的密切关系,着重分析了中华传统美德教育的模式以及该项研究的特点.     

农村青少年现代意识的培养

培养农村青少年现代意识,是学校素质教育的重要任务.农村青少年现代意识的培养,必须把传统美德教育与现代意识有机结合起来,在启蒙教育阶段打好基础.     

法治意识的培育——我国青少年普法教育的根本任务

普法教育的内涵是法治教育,而不是法律教育.青少年普法教育必须建立以学校为中心的三位一体的教育格局,强化渗透教育作用,充分发挥隐形教育功能,着眼于法治社会建设的需要,着眼于青少年未来所承担的使命的需要,将全面提高青少年自身的法治意识作为其根本任务.     

弘扬传统美德推进社会主义思想道德建设

习近平总书记视察山东时指出，要弘扬中华传统美德，促进社会主义核心价值体系建设。这为我们深入研究阐释孔子及儒家思想，弘扬传统美德指明了方向。     

论加强青少年中华优秀传统文化教育

加强青少年中华优秀传统文化教育,是当前青少年教育的一个重要课题,具有十分重要的意义。它有利于增强青少年的民族认同感,坚定其文化自信,提高其文化素养,从而树立起科学的世界观、人生观、价值观。当前,加强青少年中华优秀传统文化教育面临着一些消极因素,如社会上一些人对传统文化有偏见,西方文化的强势以及比较普遍的应试教育等。加强青少年中华优秀传统文化教育,在内容上一定要注重一个"精"字,尽量在中小学单设相关课程,同时注重构建中华优秀传统文化大教育体系。     

大众传媒与青少年社会公德的形成

当今时代,大众传媒是青少年的成长中一股不可忽视的作用力,它渗透青少年生活的各个方面,对其社会公德形成的认知层面和行为层面都有强大的影响。因此,研究大众传媒与青少年社会公德形成之间的关系,是十分必要的。     

青少年传统文化教育研究

传统文化是中华民族文化发展进步的具体体现,凝结了中国民族的传统美德和精神追求,亦是古人为人处事的行为准则。现今,传统文化在自身缺陷和西方文化的双重夹击下情况不容乐观。青少年对传统文化的认知存在诸多问题,加强青少年传统文化继承刻不容缓。要通过优化家庭文化教育、革新学校教育和承创并举等方式提高青少年传统文化教育质量。     

弘扬传统文化 加强自身修养——王阳明给我们的启示

中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。我们弘扬传统文化,就是要认真汲取其中的思想精华和道德精髓。王阳明心学是中华文化的精髓,对今天的人们在立志、修身、读书等个人修养方面有着重要的启示。     

以优秀传统文化引导领导干部坚定理想信念

文章以领导干部的理想信念和道德品行教育为研究目标,以中华优秀传统文化对理想信念、道德品行、传统美德、政德教育以及治国理政在今天的重要启示为研究重点,从源头学习、转化创新、内容选择、内涵挖掘、学以致用、有效载体、因地制宜等方面提出了坚定领导干部理想信念的对策建议。     

以青少年为重点的社会主义意识形态建设研究

社会主义意识形态建设与西方意识形态渗透的较量和斗争,核心是争夺青少年对不同社会制度意识形态的认同.增强社会主义意识形态对青少年的吸引力和凝聚力,要全面了解西方意识形态渗透的方法、途径和渠道,积极借鉴和吸收其合理内核,在此基础上采取措施,促进社会主义意识形态增强对青少年吸引力和凝聚力的方法、途径和渠道的建设.     

让青少年成为社会主义核心价值体系的传承者和实践者

青少年是民族的未来,是国家的未来,也是中国特色社会主义的未来建设者。在青少年中树立和实践社会主义核心价值体系,既承载了中华传统文化的精髓,也顺应了时代发展的需要,应当通过传承和发扬,让社会主义核心价值体系成为我国当代青少年价值观的基石。只要坚持把社会主义核心价值体系作为青少年价值观的基石,大力倡导学习实践,大力强调知行合一,就能够为祖国和民族的未来培养出道德高尚、奋发有为的新一代建设者。     

论青少年宽恕教育的时代价值及实现路径

宽恕是积极心理品质的重要内容,是中华民族的传统美德之一.宽恕有助于青少年保持身心健康、健全人格、提高主观幸福感,同时建立和谐关系,促进社会适应.本文从积极心理学视角出发,在探究宽恕的基本内涵的基础上,分析宽恕教育的时代价值,提出青少年宽恕教育的实施路径,指出青少年宽恕教育就是根据青少年的身心发展特点,有目的 、有计划地通过各种形式,借助家庭、学校和社会以及青少年自身各个方面形成的合力,帮助青少年科学把握对宽恕的认知,形成积极、恰当和稳定的宽恕品质,进而促进宽恕行为的发生.     

市场经济中的道德危机与共同伦理

市场经济带来的现代化、全球化,迅速深刻地改变着人类。但市场经济进程中凸现了道德危机。面对市场经济中的道德危机与共同伦理建设,我们有理由寄希望于中华传统文化作出新的贡献。化解市场经济自发运行的道德悖论,不妨在市场经济发展中激活中华民族的精神基因。必须加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。     

从孔子“仁“思想看荣辱观

荣辱观是中华传统伦理学中最基本、最一般的道德范畴,是民族文化的精髓。《论语》集中阐释了孔子以"仁"为核心的荣辱观,体现了中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。     

我国进行社会主义荣辱观教育的历史借鉴

社会主义荣辱观是中华传统美德和时代精神的结合,是时代发展趋势与人民意愿的结合。为此,我们要以史为鉴,不断积累实践经验,努力进行理论创新,把社会主义荣辱观教育不断推向前进。