外交也是生产力

人类发展的根本动力,源自生产力的发展与进步。长久以来,中外学术界对生产力要素、规律和作用的研究从未间断。其中,马克思主义生产力理论对推动人类社会进步,起到了独特和重要的作用,它不断发展和创新。马克思主义发现,伴随生产力的进步和生产方式的变化,生产力附加要素增多且日趋复杂。中国共产党人继承和发展了马克思主义生产力理论,根据中国国情和中华民族根本利益,解放和发展了中国的社会生产力,努力使之成为世界民族之林中较为先进的生产力。中国共产党的领袖们探索了先进生产力的要素构成,以及它的实现条件。这种探索基于中国人民创造自己历史的伟大实践,并对探索成果加以印证,包括印证"外交也是生产力"。中国外交是中国先进生产力的组成部分,体现中国先进生产力的发展要求。     

哲学社会科学也是生产力

在马克思主义“科学是生产力”的命题中，哲学社会科学因其不可替代的巨大作用始终被容括于内。在建设中国特色社会主义的伟大实践中，哲学社会科学应坚持马克思主义的立场、观点和方法，以回答当代社会问题为历史使命，充分发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的积极作用，推动社会主义事业的发展。     

社会科学也是第一生产力

“科学技术是第一生产力。”科学 ,当然包括社会科学。目前在我国 ,社会科学比自然科学更具有关键性。社会科学可以通过教育功能提高劳动者素质 ,从而推动生产力的发展。社会科学以管理为媒介 ,直接地转化为现实的生产力。社会科学还可以为生产力的发展提供精神动力。     

关于完善干部教育培训机制的思考

切实加强党的建设,培养造就一支与时俱进的高素质干部队伍,是关系到我们党不断提高领导水平和执政水平,进一步巩固执政地位的一个重大问题.当前,我们要按照"三个代表"的要求,认真贯彻执行<2001-2005年全国干部教育培训规划>,从各方面加大干部培训工作的力度,尤以完善干部教育培训机制为当务之急.目前可从以下十个方面着手推进.     

生物多样性也是生产力

党的十七大首次提出要建设生态文明，这充分体现了我们党对自然规律发展趋势的科学判断和对人类社会发展规律的深刻把握，是中目特色社会主义理论体系的创新发展，是党执政兴国理念的深化，也是对我们贯彻落实科学发展观、实现全面建设小康社会目标提出的更高要求。本期特别策划了一组云南保护滇西北生物多样性的理论及实践方面的文章，为扎实推进此项工作进行深入研究和探讨。     

思想政治工作也是生产力的含义及理论依据

思想政治工作的研究成果及其社会实践在人类生产力和生产关系的发展中,始终起着导向性、协调性、综合性、激励性和决定性的推动作用。思想政治工作是一种精神形态的生产力,是科学形态的生产力,是促进生产力健康发展、推动社会进步的重要因素。     

创新是干部教育培训工作的灵魂

文章从培训理念、培训内容、培训方式、培训机制以及培训管理等五方面详细论述了创新在干部教育培训工作中的具体内涵,深刻揭示了创新是干部教育培训工作的灵魂。     

知识经济与第一生产力论

科学技术是生产力的观点,是马克思主义的一个重要内容,但它在文化大革命的年代却遭到扭曲和篡改。粉碎“四人帮”后,邓小平正本清源,恢复并发展了马克思主义的科技观,作出了“科学技术是第一生产力”的著名论断,从而扫除了依靠科学技术进行现代化建设的思想障碍,铺平了通往知识经济的道路。高新技术成为社会经济发展的主要手段,充当生产要素和经济因素的主要组成部分,知识劳动成为社会劳动的主体,知识分子在整个社会中处于主导地位,是知识社会的主要特征。第一生产力论对科学技术的精辟论述,对脑力劳动者的高度重视,为我国大力发展高新科技,并且依靠知识分子建设知识经济,奠定了理论基础,提供了科学依据。     

健康也是生产力

健康也是生产力本来是马克思主义政治经济学的一个基本问题。强调这一点主要是针对那些把关注人民健康同发展经济对立起来的错误观点,目的是使我们进一步认识到关心人民的健康就是保护劳动人民创造价值的     

人力资源管理与完善团干部教育培训工作机制

团干部教育培训工作是加强团干部队伍建设的重要环节,从人力资源管理的角度分析,进一步完善团干部教育培训工作机制必须完善需求评估机制,在传统方法基础上,采用素质模型的方法;完善目标管理机制,以自我控制为主,注重工作成果的管理方法和制度;完善工作实施机制和工作评估机制,进一步推动团的工作和建设。     

个体生产力、群体生产力和社会生产力刍议

生产力理论是马克思主义唯物史观最为重要的组成部分。深入研究生产力问题不但具有重大的理论意义,而且具有重要的现实意义。生产力在现实中的存在实际上是三种形态:个体生产力、群体生产力和社会生产力,这三者之间存在着一定的必然联系。这三种生产力在人类社会的发展中所起到的作用也是各不相同的。     

检察教育培训必须树立三个意识

检察教育培训必须树立的三个意识,即质量意识、特色意识和创新意识.质量、特色、创新是检察教育培训改革的中心和重心,必须常抓不懈.     

检察教育培训理念刍议

教育培训工作是检察队伍建设先导性、基础性和战略性的工程,而教育培训理念对于教育培训工作具有引导定向的重大意义。近年来,国内外许多干部教育培训机构对现代教育培训理念进行了卓有成效的探索和实践,为检察教育培训理念的确立与完善提供了借鉴。针对中国检察教育培训的现状,检察教育培训主管部门应当树立统筹规划、改革创新的理念;检察教育培训机构应当树立学员主体、按需施教的理念;检察学员应当树立能力至上、学用结合的理念。     

完善党外代表人士教育培训机制研究——以深圳市为例

《中国共产党统一战线工作条例(试行)》于2015年颁布,特别指出:发挥社会主义学院作为统一战线人才教育培养主阵地作用。深圳社会主义学院作为深圳市党外代表人士教育培训的主阵地主渠道,在深圳市统一战线工作中扮演着非常重要的作用,同时也成为研究和探索党外代表人士教育培训机制的一个典型样本。     

台湾地区警察教育培训现状及镜鉴

台湾地区警察教育培训在实践探索中逐步形成了依法规范运作、侧重内涵发展、实施优渥待遇、创新管理机制等特色,但也面临办学规模偏小、交流途径单向、升迁渠道狭窄等问题。对公安教育培训改革而言,应切实把握中央政法会议精神,充分发挥公安院校的主力军作用,推进招生募警衔接,强化校地联系沟通,调整教学训练体系。     

科学技术是第一生产力的哲学思考

一百多年以前,马克思就提出科学技术是生产力的论点。邓小平继承和发展了马克思主义关于科学技术是生产力的学说,把科学技术提到了第一生产力地位的高度。“三个代表”重要思想是对唯物史观关于社会发展动力观点的新发展,无论是社会基本矛盾的解决,还是生产力本身的发展,都离不开创新活动的推动作用。     

论科学管理是高层次的生产力

管理是生产力 ,科学管理是高层次的生产力 ,这既是马克思主义的题中应有之意 ,也早已被发达国家的企业发展史所证明。在我国 ,只有建立真正意义上的现代企业制度 ,才有可能实现科学管理 ,从而激活整个生产力系统 ,取得最佳经济效益。     

全面理解和把握科学技术是第一生产力

科学技术是为自然科学、社会科学和技术的有机统一。科学技术在生产力中的作用应是 :生产力=人×(社会科学理论 +自然科学理论) +(生产工具 +生产对象)×技术。只有这样理解科学技术及其在生产力发展中的作用 ,才能避免重技术而忽视科学、重自然科学而忽视社会科学的偏向。