解析澳大利亚6种学生签证

澳大利亚学生签证包括六种:570类是单独的英语强化课程学习类学生签证;571类是读中学课程的学生签证;572类是职业教育与培训课程的学生签证;573类是攻读高等教育课程的学生签证,包括大学本科课程、研究生文凭课程和研究生证书课程;574类是攻读授课式或研究式的硕士课程和博士课程的学生签证;575类是申请就读大学预科、预备课程或其他不授予学历、文凭或其他正式学历的课程的学生签证。申请所有类别的学生签证均需填写157A表格。     

国外学历学位认证申请材料

除照片、翻译件和授权声明外,所有材料须交验证机构验看原件。1.一张二寸（或小二寸）蓝色背景证件照片;2.需认证的国外源语言（颁发证书院校国家的官方语言）学位证书或高等教育文凭正本原件和复印件;3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件和复印件;如以研究方式学习获得的学位证书,需提供学校职能部门（如学院、学籍注册部门或学生管理部门）开具的官方研究证明信原件和复印件,研究证明信内容应说明学习起止日期（精确到月份）、专业名称、研究方向、所授予学位等信息。     

甘肃省高校健美操专修学生适应性教学探究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对甘肃省高校体育专业健美操专修学生社会适应能力与社会需求进行研究论证。结果表明,优化健美操专业课程设置可以使健美操专修学生能更好地融入社会、适应社会、立足于社会,同时利用社会资源减轻高校对专业器械的经费支出,为高校体育专业健美操教学管理提供部分参考作用。     

钢琴教学中音乐表现力的培养

这篇文章从听觉能力、感受能力以及知觉能力三个方面探究组成音乐表现力的因素,主要探究在钢琴音乐教学的过程中培养音乐表现力的途径,即开展内容丰富的音乐艺术实践、学生掌握演奏技巧、分析钢琴艺术作品的内涵、培养学生对钢琴音乐的听觉能力、提升学生钢琴音乐的整体素养。目的在于借助本文研究内容为各高校钢琴专业的教育者提供借鉴,提升高校培养学生钢琴表现力的能力。     

创建基础日语课程有效课堂教学活动研究

基础日语课程是高校日语专业开设的专业必修课、基础课。课堂教学是基础日语教学的主要途径,而课堂教学又是通过教学活动得以体现的。因此,设计有效的教学活动是实现课堂教学的有力保障,也是提高学生日语综合运用能力的重要手段。传统的基础日语课程课堂教学活动存在一些问题,要从课前导入阶段,讲授新知识阶段加以改进,活动设计要符合学生认知特征。     

6月起留法要面试15分钟

从今年6月起,广州所有申请留法学生签证的人在向法国使领馆递交签证申请前,都必须先通过语言与学术评估中心(CELA)的面试。CELA是法国驻中国使领馆文化与语言合作中心的正式机构,它的职责是审核希望赴法国留学的学生出示的文凭和证书,测试他们的法语或英语水平,以及对他们的学历作出评估。语言与学术评估面试(CELA)是一次与法国大学教师及商界人士的面谈,大约持续15分钟。在面试过程中,学生将接受以下几方面的评估:法语或英语表达能力(如预注册的课程用英文授课);学术水平;留学目的;以前的学习和工作经历     

也谈文凭与水平

在加快建立社会主义市场经济体制和现代化建设的新形势下,发现人才和培育人才是我们常提到的一个问题.那么如何才能得到一个具有良好素质的人才呢?这就需要我们正确处理好文凭与水平的关系。 文凭与水平是两个不同的概念:所谓文凭,是指一个人现有的最高学府所发的毕业证书,这个证书只能说明一个人的学历。而水平这个概念,却是指一个人在生产、生活、政治、思想、文化、艺术、技术业务等方面所达到的高度,既在你所具备的学历基础上能否在实践中得到应用,创造价值。在科技迅猛发展的今天,社会上需要各式各样的人才。所谓人才,就是具备一定学历(文凭)而又有一定水平的人。然而,一段时期,社会上曾刮起过一阵“文凭热”,既不管你有多大的水平,首先你必须得有文凭。这一错误做法,使不少有水平而由于某种原因而没拿到文凭的人被拒之各种大门之外,使其积极性的发挥受到影响。 我们有些用人单位,在选用人才时,往往只重于一个人的文凭而忽略了一个人的水平。就拿现在的文凭来说吧,大部分是靠真才实学得来的,不掺杂水分。但有的就难说民,或是钱买来的,或是混下来的,有这样文凭的人水平又如何?不言而喻。假如用人单位只用文凭取人不看水平,那么,用了这样的人会是什么样子呢?笔者认为,肯定是一踏糊途。     

试析非物质文化遗产的传承与大学公共艺术教育

公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是实施美育的主要途径。德智体美全面发展是我国的一贯教育方针,但多年以来人们对美育缺乏必要的重视,总以为美育是可有可无的,尤其是高等教育更是把精力主要集中在专业教育领域,忽视甚至放弃对学生审美能力的培养。     

积极探索键盘录入技术教学方法,提高课堂教学质量

键盘录入技术课是一门专业操作技能要求较高的专业课程,学生在课程结束后,要通过职业技能鉴定考核取得至少初级计算机录入员的职业资格证书。本文分析了目前职业学生录入课程教学面临的困难,并提出了几点教学方法的改革尝试,旨在引导职业院校教师提高录入课程课堂教学质量。     

教育选择视角下的高等职业教育政策调控研究

随着当今社会的发展,个人教育选择已经成为了一种令人瞩目的教育实践活动。个人教育选择权中包含有学校选择权、专业选择权和课程选择权。由于当前我国高等教育政策中选择权的缺失,招生制度和学制体系限制了受教育者的学校选择权,职业资格证书制度限制了专业和课程的选择权。基于教育选择的视角对高等教育制度和职业资格证书制度进行政策调控是保证受教育者教育选择权的可行性方法。     

中国五类特殊毕业生怎样选择出国

近年来,持有自考文凭或专科文凭的学生人数越来越多,越来越多的自考生和大专生开始把目光投向出国深造.现在中国的自考和大专文凭已经受到越来越多的国家和学校的认可.     

《职场英语》课程体系的构建——以提高大学生职业能力为导向

目前,高校的在校大学生英语知识的获得主要来源于"基础英语""大学英语"等课程,很多学生学完大学英语课程后能顺利通过大学英语四、六级考试并拿到证书,但是四、六级证书仅仅能证明该生英语知识的掌握比较牢固,无法反映该学生在实际工作中的英语应用水平。学生在大学期间所学的英语已无法满足以后工作中所需求的,课本所学与实际应用脱节,学生对职场技能及专业英语了解甚少。面对上述现象,为大学生增开一系列"职场英语"培训课程是非常重要的。可以针对学生的专业特点及学生求职的需求构建一套"职场英语"课程体系,改变学生在大学期间只是单一的学习普通英语课程的现状。     

论教育学专业学生报考心理咨询师证书的原因

近年来大学生"考证热"现象愈演愈烈,尤其是各种职业资格证书备受追捧。他们不惜花费大量时间、精力和财力去参加培训,报考证书,也不管与自己的专业和未来就业方向有多大关系。以教育学专业学生报考心理咨询师证书为例,可以看出"考证热"的原因在于:教育学专业和心理学专业有紧密联系,高校扩招导致就业压力增大,高校教育与社会人才需求的差距,用人单位对相关证书的青睐,培训机构的大力宣传,大学生对考证的功利化心理明显,从众心理严重以及自身的兴趣使然。     

艺术类大学生思想特点和教育管理对策分析

随着我国高等教育的迅速发展,艺术高等教育也逐渐呈现从艺术精英殿堂走向普及化和大众化的趋势,许多大学因此增设和开办了艺术类专业。艺术专业学生的出现,给高校传统的比较严谨的学生思想政治教育和管理带来了新的思考和挑战,分析艺术类大学生的特点,以便探索提高艺术类大学生思想政治教育的方法和途径。     

中职学校艺术专业设计素描教学的若干探索

本文针对中职学校艺术专业设计素描教学的特点,强调以培养学生设计能力为主导,结合中职学校学生的具体情况,对设计素描在中职学校艺术设计专业中的教学方法进行探索,力求提高本课程的教学质量,为他们今后的专业设计奠定基础.     

中国高校课程改革的对策分析

课程是高校专业教育中的基本要素，是实现高等学校教育职能和人才培养目标的基本途径和核心要素，因此，课程改革与建设水平是衡量学校办学水平的重要标志，也是高校品牌创建的重要资源。多样化、综合化和信息化是当今中国高等教育大众阶段课程改革的基本趋势。     

高职外语专业现代汉语课程教学内容改革初探

语言学习有其自身独特的规律性。高职外语专业学生由于普遍缺乏现代汉语基础知识的掌握,严重影响了专业外语的学习和相关语言运用能力的提升。从高职外语专业现代汉语教学实践出发,通过对教学过程中教学内容的整合,教学案例的选取,教学活动的设置三大环节的研究,探究了通过现代汉语课程教学内容改革提高外语专业学生语言运用能力和综合能力的一些途径,以期能充分发挥现代汉语课程在促进高职外语专业人才培养目标实现中的作用。     

大学生“考证热”原因探析——基于教育学专业大学生报考心理咨询师的视角

近年来,大学里出现了一股"考证热",各类证书的培训广告布满大学校园,很多学生选择考取各类证书,由于种种原因,考心理咨询师资格证书的人也越来越多,其中有不少教育学专业的大学生。从国家政策、就业形势、用人单位对证书的青睐、发展自身兴趣爱好等八个方面就教育学专业的大学生报考心理咨询师的原因进行分析。     

浅谈高校钢琴教学中学生即兴演奏能力的培养措施

即兴演奏能力是钢琴表演专业学生需具备的核心素养之一,为此,教师需在教学实践中侧重培养学生的即兴演奏能力,使学生在课堂教学中有更多收获。本文通过分析高校钢琴教学中学生即兴演奏能力的培养,以期提高高校钢琴教学质量。     

职业资格证书制度分析及职业教育研究

与学历文凭证书不同,职业资格证书与某一职业能力的具体要求密切结合,是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明,推行职业资格证书制度是与人力资源管理接轨的需要.从实践看,加强职业教育培训,推行国家职业资格证书制度,已经被公认为是进行人力资源开发,提高劳动者素质的重要手段,是促进就业的关键措施.