略论体育教学与德育渗透

体育和德育分属不同的教育领域,但它们之间有很多互相补充、互相影响的地方.体育教学是以身体练习为主、实践性很强的学科,体育本身具有较深的思想内容.体育能给德育提供理论实践的场地,德育又能指导体育并促进体育的更好发展.实践证明,只有采取科学有效的教育手段,重视体育教学与德育的有机配合,对学生进行生动的综合教育,才会实现学生的良好发展,才会在体育教学中提高教学效果.     

现代体育教学应渗透创新教育理念

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的目的就是使教学真正成为素质教学。     

英语语音教学与英语演讲教学之间的相互渗透

英语语音教学是英语教学的基础和关键;英语演讲教学有助于培养学生的创造性语言活动能力。本文探讨了英语语音教学和英语演讲教学之间的关系以及现代化教学手段对两种教学相互渗透所起到的促进作用。只有将两种教学有机结合起来,突破传统的纯语言操练模式,才能有效地发挥两种教学的优势,为学生提供良好的英语交流平台。     

论高校体育教学中素质教育的渗透

素质教育贯穿教育的始终。本文依据现代教育的基本立场、观点和方法,从体育的特点,结合时代的要求,反映了体育和素质教育的有机联系和光明前景,同时也对体育工作者提出了更高的要求。     

浅谈奥林匹克运动与学校体育

举办奥运会也必将为我国学校体育的发展带来前所未有的机遇和动力。我们一定要保持清醒的头脑,认真思考奥运会给我国学校体育发展带来的机遇和挑战,认真解决这些问题,使学校体育自然牵手奥林匹克运动。在“人文奥运”理念的指导下,让学生在学校体育中得到充分关怀,深刻体验“知、情、意、行”,并充分享受体育的快乐,使学生的身心全面和谐地发展成为现实可能。培养体魄强健、个性勇敢、身心和谐的人,通过体育运动推动人类文明进步,永远是现代奥林匹克运动的梦想。     

公司治理模式：全球一体化与中国本土化的相互渗透

全球经济一体化推动公司治理模式的竞争,为吸引国际资本的流入,传统＂内部人模式＂公司治理理念逐步为＂外部人模式＂所渗透从而在全球范围内,公司治理呈现出股权结构分散化、股权价值理念凸显化和董事会独立性增强化等共同趋势。中国公司治理制度的发展亦受到全球公司治理模式一体化的渗透,经过二十年的努力,已初步完成从＂内部人模式＂向＂外部人模式＂的形式转换;但囿于经济、法律、文化等因素的路径依赖,实现与国际最佳公司治理模式的实质趋同仍然任重而道远。     

情感与体育教学

通过对当前体育教学中存在的教学侧重点和教学效果的差异分析,提出了在体育教学中,应该加大对学生进行情感教育的力度,从而更好地适应当前体育教学朝体育与健康教学方向发展的需要.     

体育教学与素质教育

体育教学是高校教学的重要组成部分,在培养全面发展的人才,实现素质教育目标中发挥着重要的和独特的作用。     

体育教学与素质教育

本文对体育教学与素质问题进行了探讨。     

谈大学语文教学中的德育渗透

文学形象的生动性,可以弥补德育工作中道德说教枯燥和抽象的不足。大学语文教学中可以借助导语进行德育渗透,借助时代背景、作家生平进行德育渗透,在对主旨的分析中进行德育渗透,在有感情的朗诵中渗透,在小结、讨论时灵活进行德育渗透。大学语文教学中的德育渗透应掌握一定的"度"。     

体育教学与公民道德建设

高校体育教学是学校德育工作的重要阵地和重要途径。如何在体育教学中宣传和贯彻公民道德建设基本规范,帮助学生自觉树立爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献精神,促进大学生身心和谐、健康发展,无疑是体育教学的根本宗旨所在。     

商务英语教学中文化渗透策略研究

商务英语作为一种专门用途英语,蕴含着丰富的商务文化。在商务英语教学中,教师既要注重语言技能与商务知识的传授,又要进行有效的文化导入和渗透,才能取得良好的教学效果,真正起到培养学生跨文化交际能力的作用。     

体育教学与人文教育

随着素质教育的逐步推进,体育新课程的广泛实施,人文精神教育越来越受到人们的重视。体育和人文精神教育有着密切的联系,它们都在促进人全面发展的过程中扮演着重要的角色。体育课不再是传授知识能力的课程,而更应该是培养学生道德觉悟、体育精神、健全人格的主阵地。发挥体育学科优势,强化人文精神的培养,是时代发展的需要,是全面实施素质教育对教师的需要。     

高校体育教学中隐性体育课程探析

本文论述了大学体育教学中隐性体育课程的概念,以及实现体育教学目标过程中隐性体育课程的作用和意义,并在此基础上提出了隐性体育课程的实施方法,旨在通过对隐性体育课程的探讨,有效地推进《纲要》的实施,继而为高校的体育教学改革和体育课程建设提供理论依据。     

德育在大学英语课文教学中的渗透

本文分析了德育在大学英语教学中的重要性,列出了在英语课文教学中德育教育渗透的具体方法。指出外语教师要不断提高自身素养、提高知识水平及教学技能,从而提高教书育人的质量;进行德育教育要注意艺术性,要把德育工作长期做下去。     

学校体育与终身体育

学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

论终身体育与学校体育

学校体育教育的目的是为了促进学生身体发展,增强学生体质和体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础。学校体育教育的成败直接影响着终身体育意识的形成与实施。因此,应重视学校体育对终身体育的指导作用,把握好学校体育的发展方向,使学生树立良好的终身体育意识。     

论公司相互持股的法律规制

公司相互持股是企业结合的一种有效方式,同时也是一把双刃剑,利弊并存。对公司相互持股进行法律规制,包括对母、子公司互相持股的立法规制,限制相互持股的比例,限制相互持股的表决权,规定公司相互持股达到一定比例后的通知义务。     

高校体育教学与心理健康教育

人们在创造现代文明的同时,也给自己带来更多的心理困扰,心理健康问题日趋严峻,尤其是大学生心理健康问题更令人担忧。要分析当代大学生的心理特点及常见的心理问题,研究体育教学对心理健康的作用,在体育教学中运用本学科的特点,加强学生的心理健康教育,提高大学生的心理健康水平。     

关联企业相互转投资的法律规制

最近几年关联企业在我国发展得极为迅速,相互转投资既是关联企业之间的市场资本运营的一种 手段,同时也带来了许多弊端,诸如,虚增资本,加强公司与公司之间的控制等等。现有公司法对此类问题的规定 明显存在缺陷。在剖析关联企业之间相互转投资的利弊,比较各国相关法律规定的基础上,对进一步完善我国公 司法的相关规定提出了若干建议。