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党的十四届四中全会提出：“要围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科学体系。”这是党中央对全党、全国人民学习建设有中国特色社会主义理论提出的新的更高要求。马列主义、毛泽东思想的学习历史表明，只有从科学体系的高度，才能准确地、完整地掌握这个理论，才能把握它的精神实质。这就把科学体系问题提到议事日程，迫切需要我们尽快给予科学的回答。一建设有中国特色社会主义理论的科学体系究竟应该是什么样的？这个问题，当前学术界正在开展研究。到目前为止，提出了十几二十种说法，构建了各种各… 相似文献
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党的十四大以来，我们在落实用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务过程中，取得了显著的成绩，面临着深入的态势。十四届四中全会适时地提出了“要继续把党的思想建设放在首要地位，推动全党对建设有中国特色社会主义理论的学习不断向广度和深度发展。”江泽民同志在全会上在阐述怎样把理论学习引向深入时，特别强调要在认真研读邓小平同志的原著，全面系统地把握理论的科学体系上下功夫。这就为我们当前的理论学习，提出了明确的方向和要求。强调掌握科学体系的必要性党中央和江泽民同志强调要掌握邓小平建设有中国特色社会主… 相似文献
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最近，中央发出了《关于印发（邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要）的通知》。为了贯彻落实中央通知的精神，组织党员、干部认真学习这个《纲要》，我就把学习建设有中国特色社会主义理论的活动更加广泛地引向深入讲两个问题。一、《纲要》的编写和印发是党的思想理论建设的一件大事党的十四大确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，提出了用这一科学理论武装全党的战略任务。十四大以来，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，坚持党的基本路线，积极推进改革开放，为贯彻落实这一战略任务作出了一… 相似文献
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如何理解邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是一个科学体系？江泽民同志在谈到把邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入时，一再强调要在认真研读邓小平同志的原著，全面系统地把握这个理论的科学体系上下功夫。为什么说它是一个科学体系呢？第一，在邓小平... 相似文献
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未来的15年、20年，是我国改革开放和现代化建设的又一个伟大的历史关头，用建设有中国特色社会主义理论武装全党的问题就显得更加突出了，当前的问题是要把理论学习引向深入。那么，如何深入呢？一、通过紧紧围绕首要的基本理论问题，掌握理论的科学体系来深入。学习理论，要注意抓重点。重点就是抓体系，完整准确地理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系。邓小平理论内容十分丰富，以"什么是社会主义，怎样建设社会主义"为首要的基本理论问题，系统地回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设、巩固、发展社会主义的一系… 相似文献
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怎样把建设有中国特色社会主义理论学习引向深入?据现在我区干部学习这一理论的情况,我认为以下三点是重要的。 一、充分认识用建设有中国特色社会主义理论武装全党的重大意义,进一步增强学习的紧迫感和自觉性 党的十四大,明确确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在我国社会主义现代化建设中的指导地位。十四大之后.中央领导同志一再强调这个问题,要求广大干部,特别是各级领导干部,一定要认真学习建设有中国特色社会主义的理论,用这个理论武装头脑,统一思想,指导一切工作。但是,是不是所有的干部对学习这一理论极端重要性的认识已经… 相似文献
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如何理解邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位？编者按：为了有效地发挥《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的重要作用，推动广大干部和党员深入研读邓小平同志原著，更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系，掌握其精神实质，本刊... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义,是中国各族人民的强大精神支柱,是中国共产党的指导思想,这已经成为全党、全军和全国各族人民的共识。学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的热潮正在全党、全军和全国各族人民中兴起。为了使学习、研究建设有中国特色社会主义理论向纵深发展,我们觉得在当前十分重要的就是,一要解决思想认识问题,二要密切结合实际。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个完整的科学体系。我们在学习《邓小平文选》时,不能仅仅停留在了解邓小平的个别理论观点上,而必须在把握科学体系上下功夫。作为一个完整的科学体系,建设有中国特色社会主义理论是由一系列基本原理和基本观点组成,其中每一原理和观点又都有着紧密的内在联系。党的十四大报告把这些基本原理和基本观点概括为九个方面。这九个方面是有层次的,相互联系的。 相似文献
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蔡金发 《中共福建省委党校学报》1996,(11)
党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“加强思想建设,必须坚持马克思列宁主义毛泽东思想,特别是用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装教育全党、教育干部和人民。要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题,坚持理论联系实际,推进这一理论的学习、研究和宣传深入开展。引导广大干部群众正确认识社会发展规律,正确认识国家的命运和前途,澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识,坚定建设有中国特色社会主义的信念。”进一步搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义这个基本问题,从理论和实践的结合上澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识,坚定社会主义信念,把建设有中国特色的社 相似文献
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我们知道,在社会科学领域,任何一门独立的学科都有特定的研究对象,对这一对象进行研究,便形成了若干内容丰富并富有创造性的基本原理,既有贯穿始终的核心原理,又有最重要、最基本的理论支柱。关于邓小平建设有中国特色社会主义理论是不是已经形成了科学体系?对这个问题有不同的认识。有人认为它已经形成为一个科学体系,有人认为它不是一个科学体系。承认邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个科学体系的,对这科学体系内容的概括也有分歧。这里,我们谈谈对这个问题的看法。 相似文献
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一、深化建设有中国特色社会主义理论教学是党校教学工作的主要任务 党的十四大确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,提出了用这一理论武装全党的战略任务。用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党、特别是各级领导干部,以统一全党思想,使其成为各级领导干部思想认识的理论基础、政治信念的理论支柱、实践行动的理论指南,是保证我国社会主义现代化建设和改革开放顺利进行、保证我国长治久安的根本性战略措施,具有重要的现实意义和长远的政治意义。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论的思维特点王进党的十四大确定用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。学习这一理论，必须深入理解其思维特点，努力掌握和运用其基本立场、观点、方法，以分析和解决问题。笔者以为，邓小平建设有中国特色社会主义理论特点主要体... 相似文献
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马克思主义在中国的两次历史性飞跃──试论邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系的根本特点和意义阎长贵学习邓小平建设有中国特色社会主义理论要在把握它的科学体系上下功夫，这是一条十分重要的原则，是把学习引向深入的关键环节。然而，邓小平建设有中国特色社会... 相似文献
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江泽民同志指出:“党的十四大提出了用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。这是推进改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的需要。”这就充分肯定了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在马克思主义与中国实际相结合的思想发展史上的重要地位,这个理论的形成,适应了中国发展的需要,适应了改革开放和现代化建设伟大实践的需要。 相似文献
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建设有中国特色社会主义理论的逻辑起点 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,是马克思列宁主义、毛泽东思想同新的历史条件下的中国实际相结合的产物,是当代中国的马克思主义。这个理论内容十分丰富,涉及的方面非常广泛。我们的学习究竟从哪里入手?应当从邓小平同志如何科学地回答什么是社会主义,怎样建设社会主义这一问题入手。正如江泽民同志指出的,这一问题是建设有中国特色社会主义理论首要的和基本的问题。这一问题真正搞清楚了,其他问题也就能迎刃而解。 一、马克思、恩格斯关于社会主义的重要论述 为了弄清邓小平同志对什么是社会主义,怎样建设社会主义问题的回答,有必要对马克思、恩格斯有关社会主义的论述作一回顾,以把握其间的继承发展关系。马克思、恩格斯关于 相似文献
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江河 《中共山西省委党校学报》1993,(1)
江泽民同志在党的十四大报告中指出:“建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。”如同党的七大确立毛泽东思想作为全党工作的指导思想一样,党的十四大确认了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论对全党各项工作的指导地位。这是党的十四大所取得的最重要的成果,它必将对我国的社会主义现代化事业产 相似文献