共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
众所周知,经济和文化是社会生活中不同的两大范畴。经济决定文化,文化反作用于经济。文化是经济竞争的精神动力,是现代市场经济健康运行的价值支撑力,是未来经济发展的强大牵引力。发展经济离不开文化建设的推动、支撑和牵引。 在社会经济文化高度发展的今天,文化经济的关系不仅表现为那种相对独立的、作用与反作用的关系,而且出现了一个令人注目的新特点,这就是 相似文献
3.
以企业文化为切入点,在营造企业文化氛围,树立企业形象,锤炼企业精神之中贯穿思想政治工作,笔者以为这是一条加强和改进思想政治工作的有效途径。这是缘由企业文化和企业思想政治工作有许多共同点。例如:1.对象相同。企业文化和企业思想政治工作其研究对象都是人,都是以尊重人激励人为共同的出发点,都把最大限度地调动职工积极性作为自己的重要任务。2.方向一致。无论是企业文化还是思想政治工作都必须坚持共产党的领导,坚持社会主义的方向。3.目的相近。建设企业文化和开展思想政治工作都是通过教育,强化软管理,从而提高企业的经济效益。4.… 相似文献
4.
创意是旅游的核心,是让文化更时尚的精髓,是旅游景区可持续发展的第一要务如何在历史遗址保护与旅游开发之间找到结合点?这是文化遗产富集区面临的共同难题。在我们刚提出借题发挥这一理念时,外界一度疑虑重重,甚至有人断言:主打春秋文化的主题乐园必然要冒很大风险。这些质疑确实有一定道理。对现代人而言,春秋文化太遥远、太厚重。相比于两千多年前,现代人的文化环 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
中国传统法文化历史悠久,特色鲜明,蕴藏着中华民族的智慧,其中一些关于法治的思想和主张,值得我们汲取和借鉴。1.以法治吏。法家提出"明主治吏不治民"的思想。以法治吏是封建法治的重要表现形式。以法治吏首先是以法明职、明权,使官吏的职权法定。其次是以法课吏。战国秦汉考课官吏有上计之法,唐有四善二十七最,明清有八法考吏、六法考吏。再次是以法制裁官吏的违法失职。在封建的刑法体系中,渎职罪是重要的组成部分。中国古代法律的发展,从某种意义说来就是对于加强治吏需要的回应。2.以法约束权力的行使。管仲提出,"君臣上下贵贱皆从法,此之谓大治。"这是封建法治的最高要求,也是奉法之吏限制君权任意毁法的精神武器。对于百官说来,凡较自觉的使自己的权力行使不超越法定的界限者就是清官,而追逐法定权力以外的利益就是污吏。每当法律约束了权力的滥用就出现了盛世,一旦法律对权力的滥用失去控制,衰世也就来临。 相似文献
10.
闫凤琴 《内蒙古统战理论研究》2012,(1):17-20
当今,文化成为一个世界性的热门话题。人们越来越认识到,世界上文化实力成为综合实力的重要组成部分,文化竞争成为最具深刻内涵的竞争,文化对抗成为带有根本性的对抗,文化建设成为一个国家和民族的历史使命。文化是民族生存发展的根本力量,是综合国力的灵魂,是决定国家兴衰的主导因素。 相似文献
11.
《内蒙古统战理论研究》2011,(5):19-22
当今,文化成为一个世界性的热门话题。人们越来越认识到,世界上文化实力成为综合实力的重要组成部分,文化竞争成为最具深刻内涵的竞争,文化对抗成为带有根本性的对抗,文化建设成为一个国家和民族的历史使命。民族文化、地域文化、行业文化、团体、单位文化, 相似文献
12.
<正>政协委员最大的权利是话语权,履职的主要形式是建言献策,无论是大会发言还是调研视察报告,无论是撰写提案还是反映社情民意信息,都要讲真话、谏箴言、献良策。所以,政协委员不仅要带头讲真话,坚持讲真话,而且要学会讲真话,善于讲真话。 相似文献
13.
古语云,“学起于思,思起于疑。”学习责在有疑。有了疑,就有了探索的动力,思考的起点,求知的钥匙。因此,激疑设问是课堂教学中调动学生学习主动性和自觉性的一个重要方法。例如,一位老师上课一开始就问:“一只铝碗和一只银碗哪个贵?”学生满有把握地回答:“银碗贵。”老师说:“不一定!现在当然是银碗比铝碗贵。可是,以前铝碗却要比银碗贵八、九倍。一百多年前,法国皇帝拿破仑第三大摆宴席,宾客用的是银碗,唯独皇帝一人用铝碗。这个事例说明了什么呢?”这个问题宛如一石击水,打破了学生脑海里的平静,引起了他们的注意和思考,自然地导入了关于“劳动生产率和价值量的关系”这一新内容的学习。又如,一位老师在讲“真理的具体性”这一观点时,提了一个问题:“三角形的内角和是多少度?”“180度。”同学们自信地回答。“不一定!”老师的话勾起了同学们的好奇心,他们怀 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
中华传统美德和民族文化博大精深,而作为其精髓的儒家伦理源远流长。教育即文化。学校德育教育要本着传承文明、更新文化的要旨,摒弃传统伦理道德中的“三纲五常”等封建糟粕,从优秀文化传统和儒家伦理的精华中汲取养分,并赋予其时代精神,形成具有民族和时代感的文化内涵。实践证明:对未成年人进行思想道德教育,重视中华传统美德和儒家伦理经典教育,有益于他们快乐成长, 相似文献