大学生心理危机的预防和干预

当前大学生心理危机问题引起了社会的高度重视，如何建立一套切实有效的预防和干预机制成为各个高校面临的难题。本文对大学生心理危机的主要诱因、预防及干预进行了研究，旨在为高校心理危机防预工作提供借鉴。     

基于折衷模式下的大学生心理危机干预策略

大学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重点.从国内外大学生心理危机干预模式出发,指出现有的干预模式存在的不足,并针对当前高校学生心理危机的不同形式,以及心理危机干预工作中呈现的理论困惑和操作困难,基于折衷模式下的高校学生心理危机干预策略主要从如下几个方面着手:一是建立心理危机信息反馈系统;二是构建大学生心理危机预防体系;三是改善大学生的社会心理环境;四是引导和教育大学生进行自我心理调节;五是加大和优化心理危机干预队伍和机构建设;六是推进干预交流合作和网络化进程.     

心理健康视角下大学生心理危机后干预机制建构——基于42所世界一流大学建设高校的实证分析

大学生心理危机后干预机制是心理健康的重要部分，是构建大学生心理危机干预长效机制不可或缺的组成环节。通过对42所世界一流大学建设高校的实证调研，发现目前我国高校大学生心理危机干预的关注重点集中在预防、预警和应急处置等方面，后干预机制的设置率只有14.3%。已设置的后干预机制中也普遍存在具体操作、覆盖对象、主动性激发等方面的问题。完善和建构大学生心理危机后干预机制，要树立基于心理健康认知的危机后干预理念，以之为基础构建危机后干预的评估、跟踪反馈、社会支持系统及周围相关学生干预等立体配套的全方位矫治与支持机制。     

谈高校辅导员在大学生心理危机干预中的角色定位

高校辅导员在大学生心理危机干预工作中发挥着重要作用,在心理健康教育与思想政治教育相结合、及时了解学生的思想动态、解决心理问题和解决实际问题相结合、心理危机后干预等方面具有优势。但同时也有一定的劣势,如缺乏心理危机干预专业素质、事务性工作繁忙、部分学生担心隐私泄露或影响评价等方面。本文指出高校辅导员要把握好在心理危机干预过程中的角色定位,担当起问题发现者、事件协助处理者、后期干预关注者、积极影响者等角色。     

灾后救援不容忽视的问题——危机心理干预

2008年的持续冰雪灾害给人们带来了沉重的创伤,除了给生命和财产带来损失外,人们的心理健康也遭受到巨大的威胁。本文从心理学的角度探讨冰雪灾害给人们带来的危机心理,并由此引发的对危机心理影响因素和干预措施等问题的思考。     

公共危机善后管理中的心理危机干预问题探析

公共危机会给人们在物质和精神上都造成多方面影响,在公共危机事件的善后管理中,我们不仅要关注物质方面的损害,更应重视对相关人员心理方面的关爱和疏导。文章对公共危机善后管理中心理危机干预的相关理论及心理危机干预的必要性进行分析,指出心理危机干预存在的问题,并就完善我国心理危机干预提出了一些建议。     

大学生轻生现象透视及预防策略

近年来,大学生轻生已成为高校亟待解决的重要问题,预防和干预大学生轻生成为学生工作中的重要工作之一。本文指出加强大学生心理健康教育,加强校园精神文明建设,积极改善大学生的心理环境,对在校大学生进行危机干预,为学校提供预防和减少在校大学生轻生现象发生的思想政治教育方案,有着极其重要的作用和意义。     

灾难性事件引发的公安民警心理危机及干预机制

近年来我国灾难性事件时有发生,公安民警担当重任成为应对危机的主力军。但同时灾难性事件诱发的公安民警心理危机问题却日益突出,如何对此进行有效的干预成为我们当前面临的重要课题。本文首先分析了灾难性事件引发公安民警心理危机的原因,主要包括三个方面:灾难性事件中职业信念与负性情绪体验之间的激烈对峙,灾难性事件导致角色冲突加剧和个人控制感的削弱。在原因分析的基础上提出了针对灾难性事件中公安民警心理危机干预的模式整合,即以时间维度为纵向深入和以资源体系为横向支持的交错模式。     

心理危机干预方案制订范例分析——基于我院“10·16”事件的心理危机干预

心理危机干预是借用有效的心理辅导手段,帮助当事人处理迫在眉睫的心理困惑问题、恢复心理平衡和安全度过心理危机期的活动。笔者所在院心理健康教育中心针对不久前发生的学生意外伤亡事件,迅速作出心理危机干预方案,进行系列的干预活动,最终成功地为在此次事件中的学生化解了心理危机。     

健全健康教育体系,提升大学生心理健康水平

大学生正处在青春期的中后期,心理发育尚未完全成熟,入学后的环境适应、与学习有关、人际交往等方面的问题凸显,这些因素的相互作用会使相当一部分大学生不能正确地对待遇到的各种问题,大学生心理健康教育成为摆在广大高校教育工作者面前的一项重要课题.为此,文章主要通过本人的心理危机心理干预的工作经验以及本校的实际情况,对提升大学生心里健康的水平做出的具体组织形式和开展手段,通过活动开展进一步促进大学生健康教育体系.     

浅淡灾后心理危机的表现及应对

重大灾害性突发事件之后,人们往往出现创伤后应激障碍。如果不能及时进行心理调适,使当事人在危机中成长,就可能产生严重的心理障碍、精神疾患甚至自杀等不良后果。这种不良后果引发的社会问题比灾难所带来的直接损失更加不可预计。因此,建立健全心理危机干预机制,使灾后精神重建与物质重建同步进行非常重要。     

大学生心理和谐及社会工作的介入探析

面对现代社会的急剧变化,大学生的心理健康问题已经引起了多方的关注,大学生的心理和谐是心理健康的重要内容。那么,作为学校社会工作者对学生进行心理干预以培养大学生的心理和谐就显得尤为必要。     

女性罪犯心理危机干预途径及对策

正随着社会的发展和女性罪犯构成的复杂多样化,狱内罪犯的心理危机越来越多,由此带来罪犯刑罚执行工作的新挑战。充分认识心理危机干预的种类、干预方法等至关重要。本文拟根据心理危机研究相关理论,结合监狱工作实际,对女性罪犯危机干预途径和对策作初步研究和探讨。一、危机干预相关理论人类危机的复杂性和多样性等特点,使得危机干预理论研究无法完全达成一致,至今没有一种统一的思想可以包括所有的危机现象。经过不断研究和探     

浅谈大学生迷信心理,构建心理素质的现代化

当今大学生正处于社会的变革时期,他们在学习、生活、和社会适应等方面遇到越来越多的挫折和困难,导致各种心理问题和心理障碍出现。如何提高大学生心理素质,增强其承受各种心理压力和处理心里危机的问题,是当前面临的迫切问题。本文通过分析当前大学生存在的迷信心理,揭示出迷信心理实际上是心理脆弱的表现,进而探究了大学生心理脆弱的根源,并提出了提高大学生心理素质的有效措施,努力构建大学生心理素质的现代化。     

社区心理危机干预体系的理论构建——基于和谐社会建设的视域

社区是社会的基本单位,是社区居民的生活共同体。和谐社区建设是和谐社会建设的题中应有之意和重要路径选择。社区和谐以社区居民心理和谐为根基,社区居民心理和谐需要社区心理危机干预体系的保障。我国社区心理危机干预的现状与不足表现为:理论研究不足以支撑现实需要,心理健康教育队伍有待于加强和完善,心理危机干预体系有待于建立和完善。应当从以下几个方面建立和完善社区心理危机干预体系,一是建立预防机制,开展心理健康教育;二是建立"预警"机制,强化心理问题疏导;三是建立干预机制,化解与减少心理危机。     

国际金融危机形势下的大学生心理危机初探

本文探索了国际金融危机形势下大学生所受到的心理影响,并对其形成的原因进行了深入的分析,建议高校加强对金融危机影响的重视和宣传,并积极做好就业指导工作,解除大学生心理危机。     

贫困大学生心理危机问题浅议

当前,高校贫困大学生心理问题已越来越多地为社会和高校所关注。相当多的贫困生存在着自卑、孤僻、焦虑等心理,容易产生心理危机,做出极端行为。因此,建立心理危机应对机制是帮困助学工作的重要方面,运作心理危机应对机制是帮困助学工作顺利开展的基本前提。学生工作部门应开展详尽、系统、长效的工作,杜绝贫困大学生心理危机的发生。     

大学生违法犯罪心理研究述评

大学生违法犯罪是一个社会问题,已引起社会的普遍关注。本文主要从大学生违法犯罪的心理特点、犯罪成因、心理干预措施等方面入手,对当代国内大学生违法犯罪心理研究成果进行梳理和评价。     

呼唤社会应对青年自杀的法治举措

2010年深圳富士康员工＂13连跳＂震惊海内外,该事件集中凸显出自杀者、企业及政府都有不可忽视的责任,由此引发了社会各界对大城市青年劳务工自杀问题的关注,以及呼唤社会出台一系列应对自杀问题的法治举措。实践证明,缓解或消除迫在眉睫的轻身心理危机与行为,政府部门的积极作为及充分发挥其监管、监督与指导企业的作用和全社会形成的法治干预机制有效可行,社会应对大城市青年员工自杀问题,刻不容缓。     

地方高校危机事件防患策略探析

当前高校进入一个危机事件多发的时期,诸如公共卫生引发的危机、政治性事件引发的危机、校园治安案件引发的危机、高校师德滑坡引发的危机、师生合法权益受损引发的危机等层出不穷,究其原因主要有社会转型时期的矛盾、不受限制的网络、高校体制性障碍、日常管理服务瑕疵、大学生心理问题多发等因素造成。高校领导层树立危机防患与危机管理意识,积极向企业学习危机公关能力,建立固定的危机管理机构,设立新闻发言人制度保证信息畅通,建立党、政府、公安机关部门与高校联动制度,是预防与应对高校危机事件的主要措施。