谈金融危机背景下高校班主任工作

班主任是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,在培养高素质人才的过程中起着重要的作用。在金融危机条件下,要做好高校班主任工作,班主任要实现角色转变、更加关注学生的心理和人格;要坚持以人为本,加倍关心特殊学生;要对大学生的就业、创业和理财给予相应及时的指导。     

学校思想政治工作应着眼于全方位

要做好学生的思想政治工作,首先要设立由党政工团班主任组成的学生思想政治工作和管理工作的专门机构,配备一批精干的政工干部,形成一个比较系统的学生思想政治教育网络,并不断提高这支队伍的业务水平。具体应做到以下两点:     

高校学生思想政治工作要实现五个转变

高校学生思想政治工作从来都是高校思想政治工作的重头戏。新形势下学生思想复杂化，要求我们必须要实现五大转变；由虚到实的转变；由硬到软的转变；由教到导的转变；由一到多的转变；由旧到新的转变。     

浅析高校建立“助理班主任”制度的积极意义

学生管理工作是高校工作的重要组成部分,加强和改进学生管理,建立"助理班主任"制度是一些高校出现的学生管理工作的新模式。助理班主任对大一新生在思想上、学习上、生活上都有非常积极的作用和影响;同时,担任助理班主任的同学在这个过程中又得到了哪些锻炼和成长。针对这一问题,笔者拟在此做一个浅要的探析。     

谈中学生高尚品质的培养

中学时期是一个人的关键时期,中学班主任应从入校第一天起,就重视对学生进行高尚品质的教育,重点是培养他们的诚实品质。 对学生进行诚实品质教育,首先,班主任要以身作则,起到模范带头作用;其次班主任利用自己的特长和优势,在班级中创建、优化育人环境,从而使学生逐步形成诚实的品质。 一、把公民课教学与班主任工作结合起来,形成良好的学习环境     

班主任工作是一门艺术

班主任工作要读懂学生;科学地爱每一个孩子;做好自己的角色定位——严师、慈母、挚友;给学生一个动态评价等为策略,以艺术的方法培养新一代学生。     

浅谈班主任工作中的人格教育

班主任在培养学生良好的人性，塑造学生健康人格方面发挥着重要的作用。在班主任工作中，要大力宣传一些新的教育理念；要注意铺设师生间良好的感情“通道”，及时了解学生，有的放矢的进行耐心细致的思想工作，另外，要发挥榜样的作用，让学生感受身边事，学习身边人。     

关于做好职业学校班主任工作的几点思考

班主任是学生教育管理工作的主要组织者和实施者,是开展学生教育管理的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人,也是学生的良师益友。职业学校的班主任要根据职校生的新特点,在培养学生的职业理想、职业道德、职业技能等方面开展扎实有效的工作。     

中专学校的班主任应如何开展工作

作为普通中等专业技术学校，主要以学习技术为主。随着工业化的发展和社会化程度的提高，社会对技术操作者的要求也越来越高。中专学校的在校生人数逐渐增加。那么，如何规范在校生的学习行为和生活秩序，使之能有一个良好的生活环境，作为班主任，起着重要的作用。在此，笔者就班主任工作的几个方面谈点自己的看法。 　　1.加强自身修养与管理学生相一致 　　班主任作为学生工作的管理者，首先要提高自身的思想政治水平和工作水平，管理学生，首先要有榜样，班主任要有较高的思想政治水平和较好的工作方法，忠诚党的教育事业，热爱班主任…     

浅谈以人为本观念指导下的班主任工作

班主任工作是中学学生管理工作中最重要的组成部分.实现班主任工作的人本化,应把塑造魅力人格,明确教书与育人的关系;对学生充满爱心,真正热爱班主任工作;建构以人为本的多元评价体系;开展多种活动,促进学生个性的良性发展等作为此项工作的着力点.     

关于党校青干班班主任工作的思考

班主任是培训工作的具体组织者、协调者和实施者,做好青干班班主任工作,需要班主任提升培训理念,务实创新,把工作做精、做细、做实。工作中要注意全局、细节、节点,提升对培训过程的掌控力;要注重团队、文化、作风建设,提升班次内涵;同时要注重强化自身素质,做一名合格的班主任。     

辅导员视域中的高校班主任工作

随着国家对大学生思想政治教育工作的重视,高校进一步加强对辅导员和班主任队伍的建设工作,双轨制在学生管理中得到普遍应用。管理工作中,因为制度和分工等问题,辅导员和班主任之间的协作程度,直接影响到学生工作的成效。优化思路在于:理顺辅导员、班主任的工作秩序;完善班主任的准入机制和培训奖励机制。     

充分发挥班主任在高校学生管理工作中的重要作用

在目前高等院校学生思想状况多样化的形势下,班主任担负着不可替代的重要作用。必须严格选拔高校班主任,实现班主任角色的三大转变,有的放矢地开展学生管理工作,才能培养身心健康、人格健全、德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

刍议班主任的地位及作用

班主任是学生德智体美劳全面发展的第一责任人。在学校教育工作中具有特殊的地位，发挥着不可替代的作用，要做好班主任工作，教师必须具有较高的素质，坚持工作“三原则”，巧妙地运用操作要旨。     

新时期社区思想政治工作方法管理创新探微

社区思想政治工作方法管理要由"声势型"向"实效型"转变,做到说教法与体验法结合;由"执行型"向"自主型"转变,做到研究法与人格法结合;由"灌输型"向"渗透型"转变,做到激励法与成就法结合.要充分利用信息网格技术,开创社区思想政治工作新领域.     

高校班主任工作与班集体建设

大学的第一要务是培养人才，“培养什么样的人，如何培养人？”是大学亘古不变的话题。在大学中，班级是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织，而班主任承担着对全班几十名学生健康成长的全面责任。因此，班主任的工作水平和班集体建设成为学生成长的基础性条件。班主任要根据时代的要求，不断的创新工作方法，通过提高班主任的工作水平，提高大学人才培养质量。     

准确定位 科学管理 心系学员——地市级党校主体班班主任管理工作初探

在党校教育管理中，主体班班主任肩负着承上启下的作用，既是教育管理工作的组织者，也是各项教育工作的具体实施者。班主任既要努力提升自身素质，转变管理理念、创新工作思路，又要按照党校教育的规律，结合干部成长的实际，准确定位，科学管理，讲究艺术，充分发挥好班级管理的“龙头”作用。     

努力建立大学生思想政治教育的组织保证和长效机制——高校辅导员、班主任队伍建设情况调研报告

高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称结构等方面呈现出一定特点;辅导员队伍类型呈多样化并以建设专职辅导员队伍为主;要提高辅导员和班主任队伍的整体素质,必须提供相应的政策、条件保障,切实加强这支队伍的建设。     

谈谈提高班主任素质和能力的途径

<正>班级是学校进行教学和教导工作的基本单位,学校中的教学和思想品德教育工作,各项校园文化活动、军训、劳动教育等,都是通过班级进行的.而班主任就是班级的组织者、领导者和教育者.他受学校的委托,在学校的统一领导下,负责组织好班级集体,全面贯彻国家的教育目的和教育方针,落实学校对学生思想品德的教育工作.因此,班主任要履行好自身的职责和任务,除了必须具备良好的道德品质、合理的知识结构外,还要有较强的能力.也就是说,班主任素质的高低和能力的强弱,决定着班主任工作的水平.班主任只有不断提高自身的素质和能力,才能真正履行好教书育人、管理育人的职责,才能有效地完成班主任的各项任务.然而,人的素质和能力的培养是一项内在的、长期的、质的方面的建设,是一个艰苦积累的过程.所以,班主任要在工作实践中努力做到善于观察、善于学习、善于总结,才能不断提高自身的素质和能力.     

班主任工作的几点体会

浙江省团校83级大专班是和杭州大学合办的,我是该班的班主任。实践中,我深深地体会到班主任工作的责任是重大的。班主任是学生班集体建设的组织者和领导者,肩负着贯彻党的教育方针,完成教学计划,实现培养目标的重任。由于团校大专班是以培养共青团领导骨干为目标的,要求学生要有坚定的共产主义信念,有较高的马列主义理论水平和科学文化知识,有为开创新时期共青团工作新局面而锐意改革的创新精神。所以,团校大专班对学生的政治素质、思想水平的要求,应高于一般大专院校。为把学生培养成为德、智、体全面发展的建设人才,我认为团校大专班的班主任要做好以下几方面的工作。