基于多元文化视阈的青年民警核心价值观培育

新时期,随着公安队伍的建设与发展,青年民警日益成为警察队伍的主力军和新生力量,且他们中很多成长为各警种的中坚,青年民警队伍总体向好。同时,身处多元文化时代,青年民警的价值观呈现个性、物质、功利、易变等多样性特点,直接影响了该队伍人民警察核心价值观的形成和固化。因此,需要基于多元文化视阈,审视青年民警队伍的价值观和思想现状,充分认识加强青年民警核心价值观培育的重要性和现实性,着力构建青年民警核心价值观培育工作机制。     

再论青年思想政治教育的个体价值

青年思想政治教育的个体价值是青年思想政治教育价值的根本与核心,其表现形态有：引导青年理性认知思想政治道德知识;培养青年深厚的政治情感与道德情感;帮助青年树立正确的价值观;引导青年养成良好的行为习惯。这些表现形态彼此互为前提,相互促进,共同发展。     

家风建设:青年社会主义核心价值观培育的重要抓手

青年社会主义核心价值观培育是一项具有长期性、系统性的复杂工程,需要社会、家庭等各方面的齐力配合。家风建设是青年社会主义核心价值观培育的重要抓手,一方面,家风与青年社会主义核心价值观在精神内核和历史基因方面有着内在契合性;另一方面,家风所具有的渗透教化、情感熏染、行为示范等功能,有利于增强青年对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同和行动自觉。在新时期,全面挖掘传统家风的积极因素,自觉转换青年社会主义核心价值观的表达程式,广泛树立家风的典型,是促进青年社会主义核心价值观落细、落小、落实的重要途径。     

青年社会主义核心价值观培育的家风传承路径

不设防的新媒体场域,消费主义等各种社会思潮潜移默化地影响着青年的价值判断,磨损其对主流价值观的情感认同。社会主义核心价值观虽具有丰富内涵,但这并不必然意味着青年会自觉自愿接受并践行。其高度凝练的抽象话语表达,不苟言笑、宏大叙事、宣教明显的话语风格同青年喜用的碎片化、生活化、动态化的话语表达方式有明显距离,极易使青年因其理论抽象而难以感受其价值所在。优良家风家训是社会主义核心价值观的具象体现,传承优良家风家训不仅有助增强青年的理论认知和情感认同,还能通过这种微观载体引导青年在日常生活领域自觉践行。     

试论传统价值观与当代青年社会主义核心价值观的构建

社会转型期,当代青年对传统价值观的认知呈现出明显的矛盾,本文从认知现状显示出的困境及成因人手,着重分析社会主义核心价值观中的传统价值观部分,按照社会主义核心价值体系的要求,探讨传统价值观在构建当代青年社会主义核心价值观过程中的自主引导作用。     

论传统价值观与当代青年社会主义核心价值观的构建

社会转型期,当代青年对传统价值观的认知呈现出明显的矛盾,本文从认知现状显示出的困境及成因入手,着重分析社会主义核心价值观中的传统价值观部分,按照社会主义核心价值体系的要求,探讨传统价值观在构建当代青年社会主义核心价值观过程中的自主引导作用.     

少数民族青年学生价值观认知及行为引导模式

文化是民族冲突的重要因素，其核心是价值观。少数民族青年学生的价值观态势直接影响民族文化的延承与意识形态的一元，直接影响现代文明的弘扬与思想行为的坚守。通过对少数民族青年学生价值观认知态势的考量，厘清价值观影响因素，有利于提出个体行为引导模式，进而形成价值观“共识”。     

机制视角下的社会主义核心价值观青年化探析

社会主义核心价值观集中体现着社会主义意识形态的本质要求.社会主义核心价值观青年化就是价值观得以被广大青年认同、接受并自觉以之为行为准则的过程,是一个由他律到自律的过程,最终表现为社会全体青年的自觉行为.这一过程将是长期的,其中了解社会主义核心价值观青年化的科学内涵及特点是青年化的第一步;深化社会主义核心价值观的认知、懂得社会主义核心价值观青年化的重要性是第二步;促进社会主义核心价值观青年化的认同,推动社会主义核心价值观青年化的践行,需要借助于制度化的形式加以保障,才能确保社会主义核心价值观青年化的实现.     

西藏高校实施社会主义核心价值观实践路径研究

社会主义核心价值体系是构建和谐社会、全面建设小康社会的重要保证和根本指针。加强大学生社会主义核心价值观教育，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的迫切需要。本文在分析西藏高校大学生社会主义核心价值体系的认知、情感和行为现状的基础上，制定出西藏高校特色的社会主义核心价值观教育内容，并试图探索西藏高校实施社会主义核心价值观教育的有效方法与途径。     

论传统价值观与青年学生社会主义核心价值观的构建

社会转型期,青年学生对传统价值观的认知呈现出明显的矛盾。文章从认知现状显示出的困境及成因入手,按照社会主义核心价值体系的要求,探讨传统价值观在构建青年学生社会主义核心价值观过程中的自主引导作用。     

公安民警政治信仰培育研究

公安民警政治信仰是由民警政治认知、政治情感和政治行为倾向构成的综合认同体系,培育主体、客体、载体和内容是公安民警政治信仰培育的四个关键要素,关乎民警政治信仰培育的效果。进入新时代以来,各地公安机关强化政治建警,公安民警政治信仰培育取得了一定成绩,但仍存在着培育主体素质不足、灌输式的培育方式和培育效果不佳等问题。在分析国际、国内、网络以及教育自身因素问题的原因基础上,应从理性认知、情感强化和政治实践三个方面强化民警的政治信仰培育工作。     

浅析高校学生核心价值观的认知探究

文化治理视域下社会主义核心价值观发挥着重要功能作用,促使中国社会主义文化建设。在青年学生中宣传核心价值观,增进高校大学生对社会主义核心价值观的认知与培育,关系到学生世界观、人生观、价值观的培养,关系到我国和谐文化的建设,关系到我国和谐社会和整个社会主义的建设。本文探讨高校学生核心价值观的认知的重要性和必要性,在此基础上积极探究加强培育高校学生核心价值观的对策。     

当前青年民警思想状况的初步调查分析

本文通过问卷调查,表明当前青年民警思想价值观趋向多元化、务实化和个性化以及他们思想上存在的问题,提出在当前公安思想政治教育中应当注意针对性、现实性和时代性。     

社会主义核心价值观融入高校学生党员教育路径研究

高校是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。在学生党员教育培训、社会实践、行为规范、校园文化和激励考核中融入社会主义核心价值观,引导他们对核心价值观的真正认知、认同与践行,并在学习生活中发挥先锋模范作用,有利于高校学生党建工作发展方向的准确把握、高校学生党员思想政治教育的内容创新和高校学生党员健全政治人格的稳定形成。     

两岸青年群体心灵契合问题研究

两岸青年群体的心灵契合问题主要表现在认知、情感和价值观三个方面.当前,两岸青年心灵契合的总体程度不高,处于初级发展阶段,还需进一步提升和加强.促进两岸青年群体心灵契合,应该以两岸青年交流为试点,构建两岸青年命运共同体.对此,可以从培植两岸共同利益、累积两岸认知情感、形塑两岸共同价值等途径入手,推动两岸青年心灵契合进入新的发展阶段.     

论警察忠诚文化的功能

人民警察的特性决定了警察忠诚教育必须坚持以理想信念教育为核心,以铸就忠诚警魂为根本,激发广大民警永做党的忠诚卫士和人民群众的贴心人。为此,只有牢固确立既能够反映公安机关本质特征又具有时代精神的核心价值观,才能在多元价值观中发挥其主导和引领作用。警察忠诚文化具有的导向、教育、凝聚、激励调控和塑造功能能够在培育人民警察核心价值观方面发挥了积极的作用。     

着力培育人民警察核心价值观

思想是行动的先导,价值观是行动的指南,培育民警核心价值观十分重要。要科学准确地掌握人民警察核心价值观的基本内涵,采取切实有效措施,促使民警核心价值观的形成。     

社会主义核心价值观引领大学校园文化实现机制

大学校园文化是开展社会主义核心价值观教育的重要载体。社会主义核心价值观引领大学校园文化发展方向、建设内容和价值取向。通过完善领导体制,确立社会主义核心价值观在大学校园文化主导地位;突出教育功能,增强师生对社会主义核心价值观认知认同;倡导躬行践履,激发师生践行社会主义核心价值观内在动力。     

人民警察核心价值观与公安队伍思想政治建设

人民警察核心价值观教育是公安队伍思想政治建设的根本。目前民警价值观的错位是公安队伍思想政治建设面临的最大挑战,其影响着公安队伍思想政治建设的力度、难度和效度;人民警察核心价值观教育是公安队伍思想政治建设的重要载体,其秉承了科学发展观的精神实质,对接了社会主义核心价值体系的基本内容,彰显了提高队伍战斗力的根本目标;树立和培育人民警察核心价值观可以采取组织的教育引导、个体的自觉修习、实践的凝练提升等措施,这也是加强公安队伍思想政治建设的有效途径。     

论社会主义核心价值观情感认同的生成机制

社会主义核心价值观情感认同的生成机制包括认知机制、体验机制、情境机制、固化机制四个环节。认知机制是情感认同生成的逻辑起点,体验机制是情感认同生成的中心环节,情境机制是情感认同生成的环境条件,固化机制是情感认同生成的目标归宿。