关爱未成年人:八方呵护四面来

“我希望有一个温馨的港湾和幸福成长的摇篮。”北京育英学校小学四年级学生夏雪认真地说:“在社会、家庭、学校的呵护下,我们是幸福快乐的!”未成年人是祖国未来的建设者。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后,一系列内容鲜活、形式新颖的道德实践活动在全国开展———中宣部、中央文明办等向未成年人推荐百部爱国主义教育影片、百首爱国主义教育歌曲、百种爱国主义教育图书;中央综治委、教育部和公安部在全国各级各类学校深入 …     

社会转型与未成年人道德建设

社会转型及其所带来的代际关系的重大变化，是观察和讨论未成年人道德建设的重要视角。这一研究视角的重要意义主要在于：不是远离而是密切结合现实社会生活来审视、研究和思索未成年人道德建设问题。在当前关于未成年人道德建设的研究文献和实际运作中，可以坦率地说，不少是从“抽象的原则”甚至是从“想象的假设”出发的，诸如未成年人道德建设应该如何如何之类，而不是从现实生活出发并扎根于活生生的现实生活的。     

加强未成年人道德建设要落在实处

一、知行脱节是德育的最大失误中国青少年研究中心在“中国城市独生子女人格发展现状及教育”课题研究中发现,独生子女在社会道德方面的表现明显好于个人道德。社会道德的平均得分为56.4%。在所列举的11种道德优点(爱护公物、团结、文明礼貌、尊重他人、遵守纪律、助人为乐、关心集体、诚实、孝敬父母、守信用、有责任心)中,9个超过了半数。也就是说,一半以上的孩子具有社会道德方面的优点。在个人道德的四个方面,独立性、学习努力、勤劳节俭、创造性的平均百分比依次分别为42.2%、42.1%、36.6%、30.5%。其中,自信、有较强的自信心、喜欢竞…     

论未成年人犯罪的法律道德原因

未成年人犯罪是社会面临的一大难题,其原因更是学者们关注的焦点。文章从法律和道德两个方面论及了未成年人犯罪的原因,并且提出要实行以“德治”为主、以“法治”为辅的方针来“教育、挽救、感化”未成年犯罪嫌疑人。     

做一个有道德的人：未成年人思想道德建设新实践

以“做一个有道德的人”为主题的全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”的道德实践活动，正在广泛开展。这一活动,是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，也是在未成年人中开展社会主义核心价值体系教育和进一步提高未成年人思想道德素质的有效载体之一。     

山西长治实施五大育人工程提升未成年人思想道德素质

山西省长治市以打造“好人城市”为目标，紧紧围绕“讲道德、做好人”这一主题，积极开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动。一、活动育人，陶冶道德情操一是坚持不懈地开展“祖国发展我成长”等主题教育活动，同时以重大活动、重要节日和重要纪念日为契机，深入开展“万名少儿游总部”、“我当一天八路军”等红色旅游活动。二是在广大中小学生中广泛开展了“每天记荣辱日记”的活动，引导广大中小学生把自己每一天的不雅言行和文明举止记录下来，反思差距，发扬优点。三是广泛开展比赛、知识竞赛等道德教育宣传活动，     

北京市广泛开展“六小”实践活动引导未成年人“做一个有道德的人”

根据中央文明办关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动的要求，按照首都文明委《关于深入推进北京市未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于深入开展“做文明有礼的北京人”主题活动的实施方案》的部署，北京市在全体中小学生中广泛开展“社区小楼门长”、“文明小宣传员”、’“文明小引导员”、“环保小卫士”、“爱心小使者”、“家庭小孝星”“六小”道德实践活动。     

新招实招管用招扎实推进未成年人思想道德建设——石家庄：评选学习“美德少年”引导未成年人自我教育自我提高

2010年,围绕深入推进“做一个有道德的人”主题活动,石家庄市在全市中小学校组织开展了首届“十佳百优美德少年”评选活动,为未成年人树立了一批身边典型,使他们的日常学习生活学有榜样、行有楷模、赶有目标,成为我市加强和改进未成年人思想道德建设的重要抓手。     

大力推进未成年人思想道德建设

当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。     

未成年人思想道德建设把脉

加强和改进未成年人的思想道德建设,是当前精神文明建设工作的重中之重,事关国家的前途和民族的命运。在承担这一重大战略任务中,我们首先要认清和把握未成年人思想道德建设存在的突出问题,把准脉搏,找到病因,才能从根本上加强,在关键处改进未成年人思想道德建设工作。孩子德育缺损,成人责不容辞“人之初,性本善;……子不教,父之过。”成人的一言一行对世界观、人生观都尚未成型的孩子影响是巨大的,孩子出问题,根子大致在成人,因此,“救救孩子”必先矫治成人。成人道德认知肤浅,导致孩子德育不能深入。近年来,随着精神文明建设力度的加大,人…     

创新未成年人思想道德建设载体

在加强和改进未成年人思想道德建设中,江阴市从开发未成年人个性潜质、营造未成年人成长环境入手,全力实施“朝阳行动计划”,突出“三建设一活动”,即环境建设、阵地建设、队伍建设和道德实践活动,积极创新未成年人思想道德建设载体,使全市未成年人思想道德建设工作呈现出良好的发展态势。健全组织新构架加强和改进未成年人思想道德建设,是实现党和国家长治久安的一项重大决策。培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,事关江何士荣同志(左二)在文化市场调研,阴的发展和未来。为此,我们在充分调研、精心策划、广泛听…     

农村未成年人与城市未成年人道德状况的比较分析

本文通过实证调查,在人际关系和人伦道德、个体性与整体性、传统观念与现代观念、道义与功利、现代人格特征与传统人格特征等方面,对农村未成年人与城市未成年人的道德状况进行比较,从经济发展、社区环境、教育水平、家长素质等向度分析道德差异的成因,提出要针对不同群体特点实施有效教育,以及更多地关注农村未成年人的道德教育。     

大力实施“朝阳行动计划” 构筑未成年人思想道德建设新平台

在加强和改进未成年人思想道德建设中，江阴市从开发未成年人个性潜质、营造未成年人成长环境入手，全力实施“朝阳行动计划”，突出“三建设一活动”，即环境建设、阵地建设、队伍建设和道德实践活动，构筑未成年人思想道德建设新平台，在全社会形成了共同推进未成年人思想道德建设新平台。     

北京市未成年人“三位一体”教育网络新模式显成效

近年来,北京市结合未成年人的实际,探索以社会教育为纽带,全力打造学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育网络模式。经过几年的不懈努力,以学校德育为核心,以社会道德实践活动为主题,以社区、家庭、学校联动考核为形式,体制机制健全,工作制度完善的“三位一体”教育网络已初具规模,形成了具有首都特色的未成年人思想道德教育网络体系。     

广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动推动未成年人思想道德建设深入发展

由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动3月29日在河南郑州启动。     

未成年人思想道德建设的一堂必修课

少年儿童犹如人类生命中含苞未放的花朵,是人类的希望,是祖国的希望。对少年儿童道德素养的培育是我国精神文明建设的初始环节。2004年2月26日,“中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”(以下简称意见)颁发之后,社会的方方面都有所触动、都     

杰出的红军女战士——金维映

①在舟山1913年,金维映随父亲从岱山来到定海县城,就读于定海女子小学,小学毕业后赴宁波师范学校学习,学成后回母校任教。在校长、爱国进步人士沈毅的鼓励下,金维映冲破封建道德束缚,带头剪掉发辫,放开缠脚,带领师生响应“五四”和“五卅”运动。1926年11月,在第一次国共     

保护未成年人身心健康 保障未成年人合法权益

<正>当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化国家的生力军,做好未成年人保护工作意义重大。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,树立“儿童优先”理念,按照“治未病、防未然”思路,围绕“构建六大保护体系、实施六大行动计划、搭建一个协调平台”的“661”工作重点,     

未成年人群体道德成长的矛盾分析

通过实证调查，研究处于青年前期的未成年人群体道德成长的矛盾，归纳出较突出的四对矛盾，即道德认知与道德行为、道德抽象与道德具体、道德协调与道德进取、道德约束与道德自由的矛盾，并分析矛盾的主客观成因，以期为加强未成年人道德教育提供支持。     

河北省唐山市丰润区实施六大工程驱动全区未成年人思想道德建设工作深入开展

河北省唐山市丰润区认真贯彻落实全国、省、市未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神,着力实施六大工程,驱动全区未成年人思想道德建设工作创新发展。 一是筑梦工程。广泛开展“我的中国梦”主题活动,引导未成年人树立远大志向,加强社会主义核心价值观教育实践,引导未成年人讲道德、尊道德、守道德。充分发挥爱国主义教育基地的作用,按照就近的原则,组织全区广大中小学生到爱国主义教育基地进行参观。