新公共管理学视野下完善我国现行警察组织结构的理论探析

在第五次警务革命浪潮的冲击下,我国现行的警察组织结构面临新的挑战.对我国警察组织结构体系和领导体系进行分析,可以看出我国现行警察组织模式存在着一些弊端.运用新公共管理学理论对我国现行警察组织模式的价值选择、层级模式以及权利分配进行改革,将构建出一种新型的警察组织模式.以适应时代发展的需要.     

"双一流"战略下公安管理学研究生质量保障体系的构建

公安管理学研究生质量保障在其历史发展历程中呈现出以实践需求为导向、以多元共治为依托、以三段融合为核心、以跨越培养为途径的人才培养特色,但质量保障体系仍然存在诸多不足.应将系统性、全程性、差异性和发展性作为公安管理学研究生质量保障的基本思路,构建高水平、有特色的公安管理学研究生质量保障体系.     

安全管理学理论在危险物品管理中的应用

针对危险物品管理过程中忽视管理理论研究的问题,从安全管理学理论对危险物品管理实践的指导作用入手,重点探讨了事故致因理论、事故预防和控制理论中的本质优化理论、先兆辨识理论、多重防护理论、能量控制理论、重点控制理论在危险物品管理中的应用,试图抛砖引玉,以此引导或警示政府有关部门和从业单位在今后的管理工作中,重视和加强危险物品管理理论的研究,以促使危险物品管理工作更加科学、高效、安全。     

高等教育变革的理论回应与社会支持

我国现代高等教育自产生以来,在建设中变革、在变革中建设,取得了巨大成就。然而,20世纪80年代以来,驱动行政化、取向西洋化、行为短视化、问题负面化、成果离心化使得高等教育变革面临现实迷惘。深化高等教育变革,亟须高等教育的管理者和研究者进行理论总结、理论阐释、理论借鉴、理论创新和理论引导。推动高等教育变革实践,除了各级政府和高等教育的努力外,迫切需要社会理解、社会关心、社会配合、社会援助和社会监督。     

高等教育研究中“理论运用”的问题及反思——基于106篇高等教育学专业博士学位论文的调查分析

人们运用理论解释、研究问题已成为高等教育研究中一个常见的现象.通过对近十年(2007-2016年)共计106篇高等教育学专业博士论文中的理论运用情况加以分析发现,在运用理论的过程中,存在概念不清及自我解读、理论套用及形式主义、理论依附及情境忽视等问题.理论不是高等教育研究中的必须选择,理论的运用只是为研究者多提供了一个看待问题和解释问题的视角.在运用理论的时候,关键要做到以下三点:第一,明晰理论内涵及特征,理性运用理论;第二,明确研究问题,检视理论与问题间的适切性;第三,建立学术规范,自觉于理论的反思、批判与创新.     

轨迹侦查的理论构建

侦查作为刑事诉讼的重要阶段,既对刑事诉讼的结果产生重要影响,本身又具有独立的价值。社会的发展、科技的进步、法治建设的推进使得传统的侦查模式和侦查理论滞后于形势发展的需求。借力科技的进步,在新的侦查科技力的推动下,构建轨迹侦查模式和理论对于应对各类刑事犯罪的高发和法制进步带来的挑战具有重要的价值。     

改革开放以来我国高等教育制度创新理论研究特点

改革开放以来,我国社会进入经济体制转型期。这期间,我国高等教育基础理论研究出现了众多新的研究分支,并逐步形成以转型期高等教育制度创新为主题的理论研究。这一理论研究呈现六个特征,其发展过程经历了四个阶段。     

行政诉讼调解制度的理论构建

由于经济环境和政府职能的变化,行政诉讼法中不适用调解制度的规定已不符合现实需要,结合当前国情,构建“调审合一”的行政诉讼调解制度,对保护行政相对人合法权益及规范变相调解十分必要。     

论军事人才资本理论的构建

知识经济的崛起,世界军事变革的挑战,使军事人才资本成为战斗力第一资本。构建军事人才资本理论体系势在必行。军事人才资本理论框架的基本构想:军事人才基本的涵义及特征;构建这一理论的基本指导思想及其理论、功能、机制三个层面的内容。     

论教育理论构建的思维方式

对理论思维进行反思是教育研究成熟化的重要表现,从语言的角度出发可以对教育理论构建的思维方式进行研究。隐喻是教育语言的一种形式,同时也是一种重要的认知手段,是教育理论构建的一种重要思维方式,主要表现在学科种类的拓展、思想观念的革新以及研究方法的运用三个方面。     

构建优化高等教育结构机制研究

优化高等教育结构已成为当前高等教育改革的重点。高等教育结构优化应坚持主动融入、统筹规划、适度超前、资源优化、协调推进的原则，明确国家、地方政府、高校、市场的责任和分工，构建宏观管理机制、研究咨询机制、评估预警机制、动态调控机制。     

高等教育高层次人才队伍建设研究

建设一支结构合理、素质优良、高水平的高层次教师队伍是高等院校教职工队伍建设的核心,更是一个学校赖以生存、发展壮大的根本保证。高层次人才队伍是高校教师队伍中的特殊的、关键的群体,他们在教学、科研、学科建设、专业建设中发挥着核心作用,代表着学校未来的发展速度和后劲,反映了学校教师队伍的整体质量和水平,是一所高校在国内外地位的主要标志,对高校的发展起到全局性的作用。高层次人才的分类要根据各高校的具体情况而定,不同类型高校其高层次人才分类也有所不同。     

感悟高等教育事业发展 考察高等学校管理创新——第24期高校领导干部进修班、第21期高校中青年干部培训班高校综合考察报告

为深入了解我国高校改革与发展的现状 ,借鉴兄弟院校改革探索的新经验 ,2 0 0 4年 6月 4日至 6月 1 2日 ,国家教育行政学院第 2 4期高校领导干部进修班和第 2 1期高校中青年干部培训班全体学员对浙江省、山东省、辽宁省和湖北省内的近 4 0所高等院校进行了为期 9天的学习考察活动。学员们通过考察学习 ,耳闻目睹了我国高等教育事业的辉煌成绩 ,了解了兄弟院校在学校发展、制度创新、管理改革等方面的先进经验和做法 ,极大地开阔了视野 ,拓展了思路。　　一、各地政府坚持发展为第一要务 ,努力促进高等教育事业的跨越式发展　　辽宁、浙江、…     

高校精品课程建设与提高教育教学质量初探——以化工原理课程改革为例

精品课程建设对深化教学改革、进一步提高教学质量将起到很好的示范和指导作用。北京石油化工学院"化工原理"精品课程建设实践说明,要搞好精品课程建设,必须研究解决团队建设、政策导向、科学管理和财力支持等问题。     

论高等教育全面质量管理

高等教育全面质量管理是新世纪高等教育发展的时代要求,是实施"高等教育质量工程",提高高等教育质量,实现高等教育和谐发展的迫切需要。高等教育全面质量管理需要国家、省市和高校三者在高等教育管理中的协调一致,本文根据三者不同层次的差别,分别提出了从宏观、中观和微观层面开展以质量为核心的管理改革措施。     

从预成到生成:高等教育管理范式的嬗变

预成性高等教育管理范式强调管理目标、管理过程和管理结果等，已被事先预设，管理过程就是预设计划、严格展开的过程，管理结果和管理目标是一致的。而生成性高等教育管理范式是对预设性高等教育管理范式的建设性超越。生成性高等教育管理范式具有动态的发展性、真实的民主性、价值嵌入的关系性的特征，对于实现高等教育管理的效率价值和教育伦理价值具有重要的实践意义。从当前的高等教育管理实践来看。必须实现从本质主义向生成性思维的转换，才能实现高等教育管理范式的根本性变革。     

品牌经营与我国成人高等教育发展

当前我国的成人高等教育正处在从无序的恶性竞争过渡到以质量取胜的有序竞争阶段,在这个过程中,各个成人高等教育机构明显体现出了品牌经营能力的薄弱,在所提供的成人高等教育产品的方式与质量管理方面,都存在着与市场领域中的品牌经营理念相距甚远的问题。如何从企业组织中借鉴品牌经营理念、促进我国成人高等教育的健康快速发展,是一个急待研究的重要课题。     

和谐文化建设与高校管理者的使命

高等院校肩负研究、传承和引领和谐文化建设的重任。高校管理者要以高度的文化自觉,重视研究和加强高校自身的和谐文化建设,善于将社会主义核心价值体系融入高等教育管理全过程、全方位;善于将和谐理念运用于高校管理,科学定位,突出"特色",促进高等教育质量管理与特色发展;致力于提升高校管理品位,增强管理效能;致力于培育全面发展而富有个性的创新型人才,努力增强育人效果。     

论我国高等教育管理传统与创新

高等教育发展的历史是形成高等教育管理传统最重要的基础。正是历史的原因导致我国高等教育管理具有官方主控、集权管理、科层组织分明、注重行政管理等基本传统。在新的发展时期,我国高等教育管理必须在管理体制、管理理念、管理权限和学校自主等方面进行创新,以保证高等教育的有效管理与发展。     

和谐文化与高校质量管理

和谐文化作为文化的一个组成部分,可以从观念文化、制度文化、物质文化三个层面对高校质量管理施加影响。为提高教育教学质量,高校质量管理应树立"和谐"的质量管理观,从观念上引导人们达成共识;构建"和谐"的质量管理体系和运行机制,从制度上加以保障;运用先进"和谐"的技术手段和方法,以技术提供支持,使高校质量管理更加有效。