义务教育的均衡化

均衡配置教育资源,应成为各级政府和教育行政部门正确的行为选择。但不可否认的是,在一些地方和人们的心中,教育均衡化只是一种远大理想和遥远目标。为了实现教育公平,我们应做出的选择是“雪中送炭”而不是“锦上添花”。     

消除教育贫困：公共教育资源配置的重点

公共教育资源合理配置是实现教育公平、推进教育均衡发展的基础和前提,消除教育贫困则是其中的重点。 根据教育财政的特殊需要原则,公共教育资源配置必须惠及资源和财富处于平均水平以下的地区,必须向弱势群体和弱势人口倾斜。由于目前政府所能够提供的教育公平是一种底线公平,故应确立教育资源配置的重点是义务教育尤其是农村义务教育,努力缩小城乡之间的学校差距和教育差距。同时要正确处理教育资源配置的公平与效率,尽可能将二者统一起来,在相对公平的基础上努力使资源配置更合理、更优化、更有效率。     

浅析国外公共服务的主要做法和经验

正党的十八大报告提出,加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系。党的十八届三中全会强调,"政府要加强各类公共服务提供,加大政府购买公共服务力度;适合由社会组织提供的公共服务和解决的事项,交由社会组织承担;推进基本公共服务均等化等"。这对于进一步促进我国公共服务的科学化、制度化、规范化具有重要意义。在这一背景下,积极借鉴国外有益经验,不断提高我国公共服务水平,是摆在我们面前的重要课题。     

破解教育资源均衡配置难题

中小学“择校热”以及由此带来的乱收费现象愈演愈烈,成为教育公平问题在义务教育阶段的突出表现,而导致“择校热”的根本原因则是优质教育资源配置不均衡。面对这一难题,江苏把推进义务教育优质均衡发展作为义务教育改革发展的重中之重,自2010年以来,省级层面出台一系列推动义务教育优质均衡发展的政策性文件,各地通过实施名校集团化办学等,推动教育资源配置均衡化,教育公平迈出坚实步伐。     

论知识产权教育资源的优化配置

本文认为．为了实现知识产权教育资源的优化配置．资源配置必须遵循效率、公平等原则为指导,通过配置主体的优化、配置方式的优化。配置结构等的优化实现知识产权教育资源的优化配置。     

公共服务均等化与地方公共产品的供给——以四川省为例

公共服务均等化是21世纪我国缩小贫富差距、平衡收入分配的重要举措,而公共产品供给是实现公共服务均等化的重要一环;加强对地方公共产品供给的分析有利于制定政策时因地制宜,针对性地发现问题进而解决问题。文章分析了四川省的情况,并提出相关建议。     

如何让教师真正流动起来

义务教育均衡发展是促进基本公共教育服务均等化的重要实现途径,现状却不容乐观。公众反映强烈的“择校”问题,负面影响非常突出,亟待解决。“择校”的根源在于校际间教育资源的不均衡,尤其是师资力量的不均衡。对于家长而言,“择校”的背后更多的是“择师”。推进义务教育均衡发展,需要从投入、教师和学校标准化建设等多方面入手,但关键仍然在于教师资源的均衡配置。     

力推公共文化服务均衡化优质化——鄞州区全面构建城乡一体的公共文化服务体系

近年来,鄞州区坚持面向农村基层,强化普惠共享,大力推进公共文化服务均衡化优质化,公共文化服务综合评估以高于全省平均值27分蝉联浙江省第一。立足文化设施—体化,推进区、镇、村“三联建”。坚持把文化没施建设作为构建公共文化服务体系的基础,优化区域布局,强化城乡联动,基本形成了区、镇、村三级文化设施网络。     

基础教育优质资源均衡配置的建议

1、民众对享受优质教育资源的强烈呼声。2、优质教育资源配置存在的问题。目前我省优质教育资源配置存在以下几个方面的问题：     

基础教育中教育资源均衡配置现状分析及对策

基础教育阶段教育资源的均衡配置就是对各种教育资源进行地理的、空间的、时间的分布与重新组织,以保障学习者享受资源的机会均等。教育资源的均衡配置有利于促进教育起点和过程的平等,有利于促进社会的公平,是实现起点均等和过程均等的先决条件。     

基础教育中教育资源均衡配置现状分析及对策

基础教育阶段教育资源的均衡配置就是对各种教育资源进行地理的、空间的、时间的分布与重新组织,以保障学习者享受资源的机会均等.教育资源的均衡配置有利于促进教育起点和过程的平等,有利于促进社会的公平,是实现起点均等和过程均等的先决条件.     

上海义务教育向均衡化迈进

义务教育均衡发展是《义务教育法》的重要内容之一,也是各级政府的责任所在。市人大常委会一直高度关注本市义务教育工作的改革和发展,今年又结合对《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》实施情况的监督调研,将老百姓普遍关注的义务教育均衡发展问题,作为监督工作的一项重要内容。7月26日,市十三届人大常委会第三十五次会议听取和审议了教育规划纲要实施情况的报告。在审议中,常委会组成人员对如何进一步提高本市义务教育均衡化程度展开热议。     

论教育资源配置中的性别平等

从教育资源的配置角度来看,教育机会均等是指教育资源的配置对受教育者来说是均等的。从某种意义上说,男女之间能否公平的享受资源是衡量男女平等的一个重要标准。教育也是一种资源,在现代社会中,教育机会往往决定一个人在社会系统中的位置。当大多数女性不能够公正的拥有教育资源和享受公平的教育政策时,其受教育的程度就会低下,这不仅影响个人的发展,同时也必然会制约现代化的进程。因此,公平的享受教育资源至关重要。在配置教育资源时必须遵循效益原则、均等原则、适度倾斜原则,使每一个男女都有接受教育的机会和可能。     

公共管理视野下的新生代农民工基本服务均等化探析

2010年中央一号文件首提"新生代农民工"一词,要求"采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工问题",意义非常重大。这标志着我国政府在新公共政策中面向新生代农民工,实现基本服务均等化进入一个新的里程碑。当然,我们也应该清醒地认识到,我国1亿多的新生代农民工这个庞大的社会群体既是我国工农业生产的生力军,又可能成为社会发展中最不稳定的因素。如果新生代农民工融入不了城市,又退不回农村,必将成为严重的社会问题。为此,我们用新公共管理的视角阐释新生代农民工基本公共服务均等化的内在意蕴,从而对新生代农民工融入城镇,实现新生代农民工基本公共服务均等化路径做一些探讨性的分析。     

公共均衡:政府与民众关系新探——公共选择理论与现代政府的再思考

“公共均衡”的提出是为了切实有效地提高现代政府的行政效率,它运用均衡分析方法研究政府行政活动,以经济学的一般均衡概念和公共选择理论为基础,强调保证行政活动内在有效持久的动力应来自行政组织及人员的内在合法利益追求——自利主义而非利他主义。只有在理论上承认行政组织利益的现实存在,才能解决行政动力问题,而解决了动力问题才能真正解决行政效率问题,从根本上确保行政活动的长久高效。行政管理活动需沿着均衡——兼顾政府和民众两方面的轨道,通过利益机制的协调最终实现双赢。     

国外议会的公共宣传

议会在现代国家的政治生活中扮演着重要的角色。它除了具有立法、决策、监督政府等重要功能外,还有一个基本功能就是加强与公民的联系、促进公民对议会活动的了解和参与。该功能是基于这样一个命题：“公众的支持为议会的存在提供合法性,议会的有效运转也依赖于公众的支持”。为了改善自己在公众中的形象,获得更广泛的社会基础,国外议会通过各种载体来传播自己的思想观点和工作动态。     

流动人口公共健康服务发展现状及优化建议

当前,我国流动人口为城市提供了大量的劳动力,规模庞大并且迅速增长的流动人口也对社会公共服务提出了巨大的需求.但由于我国流动人口公共服务体系不健全,使得流动人口公共健康服务发展问题形势严峻.文章认为应端正对流动人口的态度,提高流动人口公共健康服务质量,流动人口公共健康服务要向精细化发展.     

公共选择理论视角下的高等教育资源优化配置

所谓“高等教育资源”，顾名思义，就是各级各类高等学校用于维持高等教育活动正常运行和维护教育事业不断发展的一切资源。高等教育资源可以分为人力资源、财力资源、物力资源和无形资源等。高等教育资源配置是指社会（政府、社会、企业、家庭及个人）对高等教育事业投入的人力、财力、物力在各种不同使用方向上的分配。高等教育资源从筹集到使用一般经过三次分配。首先，是政府教育行政部门履行国家职权，把资源分配到不同的地区或高校。我们称这种政府行为的分配为资源的宏观分配。     

迟福林:中国进入公共产品短缺时代

在公共服务短缺时代,各级政府必须加快推进城乡基本公共服务均等化进程。原计划到2020年初步实现城乡基本公共服务均等化,但无论从拉动内需、扩大消费,还是从公平发展来看,都有必要提前几年     

南通市政协专题协商优化教育资源配置

<正>近日,南通市政协召开十一届十七次主席会议,审议通过《关于"优化教育资源配置,推进义务教育均衡发展"的调研报告》。7月份以来,南通市政协主席会议成员围绕"优化教育资源配置,推进义务教育均衡发展"主题,先后听取了市教育局、发改委、规划局、财政局、人社局和如皋市等的情况通报,分赴海门、崇川、港闸等地调研,并到张家港市学习考察。在此基础上,经过认真分析研究,形成调研报告。委员们提出,按照"两个率先"总体要求,南通要坚持教育优先发展、率先发展、科学发展,全面推进义务教育优质均衡发展。一是立足长远,科学规划,增