浅谈历史教学中的情感教学

历史教学要收到良好的效果 ,必须要与情感教学结合起来 :要以真挚的情感感染学生 ;要注意在教学中培养学生的道德情感和审美情感。     

试论新课程理念下的作文创新教学目标设计

当前中学作文教学目标的设计存在着种种误区。作文创新教学目标设计要重视学生写作情感与态度的养成,要重视对学生写作过程的指导,要重视写作内容的丰富性,要重视学生良好的作文习惯的养成。     

谈数学教学中思维能力的培养

数学教学是数学思维活动的教学.如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题.数学教学不但要教给学生最基本的数学知识与技能,更重要的是对学生进行判断与推理、分析与综合等能力的培养,不仅让学生深刻地理解数学概念,而且要提高学生分析和解决实际问题的能力.     

采用案例教学，推动高职高专法学教学改革

案例教学有利于培养和形成学生的创造性思维 ,全面提高学生分析问题和解决问题的能力 ,促使学生学会学习和沟通与合作。一堂成功的案例教学课 ,首先要进行课前准备 ,其次要做好课堂的组织与引导 ,最后要采取灵活多样的课堂讨论形式。目前我国的案例教学仍存在缺陷 ,高职高专法学课应积极引入案例教学。     

以学生为本实现和谐教育教学

“以人为本”是构建社会主义和谐社会的本质要求。同样,在教育中,要实现和谐教育教学,就要坚持“以学生为本”。“以学生为本”强调学生在教育中的主体地位,实现学生与学校、学生与教师、学生与学生的和谐发展。要实现“以学生为本”的和谐教育教学,教师在教学实践中须把握好以下几个着力点:     

英语专业课程教学和评估与思辨能力培养

英语专业课程的教学和评估与学生思辨能力的培养有着直接的关系。教学过程要强调研究性教学和研究性学习,英语专业课程的评估体系要突出以检测学生思辨能力为主要目的。通过教师将教学与科研结合起来、学生以研究者的身份投入学习和采用多种具有思辨性质的评估体系来建立以思辨为中心的教学和评估体系。     

探析语文教学之朗读

语文教学过程中,要形成良好的语感,发展思维能力,激发想像力和创造潜力,不可忽视朗读教学。激发学生的朗读热情,培养学生的审美情趣。作为教学主导的教师要在教学方法和朗读方法上合理指导,激起学生学习语文的兴趣与热情,在语文中发现美、创造美。     

浅议启发式教学

启发式教学是教师从学生实际出发,采取各种形式调动学生学习的积极性和主动性,指导他们学习的方法。启发式教学的关键是引导,要保证其顺利进行必须全面提高教师素质,教师的教学要与科研相结合,要恰当处理教材,改变课堂结构,建立教师“上挂”、“下派”制度。     

对阅读教学中“以学生为主体”的再认识

在阅读教学中要确立学生在教学过程中的主体地位,发挥学生的主体作用.要强化学生主体意识,给学生创设更多的自学机会;以学生为主体,要引导学生质疑问难;以学生为主体,要摆正"教"与"学"的关系.     

营造和谐的课堂氛围的思考

新课标的实施，要求教师营造和谐课堂气氛，以提高课堂教学效率。第一，教师要注重与学生的情感沟通与智慧交流，建立一个温暖的、学生彼此熟悉、相互接纳的学习场所；第二，教师要善于营造民主宽松的教学氛围，和学生建立一种民主、平等的师生关系，实现与学生“平等”交流与对话；第三，教师要为学生的发展而设计教学过程和教学环节，重视“帮助学生去发现和管理知识”，为学生的发展——终生学习来设计教学过程；第四，教师要根据学习内容，巧妙设计师生、生生交谈、辩论内容；第五，教师可以借助动画、电视剧片段、幻灯、歌曲音乐等提高学生的兴奋度和思维度；第六，教师要指导学生采用灵活多变学习方法，以适应学生的个性差异和学习进度。     

论心理学与警体教学之关系

在警体教学中应当重视学生心理特征方面的研究。首先,要重视学生智力、兴趣、爱好;其次,在教学中要重视思维的全过程;第三,要增强直观性教学,提高学生的感知能力。     

英国高校学生自主学习能力培养探析

高等教育教学要立足于学生自主性学习,让学生学会收集与学习内容有关的资料,指导学生整理和分析资料,选择有价值的信息,鼓励和引导学生自主思考问题、发现问题和解决问题。在教学中,要改革原有的＂填鸭式＂教学模式,尊重学生的主体地位,运用启发性原则,激发学生的潜能,充分调动学生学习的自主性。     

运用教育理论指导教学实践初探

课堂教学是学生获取知识的主要途径,因此,注重把教育理论不断应用到课堂教学中去是十分必要的.首先,课堂教学中一定要体现教师与学生的双主体地位.同时,要注意适时适度的应用现代教学技术手段,以辅助教师施教和学生认知均达到最佳效果.再有,教师要从心理学和认识论的角度分析指导教学过程.最后,也是教学过程中最为重要的一点,就是要注重对学生创造思维的培养.     

论思想政治课教学中的教师主导作用

思想政治课教学要很好地实施素质教育,促进学生素质的全面发展,教学过程中就要正确处理好教师与学生的关系,就要结合学生的心理特点,努力引起学生的学习兴趣,切实贯彻理论联系实际的原则。     

职业中学计算机教学的一些体会

随着计算机和信息技术的迅猛发展,社会需要职业学校培养更多优秀的计算机操作和使用人才。本文就如何开展好职业学校计算机教学,培养高素质的人才,阐述了作者的看法:要激发学生学习兴趣;要注重上机实践,培养学生自学能力;要做到教学与教育并举。     

学生因素对双语教学的影响

双语教学是运用两种语言作为教学媒介语,并同时用于学科教学过程中的一种教学模式。其中,学生的语言技能、态度、动机等是教学效果的影响因子。在《学生关于双语教学的摸底调查表》数据分析基础上,提出实施双语教学的四点建议:一是教师在开设课程时要对双语教学的目标、形式、考核方法等与学生进行交流;二是双语教学应该开设在专业课中;三是不同基础的学生对双语教学的态度不一致,双语教学的开展应确立“必修课与选修课并进,实验班与选修班教学并举”的方法。教师在授课过程中要把握好双语教学的形式,避免沦为语言课或全盘用汉语讲解。     

高职院校高等数学教学方法的研究与改革

高等数学是高职院校非常重要的基础课。针对高职院校高等数学课程的教学现状和教学过程中存在的主要问题,要在教学中注意增强学生自信;注意激发学生的学习兴趣;因材施教,灵活教学;更新教学手段,多媒体技术与传统教学法相结合;注意对学生实践能力和创新能力的培养。     

招录试点班侦查讯问案例教学的实践与探索

侦查讯问学是一门应用性很强的综合学科。侦查讯问学教育的根本目的之一,在于提高招录试点班学生应用讯问知识解决实际审讯办案问题的能力。传统教学法有着自己的优势与不足,案例教学法对实现这一目的有不可替代的作用。侦查讯问学的案例教学,是教师与试点班学生之间及学生与学生之间的交流过程,课前准备及组织课堂教学十分重要,教师要在案例选择上下工夫,学生要课前预习,充分参与。实施案例教学应遵循知行合一与重在实践的原则、教师发挥主导作用的原则、引导学生成为教学主体的原则。     

声乐教学与学生素质的提高

教师不但要传授知识文化,还应该将人格魅力和学识魅力赋予其中,以塑造学生完美的心灵.为此,教师在声乐教学过程中要注意三个问题:声乐语言教学要注意提高学生的文化修养;声乐技术教学要注意能促进学生的身心健康;音乐表现力学习要注意引导学生感悟生活的真、善、美.     

浅议案例教学法在法律基础课中的运用

案例教学法是指在教师的指导下,采用典型案例组织学生学习和研究的一种方法。案例教学法在法律基础课中运用时要注意案例应用与系统讲授相结合;案例教学要与法规教学统一起来;案例的使用要疏密相间;要精心设计案例教学模式。