共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
李佑增先生是台湾著名的竹雕艺术大师。他1927年出生在湖南湘乡,从小爱竹子,或骑竹马,或垂钓河边,均离不开竹子。特别是后来他在学校读书时,学校周围,群峦峻峭,丛篁满坡,密翠浮天,婆娑摇影,这种郁郁清新的环境,启迪了李佑增自幼爱竹的灵感。在老师的指引下,李佑增常常就地取材,试着雕刻竹筒或笔筒,上刻“用心学习”四字以自勉,间或以精心雕刻的竹扇、竹筒、竹屏赠送乡间亲友,一时名闻故里。1947年,李佑增先生到台湾。台湾遍地是竹,他更加喜爱竹子。“宁可食无肉,不可居无竹。”他住的房子,前后均是竹,““门对千竿竹,… 相似文献
6.
7.
8.
目睹剖尸刮骨人是感情动物,一步入老年,忆旧和怀旧的思绪常如长江之水汹涌而来,不可遏止。金秋十月,阳光灿烂,我想去北京西郊鲁谷、下庄一带看看——这片土地深埋着我半个世纪前的一个残梦。1958年春,我还没有折进 相似文献
9.
10.
11.
12.
李宾 《今日中国(中文版)》2003,52(7):54-55
科学的魅力 “从做《科学人生》开始,我才感到自己真正被科普了。” 刚刚采访完数学大师吴文俊的曾涛,思绪还在和大师的交流中游荡。“那么谦虚的一个人,说自己不能说,可一说起来,跟孩子一样兴奋。 相似文献
14.
15.
牛俊卿!山东省鄄城县教研室 《思想政治课教学》2001,(5)
汉字作为五千年中华文明传承的载体,它的构成、含义都具有深刻的内涵。在思想政治课教学中,巧用汉字,有时再赋予汉字一些时代内容,就能起到启发诱导、深化提高的作用。 例如,我在讲初一道德规范中的诚实信用原则时,分解诚、信二字:诚,乃信也;信,是人言,本应取信于人,必须言而有信。从而激发了学生的学习兴趣。我在讲授自尊自信时,就板书了一个“臭”宇,解释自大多一点,即为“臭”,教育学生“人不可有傲气,但不可无傲骨”,从而使学生树立了正确的自尊心和自信心。如“旧”字,我解释说:任何新的东西过了一日就成了旧的了… 相似文献
16.
正"凡有井水处,皆能歌柳词"这是词人叶梦得眼中的宋代市井生活。现代人对宋代生活推崇倍至,有的人甚至认为"宋代美学领先世界一千年"。宋代生活是什么样的,我们谁也摸不着看不见。但在贵州侗寨"凡有鼓楼处,皆能唱侗歌"却是真实的生活图景。不仅仅如此,在榕江县宰荡村,唱歌甚至被上升到和吃饭一个高度。就像苏东坡所言:"宁可食无肉,不可居无竹"。肉和饭只是为了果腹,而竹与歌则关乎精神层面。 相似文献
17.
淮南师院有一间破称作“人境庐”的斗室,这里便是陶保玺先生的创作室。夜深了,我和陶先生促膝而谈,随着他天马行空的思绪.我也被带进了诗论的美学天堂。 相似文献
18.
19.