亲子间代沟问题浅析

在全球经济快速发展,网络广泛普及的今天,青少年对一些新生事物、新的观念的接受速度往往要快于他们的父辈,并因此带来了父母与孩子之间不同价值观的撞击.由此引发的"代沟"会影响两代人之间正常的感情沟通.怎样消除这种"代沟"现象,需要两代人共同来努力,无论是父母还是孩子彼此都要互相尊重、沟通与理解,应该多"换位思考",这样才能让通往未来的路更加开阔和平坦.     

农村亲子关系的问题及其调适——以代沟理论为视角

亲予关系联系的是年龄、心理、思想观念、行为方式、成长环境、教育背景、生活环境、生活阅历都非常不相同的两代人，它是家庭人际关系的核心内容之一。亲子关系不同于夫妻关系，其研究有独特的视角。在代沟理论下考察农村亲子关系的现状及存在的问题，寻找调适途径，以积极的交流和沟通方式以及尊重和宽容的心态改变家庭教养方式，促进亲代的继续社会化，是消除代际对立、建立和谐亲子关系的有效方法。     

对社会转型期代沟的分析

代际关系是人际关系的一种表现形式,当前随着我国社会的转型发展尤其是网络社会的逐渐呈现,不同年代的人之间出现了文化互喻,形成了新生代对长辈的文化反哺现象和局部上的代际冲突.但随着社会的进步和发展,代沟造成的鸿沟在逐渐地缩小,代与代之间正在谋求代际和谐.     

对社会转型期代沟的分析

代际关系是人际关系的一种表现形式,当前随着我国社会的转型发展尤其是网络社会的逐渐呈现,不同年代的人之间出现了文化互喻,形成了新生代对长辈的文化反哺现象和局部上的代际冲突。但随着社会的进步和发展,代沟造成的鸿沟在逐渐地缩小,代与代之间正在谋求代际和谐。     

城市高年级小学生亲子沟通状况调查

亲子沟通在青少年成长过程中有着极其重要的作用,通过自编家长版和学生版亲子沟通问卷,对某省会城市小学四、五、六年级的学生及其家长进行了调查,在对家长的调查中发现,城市高年级小学生在沟通动力、沟通能力和沟通评价三个维度上整体状况良好,年级、父母受教育程度对亲子沟通有影响,在对小学生的调查中主要发现了沟通存在的具体问题。     

青年文化反哺的社会、心理意义分析

"文化反哺"是人类社会文化变迁中的一种"晚辈文化"向"长辈文化"倒流的现象。本文认为,这种现象的出现与存在对弱化"代沟现象"、实现亲子间的"视阈融合",改善"亲子关系"、增强子代的自我价值感和社会适应能力,完善"长辈主流文化"、规范"青年亚文化"、促进社会的进步与发展,有着积极而重要的作用。     

我国青少年亲子沟通研究综述

源于对亲子关系理论的补充、发展和完善。我国自90年代后兴起了亲子沟通的实证研究。目前国内此方面的研究主要涉厦青少年亲子沟通特点、心理结构、影响因素、与青少年心理发展等四个方面，在这些方面的研究应当说取得了一定的进展，但与国外在该领域的研究相比，现有研究在内容和研究方法上尚有不小差距，须做进一步的努力。     

我国青少年亲子沟通研究综述

源于对亲子关系理论的补充、发展和完善,我国自90年代后兴起了亲子沟通的实证研究.目前国内此方面的研究主要涉及青少年亲子沟通特点、心理结构、影响因素、与青少年心理发展等四个方面,在这些方面的研究应当说取得了一定的进展,但与国外在该领域的研究相比,现有研究在内容和研究方法上尚有不小差距,须做进一步的努力.     

我国青少年亲子沟通研究综述

源于对亲子关系理论的补充、发展和完善,我国自90年代后兴起了亲子沟通的实证研究目前国内此方面的研究主要涉及青少年亲子沟通特点、心理结构、影响因素、与青少年心理发展等四个方面,在这些方面的研究应当说取得了一定的进展,但与国外在该领域的研究相比,现有研究在内容和研究方法上尚有不小差距,须做进一步的努力。     

青少年自尊与父母教养方式关系的研究

本研究采用量表法对281名初一、初三和高一的学生进行研究，探讨了父母教养方式对青少年自尊发展的影响。结果发现：（1）随着年级的上升，青少年的自尊出现了一种下降趋势；（2）父母教养方式的得分顺序从高到低依次为温暖理解、干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉；（3）父母的教养方式对青少年自尊的发展具有显著影响。父母对青少年采取温暖理解的教养方式会促进青少年自尊的发展，相反，父母对青少年采取拒绝否认、惩罚严厉等教养方式，会不同程度地阻碍青少年自尊的发展，降低自尊水平。     

儿童与父母间权利冲突与平衡

亲子关系,尤其是儿童与父母之间的关系,作为家庭法的核心,受到愈来愈多的关注。《儿童权利公约》颁布后,国际正式承认儿童的法律主体性地位。儿童是自己权利的拥有者和行使者,而非仅仅只是法律保护的对象。父母作为儿童的法定监护人,对儿童从具有家父权威转变为承担父母责任。亲子关系中的儿童与父母以及第三人的权利和义务存在冲突,平衡这些冲突应承认并尊重儿童的主体性地位,以儿童最佳利益作为首要考虑,对儿童的意见给予应有的重视。     

主体间性家庭教育的转向研究

主体间性家庭教育是我国现代家庭教育的新主张,是未来理想的家庭教育模式。主体间性家庭教育依靠亲子关系,在不同的环境下,通过交往实践而实现。同以往家庭教育相比,主体间性家庭教育更体现出"以人为本"的精神和构建"社会主义和谐家庭"的理念,也更有利于人的自由而全面发展。     

翻译之理解问题探究

理解是翻译过程中至关重要的第一关,不理解则不能翻译。本文分析了翻译时理解的对象和制约理解的因素,从而试着探求获得正确理解的途径。     

社区青少年家庭亲子关系的现状、成因及对策

以质的研究方法对上海16位社区青少年家长进行的深度访谈,以及对社区青少年家庭亲子关系特征的质的分析显示,亲子关系的消极特征主要有：家长缺乏＂培养＂意识,仍停留在＂哺育＂义务上;缺乏互动的亲子沟通;情感上孩子为中心,行为上家长为中心。具体表现为：亲子关系的去理性模式;亲子沟通的高成本—低效能性;亲子关系的失衡—非支持性。为此,换位思考、生活化教育、＂父亲＂角色杠杆、儿童参与等都成为提升家庭亲子关系的有效途径。     

粤港澳大湾区亲子关系基本问题研究

粤港澳大湾区亲子关系是指在一个主权国家范围内,粤港澳人民之间基于婚姻或非婚姻两性关系所产生的具有血缘或非血缘联系的父母子女之间的人身关系及在此基础上的财产关系,具有以湾区经济为前提、地域的有限性与特定性、亲子关系的特殊性等特征.粤港澳大湾区亲子关系种类,与纯国内、涉及外国、中国区际亲子关系均有所不同.粤港澳大湾区亲子关系应贯彻“子本位的亲子法”、意思自治、弱者利益保护、中国区际私法中的特区等法律理念.粤港澳大湾区亲子关系应遵循的前提性原则为一国两制、公共秩序,一般性原则为子女权利平等、保护子女最大利益、兼顾父母利益、弱者利益保护,特殊性原则为个案先例例外、意思自治.     

浅析阅读理解中的词汇问题

词汇(Vocabulary)是阅读理解测试中非常重要的一项.词汇类其实也是就细节(details)进行提问,所不同的是这是唯一关于词或词组的练习项目,词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释.解答这类题需要学生拥有较大的词汇量.     

现代家庭教育异化现象浅析

家庭教育是以培养社会需要的人为目标的教育活动,由于当前父母在家庭教育方面所处的被动处境,同时加上市场经济的一些负面作用和长期应试教育的影响,我国的家庭教育出现了很多亟待解决的异化现象.培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一个长远的战略目标,又是一项紧迫的现实任务.     

浅析企业双向沟通方式的选择与使用

有效的管理沟通对于企业来说,在激励员工、提高企业运作效率、加快科技创新、及提升绩效管理等方面都有重要的意义。随着现代沟通方式的不断的变化和发展,如何采用现代化的沟通方式,提高沟通效率,达到最优的沟通效果,则成为现代企业和组织机构所追求的终极目标。双向沟通作为一种重要的沟通方式,在现代企业有效管理中应用的巨大现实意义。     

进城务工人员子女家庭教育的调查与分析——基于对浙江省七地进城务工人员家庭的实地调查

文章采取典型抽样与随机抽样相结合的方法对浙江省七个地区务工人员家庭作了实地调查,掌握了当前务工人员子女家庭教育现状的第一手数据,并通过科学分析为促进务工人员子女家庭教育的科学化和合理化提出了可行性的设想.