试析思想政治教育视野下的大学生申诉制度

大学生申诉制度是指大学生在接受教育过程中,对学校给予的纪律处分或学籍处理不服,或认为学校或教师侵犯了其合法权益,而向学校或教育行政部门要求复议的制度。新的《普通高等学校学生管理规定》对大学生申诉制度做出了明确的规定。建立和健全大学生申诉制度不仅是高校思想政治教育的重要内容,而且将促进高校思想政治教育的不断深化。     

新时期高校思想政治教育工作队伍建设的制度创新研究

当前,由于国际国内形势的变化,对高校思想政治教育工作机制提出了新的要求。新形势、新时期高校思想政治教育工作面临全新的环境。传统的方法已经不适应新形势发展的要求,要继续保持高校思想政治教育工作的生机和活力,迫切需要对队伍建设的制度进行创新。     

隐性思想政治教育的涵义及其实施路径

高校思想政治教育工作中,隐性教育和显性教育同等重要,都不可忽视。高校积极开展隐性思想政治教育有利于大学生综合素质的提高和独立人格的形成,有利于培养大学生的团队意识,缩短其就业的“社会适应期”。在当前严峻的就业形势下,高校更应该通过“美化”校园硬件环境、创新校园制度环境、优化思想政治工作人文环境构建隐性思想政治教育工作路径,充分发挥隐性教育在大学生成长成才中的特殊作用,以提升毕业生就业竞争力和就业适应力。．     

试论新媒体与高校思想政治教育的有机结合

新媒体和思想政治教育的融合是数字化时代高校思想政治教育发展的必然趋势。新媒体推动了高校思想政治教育体系的不断创新,也给高校思想政治教育工作增加了不少难度。高校思想政治教育工作必须与时俱进,实现由传统模式向现代新媒体模式的转型,构建科学完善的新媒体思想政治教育体系,以克服新媒体给高校思想政治教育带来的种种负面影响,提升高校思想政治教育的实效性。因此,探索高校思想政治教育的转型问题具有十分重要的实践意义。     

论高校思想政治教育文化载体的开发

选择和运用合适的栽体对大学生进行有效的思想政治教育,是新形势下各高校面临的突出问题之一.本文针对高校思想政治教育文化载体的运行现状提出了开发物质文化载体,打造高校思想政治教育的硬件;开发精神文化载体,统摄高校思想政治教育的核心;开发制度文化载体,确立高校思想政治教育的取向;开发虚拟文化载体,延伸高校思想政治教育的领域等思路.     

新时代高校网络思想政治教育价值意蕴及提升路径探析

新时代高校网络思想政治教育面临新挑战新任务,高校要始终坚持立德树人根本任务,立足高校职责和使命,抓好新形势下网络思想政治工作新要求、新特点,把握网络思想政治教育工作中存在的新挑战,提升高校网络思想政治教育工作路径,创新网络思想政治工作内容和方法,提升网络思想政治教育阵地影响力和辐射度,切实增强高校网络思想政治工作实效,牢牢把握好思想政治工作这条生命线,不断开辟网络思想政治教育的新境界。     

高校网络思想政治教育中存在的问题及对策

互联网发展给高校思想政治教育工作开辟了新的际遇,也带来了新的挑战。高校网络思想政治教育取得了初步的成效,然而当前高校思想政治教育中仍存在对新教育模式的认识不足、内容单一、队伍不专业等问题,高校思想政治工作必须夯实理论基础,建立新的工作体系,丰富教育内容,建设一支专业的网络思想政治教育队伍,以提高高校思想政治工作的有效性。     

把心理健康教育贯穿思想政治工作的全过程

大学生思想政治教育作为高校教育工作的重要内容,已引起众多教育工作者的重视。然而,心理健康教育在思想政治工作中的重要地位没有引起足够重视。我校充分重视学生心理健康教育在思政工作中的基础地位,通过加强心理健康教育的制度建设、优化校园环境建设等措施,充分发挥了心理健康教育在思想政治工作中的重要作用,为其他院校学生思想政治工作提供了一点有益的借鉴。     

大学生画像:思想政治教育精准化的新路径

以大数据技术对大学生进行画像是提升高校思想政治工作精准性的重要方向。思想政治工作规律、学生成长规律以及大数据的运用为大学生画像提供了可能性。大学生画像在思想政治教育中具体表现在大学生基本行为特征、大学生行为动向预测和大学生思想需求预测等方面。为此,要在核心特征、技术路径、数据库共享以及制度环境上科学把握大学生画像,从而提升高校思想政治教育的精准性。     

习近平高校思想政治工作理念的三维探析

党的十八大以来,习近平紧密围绕新时期高校思想政治教育工作的实际,在治国理政过程中提出了一系列紧扣时代主题的思想政治教育工作的新思想、新论述、新视角。习近平对高校思想政治教育工作思想,可以从"取势""明道""优术"三个维度进行整体性研究。顺应高校思想政治教育工作思想之"势"、明确高校思想政治教育工作思想之"道"、提升高校思想政治教育工作思想之"术",是推动高校思想政治工作科学化、规范化和制度化的现实需要。     

论应用型本科高校思想政治教育机制创新

思想政治工作是高校各项工作的生命线。思想政治教育贯穿于学校教育的各个部分,形成了庞大的系统工程,思想政治教育机制是这一系统正常运行的有效调节方式。文章结合新时代经济社会新发展、高校工作新变化,对应用型本科高校思想政治教育机制进行了研究,阐述了应用型本科高校思想政治教育机制创新的基本原则,论述了新时代应用型本科高校思想政治教育的机制创新。     

在新形势下做好高职院校辅导员工作的思考

辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。我国自1953年清华大学设立政治辅导员制度,几经变迁,辅导员始终是高校思想政治教育的主要力量。近年来,国家对高校大学生思想政治工作日益重视,尤其是2004年党中央、国务院     

基于评价指标体系构建高校网络思想政治教育工作研究

高校网络思想政治教育已成为大学生思想政治教育工作的重要内容。由于目前高校对网络环境认知不足,大学生网络思想政治教育管理机制内部缺少科学的组织层次,以及传统的高校网络思想政治教育工作的评估方法无法准确反映学生思想政治教育的状况和效果,因此,制定科学和可行的网络思想政治教育评估指标体系尤为重要。基于评价指标体系构建高校网络思想政治教育工作,并对指标的权重分析与计算,为大数据时代高校网络思想政治教育平台工作的实践路径提出建议,该评价指标体系对提升高校网络思想政治教育工作具有重要意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治工作研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是建设中国高等教育强国、加强和改进高校思想政治工作的总纲和灵魂。以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治工作,可以实现高校思想政治工作全面深刻的进步变革和创新。主要表现在:明确高校新时代思想政治工作历史使命;对新时代高校思想政治工作的主旨和根本任务有新的认识;对新时代高校思想政治工作的新要求有新的把握;对新时代高校思想政治教育课程教学体系有新的安排;对构建高校思想政治教育质量的综合体系有新的突破;对高校思想政治教育方式有新的创新。     

网络时代加强高校思想政治教育工作的探讨

互联网络作为一种新的传播技术和交流工具,为高校思想政治教育工作提供了新的载体和平台,提供了可资利用的巨大信息资源,同时,又对高校主导意识形态提出了挑战,使高校思想政治导向更难调控,对思想政治教育工作队伍的整体素质以及思想政治教育工作的内容、方法、手段都提出了更高的要求。笔者在此就网络时代如何加强高校思想政治教育工作谈谈自己的拙见。一运用互联网开展高校思想政治教育工作,必须完善网络环境下思想政治教育工作体系。1.借助网络优势,构建网上思想政治教育工作阵地。中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》强调指出:“计…     

基于互联网的高校思想政治教育方法创新

信息技术特别是信息网络技术的发展,为我们开展思想政治工作提供了现代化手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.互联网时代高校思想政治教育呈现出新特点和新规律,努力探索高校思想政治教育进网络的方式方法,主动为高校思想政治教育构筑一个内容和形式有机结合的网络平台,是创新高校思想政治教育方法的有效途径.     

高校网络思想政治教育存在的问题及对策

高校网络思想政治教育是计算机网络和思想政治教育的联姻,是现代科学教育技术发展的必然,是新形势下高校思想政治教育工作的创新。本文通过对目前高校网络思想政治教育存在的主要问题的探讨,提出了增强高校网络思想政治教育实效性的建设性对策。     

大学生思想政治教育制度化研究

高校大学生思想政治教育制度建设中存在的问题主要有教育制度不健全、教育制度执行力度不够、教育制度实效性不强。通过调查研究,笔者认为导致这些问题产生的原因主要有高校大学生思想政治教育制度环境的制约、教育主体的局限、教育制度本身存在缺陷、教育制度配套不完善、教育制度系统的创新力不足。因此,高校大学生思想政治教育制度体系构建应从目标体系的构建、规则体系的构建、组织体系的构建和保障体系的构建四个方面入手。     

对高校思想政治教育效益评价的思考

全面加强和改进思想政治教育是当前高校落实立德树人根本任务的一项重要工作,其效益的好坏直接影响到高校的办学方向和人才培养质量。但是,当前高校思想政治教育工作的效益评价还存在一些问题和难点,客观上对有效推进高校思想政治教育工作带来了不良影响。因此,需要构建高校思想政治教育工作效益评价机制和评价体系,从评估的理念、方式、内容、主体等多个维度进行创新探索,借此在立德树人教育新常态下提升高校思想政治教育工作实效。     

试析当前思想政治教育工作实效性的现状及成因

文章阐述了当前高等院校思想政治教育工作实效性欠缺的具体表现,并从高校思想政治教育工作者的滞后性、高校思政队伍的建设、思想政治教育的工作内容及思想政治教育主体范围五大方面分析了当前高校思想政治工作实效性不高的原因。