马克思主义思想政治教育价值取向及其实现

加强和改进党的思想政治工作,除了全党高度重视之外,更重要的在于厘清马克思主义思想政治教育价值取向的理论逻辑。马克思主义思想政治教育价值取向的终极目标是人的自由全面发展,理念支撑是以人为本,实践选择是人文关怀。而新时期实现思想政治教育价值取向的理论要求是坚持党性与人民性;实现路径是坚持以人为本,以人的"生活世界"为出发点以及以人的合理需要为动力。     

试谈社会转型时期思想政治教育的价值取向

进入新世纪,我国社会处于由传统的社会主义向当代建设有中国特色社会主义转型的特殊时期、这一社会转型不仅冲击着传统的思想政治教育价值取向,而且形成了富有时代特色、与时俱进的思想政治教育价值取向。考察社会转型时期思想政治价值取向变革的原因、内容、特征及意义,对贯彻落实江泽民“三个代表”重要思想和推进社会转型时期思想政治教育的发展是十分必要的。     

裴斯泰洛齐教育思想的价值取向及启示

裴斯泰洛齐教育思想的价值取向是其教育理论发展和教育实践活动的基本原则和追求目标,其中体现出的人本主义的价值取向、自然主义的价值取向、平等的价值取向与和谐发展的价值取向,对我国今天的农村教育改革与发展仍具有一定的借鉴价值.     

对当前职工思想价值取向变化再思考

随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济体制初步建立。在这一新形势下,人们的思想冲破了已往旧有框界的束缚,变得十分活跃而又富有个性特征,在价值观念、思维方式及行为取向上正在发生着较为深刻的变化。 一、职工思想价值取向的新特点     

当代青年音乐欣赏的价值取向

广西广播电视大学团校辅导站学员范建军在来稿中认为,当代青年在音乐欣赏中产生了新的价值取向,在社会上引起了强烈的反响。调查表明,不同职业、不同文化程度、不同年龄、不同性别的青年,音乐欣赏的价值取向虽有差异,但都在同一曲线中。青年对     

中国传统文化表象的价值取向

国民的价值取向是民族文化心理中最深层的内核,传统社会生活中最常见的五种乡土神祇“福”、“禄”、“寿”、“土”、“灶”所传递出来的规范信息,恰好可以作为国民价值取向的五种表征,并至今仍深刻地影响、规范着国民的思想行为。在分析和总结传统社会价值取向的基础上,建立一种既符合我国传统,又顺应时代潮流的现代意义的价值体系,谋求文化深层价值取向和基本精神的相对统一,这正是目前我国文化界的当务之急。     

从文化消费看大学生价值取向教育

文化消费指人们根据自己的主观意愿选择文化产品和服务来满足自身生活需要的过程。当前,大学生在文化消费方面存在着精神消费与物质消费比例严重失衡的问题。当前大学生的文化消费现状,说明他们的价值取向具有如下特点:自我意识渐强、多元取向日益明显、功利取向愈益突出、政治取向明显弱化等。只有加强思想教育,帮助大学生解决思想上的困惑并同时给予必要的消费文化生活指导,才是标本兼治的有效途径。     

非公有制经济人士价值取向引领问题研究报告

本文通过调查问卷的形式对非公有制经济人士价值取向引领问题进行了研究。分析了当前非公有制经济人士价值取向存在的问题,并提出了对策建议。     

试论科学发展观以人为本的价值取向

本文对党的十六届三中全会提出的科学发展观所体现的以人为本思想和价值取向作了简单论述。     

习近平关于实现中国梦的基本遵循思想的价值取向

习近平提出的实现中国梦的基本遵循思想,强调实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。强调实现中国梦必须走中国道路,就是坚持实现中国梦在道路问题上的社会主义价值取向;强调实现中国梦必须弘扬中国精神,就是坚持实现中国梦在精神动力上的先进文化价值取向;强调实现中国梦必须凝聚中国力量,就是坚持实现中国梦在依靠力量上的人民主体价值取向。     

共同富裕：社会主义本质语境下的根本价值取向

共同富裕是社会主义区别资本主义的本质特征,是社会主义的根本价值取向。马克思主义经典作家对共同富裕思想的阐释,中国共产党在理论和实践层面对共同富裕思想进行的探索,有助于我们对社会主义根本价值取向的认识。当前我国社会出现的贫富分化,背离了共同富裕的社会主义根本价值取向。在新的历史时期,我们要坚持社会主义本质,就必须采取切实措施,缩小贫富差距,实现共同富裕。     

关于当前人们价值取向的社会调查与理论思考

本文以有关当前人们价值取向的社会调查结果及其相关比较研究为依据,试图勾画在市场化和经济全球化影响下人们开放变化的价值取向现状.作者注意到,经济变化对价值取向的影响是靠文化来解释和吸收的,价值观与文化环境、历史传统等存在着某种互动规律,因此进而探讨了价值取向的发展前景,并提出了价值管理问题及其有关建议.作者的看法是我们对价值取向的把握和管理,将影响我们今后社会生活的稳定和发展.     

新的社会阶层的价值取向及引导研究

价值取向是价值哲学的重要范畴。价值取向具有实践品格,对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。新的社会阶层作为改革开放和社会结构调整出现的产物,其社会影响和社会作用日益显著,在社会经济生活和现实生活中发挥着巨大的作用。研究和探讨新的社会阶层价值取向,分析新的社会阶层价值取向的影响因素,探索促进新的社会阶层树立正确价值取向的措施和方法,对于引导新的社会阶层发挥更大作用、体现更大价值,促进新的社会阶层的健康发展、推动整个社会的发展进步意义重大。     

主体性 人民性 人性化——论以人为本思想的当代价值取向

中国共产党提出的以人为本思想，其当代价值取向已经远远超出文艺复兴时期其本初意义之内涵。从宏观、中观和微观三个层面进行归纳，可以将以人为本思想的当代价值取向概括为主体性、人民性和人性化。主体性是从哲学视域而言，人是手段，又是目的；人民性是从历史唯物主义视域而言，人民群众是推动社会历史前进和发展的主体与动力；人性化是从社会视域而言，社会要和谐、要可持续发展必须重视人文关怀，关注民生。构建社会主义和谐社会，实践科学发展观都必须坚持以人为本思想为核心。     

科学发展时代我国职业教育价值取向初探

在党中央大力倡导科学发展的思想指导下，职业教育发展也必然要进行以人为本，全面、协调、可持续的思考和审视。作者在这一思想指导下，就现今职业教育发展的价值取向从社会、企业、学校、学生四个方面作了初步探讨。     

央企党建的价值取向及其实现

现阶段的央企党建主要集中于组织建设、思想建设、人才建设和作风建设等方面,但观其绩效仍存在着组织建设活力不足、思想建设方式单一、作风建设官僚化、制度建设针对性不强等问题。在新形势下,央企党建应适应现代企业制度的发展要求,确立正确的价值取向,实现中央企业党的建设为提升企业的竞争力服务、为央企机制创新服务、为央企人才战略服务以及为央企履行社会责任服务。     

当代中国产权制度的价值取向

社会主义制度与资本主义制度在产权保护上的价值取向不同，决定了我们必须以发展的马克思产权观为指导，完善当代中国产权制度的基本原则：坚持马克思主义产权法律思想；公有财产与私有财产平衡保护；保持社会主义宪法性质；确立社会主义知识产权价值取向。     

当代大学生价值取向研究

大学生作为未来国家历史使命的承担者,其价值取向直接影响着健康人格的塑造,关系国家的未来,民族的振兴。在全球化背景下,研究当前大学生面临的文化、道德、家庭、职业等影响因素,确立正确的价值观具有重要的现实意义。本文从人生价值、职业价值、道德价值三个方面对大学生价值取向的现状做了数据分析,深入剖析当代大学生价值取向的状况并归纳总结了大学生价值取向的特点。又从家庭教育、学校教育、经济全球化、文化全球化以及网络文化的冲击等四个方面,阐述了影响当代大学生价值取向的因素。最后根据当代大学生价值取向中出现的问题提出对应的建议措施,旨在引导当代大学生树立正确的人生价值观。     

刍议引领网络文化价值取向的六条举措

在网络影响力日益增大的今天,为了推动文化的大发展大繁荣,就一定要保证虚拟空间中文化产品正确的价值取向。这不仅是在全球化背景下适应经济快速发展,提高人民生活水平,提高国家文化软实力的必要前提,也是构建和谐社会的必然要求。为了网络文化正确的价值取向,必须做好思想建设、技术保障、管理创新、优秀创作、制度建设、道德建设工作。     

我国立法的价值取向初探

立法的首要问题,决不是法律规范的制定,而是价值取向的选择.立法的价值取向就是指人们进行立法活动时所普遍认同并加以追求的理念、普遍原则,目标等.立法的价值取向并不是外加的,而是由立法这一特定的实践活动的品格所决定的,其本质上是一个人类在立法时对利益追求的取舍问题.文章对我国立法的价值取向进行了初步探析.