肥西县农村义务教育体制改革的调查与思考

肥西县是安徽省首批完善农村教育管理体制改革的十三个重点指导县之一。根据“分级管理,以县为主”的农村义务教育管理体制改革的要求,进行谋划,组织实施。肥西县农村义务教育体制改革取得了一定成效,但也面临改革后的矛盾,还需深化改革,进一步进行完善。     

我国气象服务产品的产权界定与法律保护

清晰界定气象服务产品的法律属性和合理配置相关主体的权利,对于突破气象服务发展瓶颈极具现实意义。在对气象服务产品的保护诉求无法进入既有知识产权体系的前提下,将其界定为智慧财产利益并给予相应保护,是较为适当且实际的做法。     

辽宁省农村义务教育教师队伍存在的问题与对策

教育是强国的根本,没有优质的教育便无国家的昌盛。义务教育作为教育的基础阶段,对学生日后的成长与发展起着至关重要的作用。教师作为传道授业者,在教育过程中的地位与作用不可比拟。师资队伍建设,特别是农村义务教育教师队伍建设更是不容忽视。对辽宁省农村义务教育阶段教师队伍存在的问题进行分析并提出相应对策。     

我国海洋渔业资源资产的产权分析

海洋渔业具有双重属性,即海洋渔业既是一种重要的自然资源,又是一种资产,对海洋渔业资源资产产权进行科学和系统的界定,明确海洋渔业资源资产产权主体的责、权、利边界,建立新型的海洋渔业资源资产产权体系,为我国海洋渔业资源资产的产权管理提供了理论依据。     

农村义务教育“撤点并校”中产生的问题及对策——基于山西省浮山县的调查分析

基于对山西省浮山县近十年来农村义务教育撤并情况的调研,分析发现农村中小学撤并一方面整合了教育资源,提高了教育投资效益和教育质量;另一方面也带来了一些诸如学生上学难、安全隐患增加之类的问题。因此,加大经费投入、强化内部管理、加强师资建设、统筹资源调配是教育工作中必须着重解决的突出问题。     

对巢湖市农村义务教育学校布局调整的调查与思考

农村义务教育学校布局调整是形势发展的需要,究其原因主要有四点：学龄人口不断减少;城镇化进程加快;规模办学的要求;对优质教育资源的选择。布局调整中,存在的突出问题主要集中在四方面：寄宿制学校建设滞后;校车安全隐患;城镇学校＂大班额＂和被撤并资产闲置严重。对策措施上,首先提出科学制定布局调整专项规划,然后针对存在问题逐条提出解决办法。     

民族地区农村义务教育发展的困境和对策——长阳农村义务教育发展调查

本文试图以调研湖北长阳土家族自治县义务教育发展状况为例,找出民族地区义务教育发展过程中存在的主要困难和问题,进而提出促进民族地区义务教育发展的对策。     

农村义务教育的政府投入

农村义务教育是准全国性的公共产品 ,其教育投入不能完全由地方政府提供 ,实行全国统一供给也是不可行的。应建立符合中国国情和发展路径的农村义务教育财政体制 ,政府投入应由中央政府和地方政府分担。     

我国农村义务教育发展滞后的原因分析与对策思考

我国城乡义务教育发展的不均衡性十分突出,造成城乡之间义务教育发展不均衡的因素十分复杂,包括经济、体制、投入和文化等多重因素的影响。对此,我们有必要对我国农村义务教育发展滞后的原因和现实困境进行全面的梳理,并找到问题的症结所在和有效的解决方案,促进城乡教育的协调发展。     

成都推进农村集体资产股份化改革的调查与建议

推进农村集体资产股份化改革,是探索赋予农民更多财产权利,建立符合市场经济要求的农村集体经济运营新机制的重要举措。本文对成都推进农村集体资产股份化改革促进集体经济发展壮大取得的主要成效、需要进一步深化改革的主要问题进行了总结和分析,并提出了相应的对策建议。     

大数据背景下个人信息数据的产权界定--以法经济学为分析视角

在大数据背景下,数据资源的重要性日益凸显。个人信息数据因以个人信息为内容而涉及个人信息权益保护与数据商业利用需求之利益博弈,因此,需要法律对个人信息数据进行妥善规制。在此之前,明晰个人信息数据的产权界定就显得尤为重要。文章在对个人信息数据的概念进行界定的基础上,以法经济学为视角对个人信息数据产权界定的理论观点进行评析,并在此基础之上提出个人信息数据产权界定的三分法,以期对进一步明确个人信息数据的法律属性、权利内容、权利限制等相关内容提供分析思路。     

农村宅基地产权流转的制度建构

农村宅基地产权流转应和城乡一体化统筹发展相结合。农村宅基地产权流转合理配置问题是产权制度问题。农村宅基地使用权用益物权属性的实质是农村住宅社会保障价值形态的转化。农村宅基地产权可流转制度的构建是农村社会经济现实发展的迫切需要。     

我国农村义务教育政策的公共政策过程分析

我国农村义务教育的发展明显落后于城市,落后于农村经济社会发展的实际需要。从整个公共政策过程,特别是政策执行来分析我国农村义务教育发展滞后的原因,探索解决政策问题的有效途径,是提高政策有效性、实现政策目标的关键。对我国农村义务教育发展实际情况和相关政策执行情况进行公共政策过程分析,必须从公共政策过程的各个环节进行科学的重新设计,农村义务教育政策才能实现农村义务教育发展的目标。     

以振兴农村义务教育为切入点促进乡村振兴——以乐山市为例

当前,城乡义务教育发展不平衡不充分引发的农村劳动力大量外流、家庭教育投入加大、厌农离农思想严重等问题制约了乡村振兴的推进。因此,必须以农村义务教育为切入点,用优质教育为乡村建设留住人才、人力、人心,为乡村振兴注入更多发展动能,逐步缩小城乡差距,最终实现城乡一体化均衡发展。     

关于合肥市农村义务教育阶段学生辍学情况的调研报告

随着经济社会的发展,农村剩余劳动力出现了大规模向城市转移,我市三县农村出现了不少“空巢”家庭和“留守儿童”,出现了义务教育阶段学生辍学问题。这个问题引起了中央、省、市各级党委、政府和有关部门的关注。根据“中办”要求和市政府的年初目标工作任务分解,针对农村义务教育阶段学生辍学问题,我们组织了相关人员开展了专题调研,通过调研分析了辍学原因,提出了解决辍学的建议。     

均等化视角下的农村义务教育——问题与对策——基于福建省部分农村学校的研究

从义务教育供给的差异现状来看，地区、城乡之间的问题严重，而且会影响到三农政策的执行和经济的发展。本文基于福利经济学家提出的社会福利最大化这个观点对义务教育的均等化存在的问题，并根据十七大的最新报告，以考察福建省的部分学校为实例来谈谈几点看法。     

论农村集体经济组织成员资格的界定——以征地款分配纠纷为视角

农村集体经济组织成员资格的界定是处理其利益分配纠纷的关键所在,现行的界定标准存有一定缺陷。以户籍为主、以履行义务为辅方能合理界定农村集体经济组织成员的资格,解决征地款的分配纠纷。     

实力界定权利：一个关于产权初始分配与形成的理论

本文在理论和经验两个层面对产权的初始分配与形成进行了调查研究。产权形成过程中的—个主要约束——暴力,被单列了出来。它的作用,将在一个选择理论的框架中被予以清楚地模拟;由此获得的一些启示,将运用收集到的1848年加利福尼亚淘金热时期书面合约的相关数据加以检验。     

资产证券化中资产转让的法律问题探讨

基于资产证券化的风险隔离机制,在资产转让的信托型、担保融资型和资产出售型等多种选择方式中,资产出售是最好的选择。但根据美国的司法实践,一项资产转让什么时候构成“真实出售”,虽然有一些判定标准,却并不十分明朗,可能会受到法院重新定性的影响。同样,在我国,实现资产转让更是存在着合同法和担保法等方面的困难和障碍,也没有重新定性的相应规则和实践。因此,在开展资产证券化业务已成共识的情况下,我国必须尽早做出立法应对,建立有关资产证券化的单行法律,为资产证券化创造良好的法律环境。     

农村义务教育问题的宪政思考

社会主义新农村建设是我国全面建设小康社会的关键之举,是现代化进程中的重大历史任务,它将是一个历史过程,必须全力以赴.历届中央政府高度重视"三农"工作,1982年以来,中央共颁布了关于"三农"问题的8个一号文件.2006年《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出,各级党委和政府必须始终把"三农"工作放在重中之重;全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村;必须坚持农村基本经营制度,尊重农民的主体地位,不断创新农村体制机制;健全村党组织领导的、充满活力的村民自治机制,进一步完善村务公开和民主议事制度,让农民群众真正享有知情权、参与权、管理权、监督权.为此,特编发此组文章,从法治角度探讨新农村建设问题,内容涉及农民的政治权利、村民自治、村委会职能、义务教育和农地承包经营权,以期引起学界关注.