重视培养当代大学生综合素质

随着高等教育的改革,大学教育的培养目标开始由知识传授向全面素质培养发展.要重视大学生全面素质的培养,改革现有的人才培养模式,实行教育过程的整体优化,大力加强人文素质和创新能力的培养.     

浅析当代大学生应具备的素质

素质教育一直以来都是我国教育界讨论的热点问题,也一直是民众经久不衰讨论的话题。作为当代大学生如何在各种思潮纷至沓来之际,成为民族的复兴者和创作者,完成时代给予的考验,身上应该具备怎样的素质,是教育者一直思考的问题,而研究提高当代大学生素质的途径更是教育者面临的主要任务。     

论当代大学生人文素质的塑造

现代化的社会需要现代化的人来实现。现代化的人是全面发展的人,他们不但要掌握现代科学知识和技术,而且要具备现代思想观念、道德水平、价值取向和审美情趣。因此,作为培养高层次人才的高等学校,要适应现代社会对人才培养的需求,就必须端正办学指导思想:现代科学教育与人文科学教育并举,二者不得偏废。     

当代大学生人文素质现状调查及对策研究

经调查,当代大学生人文素质在人文基础知识方面呈现三多一少的明显特征,在人文精神方面更偏向于自我拥有更多的自我意识,在人文修养方面有些同学显然做的不如说的多。针对此现状,高校应从转变教学理念、营造校园人文环境、寓人文教育于日常生活、提高教师人文修养等方面共同努力,促进当代大学生人文素质的提高。     

我国当代大学生学习素质培养浅探

大学生学习素质就是大学生在校园里,以先天禀赋为基础,通过自己后天有目的、有计划的各种类型学习活动形成和发展起来的那些共同的、相对稳定的身心组织的要素、结构和基本品质结构及其质量水平。其自我培养方法有:融入优良的校园环境;树立完备的学习意识;掌握行之有效的学习方法;培养良好的学习品格;树立崇高的学习动机。     

创新教育下当代大学生信息素质培养刍议

以知识创新为目的的信息素质培养越来越受到人们的重视,而文献检索课程教育是提高大学生信息素质的重要途径,文章分析了信息素质教育中应该注意的一些问题,就教学内容、教学方法、教学实践和教学模式等方面改革进行了有益的探讨,以期达到提高大学生情报意识,提高教学水平之目的。     

当代大学生幸福观研究

幸福是人类永恒追求的主题,在文化多元化的现代社会,人们对幸福的看法各不相同。幸福观是价值观的重要组成部分,是人们对自身生活状态的总体评价,是人们追求的生活目标的体现。随着生活压力的不断增大和物欲的急剧膨胀,当下的人们越来越感到迷茫。大学生是主流价值观的塑造者和载体,正确的幸福观对他们以后的人生乃至整个社会的发展都将会有很大的影响。然而其中有一部分大学生不但没有树立更为坚定的人生意义,相反,常将"郁闷"挂于嘴边,将"空虚"表现为常态,幸福观显露出的缺陷与不足,实在令人担忧。以广西大学学生为例,通过对大学生幸福观情况的调查研究,了解大学生的幸福观,并提出相对应的措施,为他们寻找自己的幸福之路找到一个突破口、提供一个可供参考的资料。     

当代大学生人格特质研究

文章运用Y-G人格测验量表对大学生的人格特质和人格类型进行总体研究和比较研究。结果表明,大学生总体具有良好的人格特质,人格类型以稳定积极的D和D'型为主;不同学科、不同性别、城乡大学生均在人格特质和人格类型上存在显著性差异;独生子女和非独生子女大学生在人格特质上有显著差异;女大学生攻击性和非合作性强于男大学生,此结论与以往观点稍有差异。     

当代大学生思想动态研究

当代大学生思想动态的主流是积极向上的、是健康发展的。但是随着我国对外开放的不断深入、对内经济发展和全面改革的深入,当代大学生的思想状况正在发生着深刻的变化。具体表现为:新的思想、新的观念不断产生,其中也就不可避免地带来一些新的问题。着重分析了这些问题并给出了解决的建议。     

浅析大学生素质与素质教育

提高大学生的素质及实施素质教育是当今高等教育(包括高等职业技术教育)的核心问题。本文阐述了与大学生素质相关的思想道德素质、业务(专业)素质、人文素质、身体素质及心理素质等五个方面的基本内涵,指出了实施素质教育的主要内容和具体措施,对大学生进行素质教育具有较强的针对性和较高的参考价值。     

当代大学生生育观研究

大学生对生育行为的看法和态度，一定程度上可以看作是中国未来居民的生育行为。本文通过对大学生意愿生育子女数和性别偏好进行了问卷调查，分析出中国大学生生育意愿现状。针对大学生生育意愿多元化的现象，提出了引导大学生树立正确生育观的建议。     

当代大学生攻击行为的调查研究

大学生的攻击行为是指在不满现状、内心失衡的情况下,为了发泄自己的不满情绪,维系心理平衡,而对社会、他人、甚至自身所采取的一种有意识的贬损和伤害行为。从攻击行为的性质和对社会产生的效果看,可分为反社会的攻击行为、被认可的攻击行为及亲社会的攻击行为三种。笔者在对安徽、上海、江苏、河北某四所高校93至96年级的大学生心态研究进行的抽样调查(问卷调查和个案调查,发放问卷1200份,收回有效问卷1120份,其中男生698名,女生422名,93、94、95、96四个年级分别有201、348、206、365人)中发     

当代大学生心理健康问题研究

大学阶段是人格转变以及生理、心理发展的特殊阶段,是大学生心理走向成熟的过渡时期。大学生作为当今社会的特殊群体,学生心理状况尚不稳定,在学习、生活方面,容易受到不良因素的影响。学生自我调节能力不强,面对多元化的大学生活适应能力不足,容易引发一系列心理问题、学业问题、人际交往问题、恋爱问题、就业问题等。而近年来,大学生休学、退学、重读、犯罪、自杀等现象增多,心理问题情况屡见不鲜,因此,对于高校来讲,充分认识到大学生心理健康问题并采取一系列举措并有效防治是高校的必然选择。     

当代大学生学习行为研究

一、问题的提出一段时间以来,教育界的专家和学者们对中国在校大学生的学习行为产生了担心和忧虑。他们认为:目前学生普遍学习动力不足,学习过程中的行为偏差呈上升趋势。这种看法,在全社会引起了共鸣。一些学者纷纷撰文,分析出现这种现象的原因,归纳起来,有以下三个方面:从社会因素来说,一是商品经济带来的冲击;二是脑体倒挂,知识贬值产生的影响;三是分配制度改革带来的负效应。从学校因素来说,一是缺乏竞争机制,学籍管理体制不能充分发挥学生学习积极性;二是封闭僵化的教学机制束缚着学生学习的积极性;三是思     

当代大学生形势与政策认知特点研究

当代大学生对于形势与政策的认知呈现出三个明显的矛盾特征:在认知心理上表现出趋同性与独立性共生,在认知过程中表现为稳定性与多变性同在,而在认知状态上则呈现出主动性与被动性并存的特点。深入研究大学生形势与政策认知特点,对于增强大学生形势与政策教育的针对性和实效性具有突出的现实意义。     

当代大学生生命教育内容与途径研究

大学生生命教育是大学生生命困顿时期的导航灯,生命自主性、生存信念、生命价值及生命责任感教育是大学生生命教育的基本内容,生命教育基础化、美育化、实践化是大学生生命教育的途径。     

我国的高等教育与当代大学生

我国高等院校和当代大学生的情况,是人们关心的一个重要方面。新年伊始,记者走访了国家教育委员会,采访了数所首都高等院校和一些大学生,并请教了一些对大学教育颇有研究的专家。这些采访所得到的信息,为我们勾勒了这些年来我国高等院校急速发展的状况和当代大学生的精神面貌的主要特征。 急速发展的高等院校 粉碎“四人帮”以来,我国的高等院校急速增加。目前全国高等院校数量已达一千一百多所,在校学生达一百七十多万人。     

关于当代女大学生生活态度的调查与研究

当代女大学生的价值观、人生观等方面越来越受到瞩目,而男女生的差异也使她们对许多问题有着不同的理解。为了解当代女大学生生活态度等方面的情况,特展开此次问卷调查。同时也为了能帮助女大学生发现不足,提升自身各方面的品质。     

当代大学生理想信念现状与教育对策研究

大学生是国家的未来和希望,在当代复杂多变的社会环境下,绝大多数大学生能坚守初心,保持健康向上的理想信念,而个别大学生则理想信念淡薄,在追求个人前途的道路上易迷失自我。文章着重对当代大学生理想信念现状及原因进行分析,探讨加强大学生理想信念教育的对策。