关于提高高职教育教学质量的思考

大力发展高等职业教育,是社会经济和高等教育发展的必然要求。提高高职教育的质量,必须研究高职教育的特点和规律,重视高职教育的教学研究,探索高职教学的特点和规律,建立科学的知识技能结构、教学计划、课程设置、教学内容和学习成果评估等体系。明确高职教育的培养目标,围绕目标,制定出适合高职教育的人才培养模式。     

关于优化人才培养方案的几点思考——以福建警察学院为例

人才培养方案是实现人才培养目标和质量规格要求的顶层设计,在保障人才培养质量上起着至关重要的作用。要制定适合本校情况并突出特色的人才培养方案,需要结合自身实际,按照学生培养目标和知识、能力、素质要求,对人才培养方案进行整体设计,重新规划"课程平台+模块群"课程结构体系,通过优化公共基础课程、加大独立设置实验课程建设、增加选修课门类和修习学分等方式重构课程内容和知识体系,实现对学生的全面培养。     

地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的若干思考——以福建警察学院2016版人才培养方案修订为例

地方公安本科院校的人才培养以公安基层机关人才需求为导向,因此在课程体系的整体设计理念上,应以培养学生能力为主要目的,这也是警务应用型人才培养的核心所在。福建警察学院2016版人才培养方案修订过程中,着重以课程平台、课程模块、课程集群等方式进行改革,在此基础上归纳总结地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的原则,根本上解决了地方公安本科院校"育人"和基层公安机关"用人"的矛盾。     

学习评价视角下的高等教育内涵发展思路

衡量高等教育质量的第一标准是人才培养水平.人才培养涉及“教”与“学”两个互动性主体,这要求我们在推进高等教育内涵式发展过程中,给予学生学习意愿、学习能力、学习投入程度、学习过程和学习收益等充分的考量,通过推进学科专业目标设计、专业能力指标建设、学位课程基准点设置、学生学业成就评价工具研发、核心课程考试、高等教育质量报告以及经费预算分配模式和行政问责制度改革等基础性保障机制建设,以达成符合时代要求的高等教育发展目标.     

OBE理念下《商务英语函电及单证》教学实施研究

全国高等职业教育蓬勃发展,现代职业教育对高职院校的人才培养提出更高质量的要求,课程改革是大势所趋。以《商务英语函电及单证》课程为例,突出学生主体地位,以成果为导向,从课程目标、教学模式、教学评价等方面探讨基于OBE理念的《商务英语函电及单证》课程的教学模式。     

警务情景模拟教学的组织与实施

情景模拟教学是实践性教学的一种有效方式，广泛地运用于实践性、应用性较强的课程教学中。公安院校的人才培养目标是培养公安应用型人才，其课程设置和教学方法也均围绕着人才培养目标而设置。无论是针对初任警员，还是已有一定警务实战经验的在职民警，将情景模拟教学法运用于治安、交通、刑侦、警体等公安专业课程的教学，往往能取得事半功倍的教学效果。在国外警察教育训练中，     

基于工程师能力培养的土木工程专业课程体系重构与实施

围绕培养什么样的人、这样的人需要具备哪些能力?这些能力通过哪些课程教学、用什么方式教学获得?这些教学过程对教师提出什么样新的要求,以及教学效果评价等问题,重构土木工程专业课程体系。以工程项目为载体,实行大班授课、小组辅导的专业导师制式专业课程教学改革,编写能力矩阵和课程体系流程图,并将研究成果固化到人才培养计划中,以期改革应用型本科人才培养模式,提高人才培养质量。     

跨学科视域下职业院校课程思政教学改革

将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,是职业院校课程思政教学改革的重要任务。职业院校课程思政教学改革应以习近平总书记关于教育的重要论述精神为指导,以跨学科整合为途径,积极吸纳教育学与心理学等其他学科成果,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、职业道德教育等核心内容,明确课程思政教学目标的制定与落实、完善课程思政教学内容的设计与实施、创新课程思政教学方法的选择与运用,着力塑造学生正确的世界观、人生观、价值观,实现理论逻辑、实践逻辑与教育逻辑的统一,更好地落实立德树人根本任务。     

活动·明理·育人

活动型学科课程作为课程类型的一种创新,它力求打破传统课程论对于学科课程和活动课程的界限划分,实现学科与活动的高度融合。我们在实践中不断探索,将教学聚焦在“围绕议题,设计‘活动-明理-育人’的活动型学科课程的教学”上。一、围绕议题开展活动,活动推进序列化思想政治课的核心内容来自于经济学、政治学、哲学、法学等学科,以学科逻辑和理论知识为基础,以此保证学科内容的科学性。     

高职院校文化事业管理专业实践性课程建设探究

随着我国文化事业的快速发展,应用型文化事业管理人才的培养成为了高职院校的一项重要任务,由于专业建设时间较短,高职院校文化事业管理专业在人才培养方面还处于探索阶段,课程建设有待完善,文章在分析文化事业管理专业实践性课程建设存在的问题的基础上,提出了强化实践教学意识、完善实践教学体系、丰富实践教学方法以及创新教学成果形式等实践性课程建设的思路。     

对《环境影响评价法》中公众参与制度的思考

文章通过对<环境影响评价法>中公众参与制度的剖析,揭示出<环评法>虽然在公众参与的主体、条件、对象、程序与方式等方面取得了重大突破,但对"公众"一词的界定、公众参与制度体系化、公众参与程序以及法律责任部分还存在许多缺陷,并提出了相应的完善建议.     

中国现代化视角下的科学发展观研究

在中国现代化历史进程的视角下,中国共产党通过对现代化三大主题即政治建国、经济转型和社会整合的满足来获得其执政的合法性。在中国现代化发展的新阶段,科学发展观提升了中国共产党执政理念,强固了中国共产党执政的根基。因此,科学发展观为中国共产党执政合法性的获得提供了最新依据。     

网上控赃刍议

网上购物的普及使犯罪分子利用网络销赃成为趋势。网上销赃具有隐蔽性、广泛性、快捷性、智能性等特点。侦查部门可以利用网上购物商店、各种聊天工具、电子邮件和网络游戏等网络虚拟空间布控 ,采取利用计算机信息追踪和通过网上比对、诱敌出现等方法控赃     

评台湾的“公投”

台湾当局近来推动在明年大选之前完成“公投”,此举虽有选举的战略考虑,但是深层意义在于推动“渐进式台独”。本文从“公投”的概念、缺陷出发,并结合台湾岛内的现实,从政治和法理两个方面加以论证。     

《思维论》体系结构评述

<思维论>是田运长期以来研究思维理论的结晶,也是我国当代思维科学研究的重要成果.本文分析了<思维论>体系结构上的特点,对书中提出的思维三规律、思维信息论、智慧开发论等方面的观点进行了评述,肯定了<思维论>对发展思维科学的理论意义及在教育实践中的应用价值.     

对批判儒学的反思

从五四运动到文化大革命,近100年中都是在批判孔子儒学。其中多有误解与曲解,需要澄清。有些是缺乏历史事实的根据,有些缺乏充分理由,这些说法,也需要辩驳。通过介绍历史基本事实,从儒学是否妨碍经济的发展,是否妨碍科技的发展,是否阻碍社会文明进步三方面来讨论儒学在中国历史上的作用,是罪过还是贡献。有人以为社会进步了,儒学就过时了,没有用了。但是儒学在世界各国包括先进国家受到提倡和尊崇,又该如何解释?如果从理论上探讨,任何传统思想都不能全盘接受,都是需要批判继承的。因为任何思想在不同的空间与时间中,都需要有相应的变化。这种变化必然是批判继承的,有选择的,不可能全盘否定、彻底抛弃的。     

邓小平执政党权力监督思想探析

权力监督是邓小平执政党建设理论的重要内容。邓小平分析了执政党权力监督的重要意义、主要途径和基本原则 ,为加强新时期的执政党权力监督工作指明了方向。     

机读旅行证件攻击分析与安全策略研究

介绍了MRTDs易受到的数据探测、能量分析和时间攻击等物理攻击和逻辑层数据窃听、证件伪造等逻辑攻击,并根据这些攻击特性,给出了相应的安全策略。     

文化视域中的刑事政策探微

人是具有文化规定性的动物,人类社会愈发展,人就愈成为其所创造的文化的存在物.文化潜移默化地形塑着人,包括善人和恶人,犯罪则是犯罪人的结构因素和不良文化结合的产物.现代社会物质文明的发展并未减少犯罪,这正彰显了不良文化作为现代社会的犯罪的诱因.刑事政策的制定就必须考量文化因素.加强对文化的规制,我国亟需对不良文化的立法和审查,防止不良文化对社会的严重危害.