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知识经济的实质是知识信息在经济发展中具有主导作用、掌握、运用和创造知识的程度与能力。图书馆原有的职能是保存、加工、整理和传递知识和信息。这些职能在知识经济时代将面临转变。人们把对知识信息的依赖，把对知识信息渴求的目光投向图书馆。这就不仅需要图书馆进行简单的书本的传递，更需要图书馆进行复杂的知识信息的传递。图书馆不再只是知识信息的被动的接受站，而是知识的生产站、传播站和应用站。知识经济时代是一个充满竞争的时代，图书馆将面临着严峻的挑战。由于信息技术革命，一系列高科技的运用，如计算技术和通讯网络技术的广泛应用，极大地开阔了人们获取知识信息的范围，丰富了文献信息资源，降低了知识信息的成本，极大地推动了知识信息的传播和利用，人们获取知识信息的手段和渠道得到不断拓宽，在知识经济时代，以高新技术知识为特征的信息技术飞速发展，图书馆的服务手段将发生根本的变革。图书馆传统的手工借阅、手工加工、手工检索、柜台式的服务极大地限制了图书馆作用的发挥和规范。现代社会迫切要求现代化的图书馆服务系统，取而代之，借助现代计算机信息处理技术，建立大量的书目数据库，实现图书馆的数字化，使原来地理位置不相连的图书馆实现梦寐以求的资源共享。在知识... 相似文献
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结合几年来的函授教育实践,我仅就党校函授教育必须适应社会主义市场经济体制需要谈一点初浅的认识。一是市场呼唤党校函授教育加速各级各类人才的培养,二是函授教育如何适应社会主义市场的需要。一、市场呼唤函授教育加速各类人才的培养科技进步,经济繁荣,社会发展,从根本上说,取决于劳动者素质,各级领导干部政治素质和业务素质的提高。市场竞争在某种意义上讲是人才的竞争,人才出管理,人才出效益,人才出服务,人才出高新产品,财富的创造,除了社会因素外,主要靠人才,人才才是真正的摇钱树。一些先进工业化国家的经济也表明,… 相似文献
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《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出:“党校学历是一种包含马克思主义理论水平、文化和业务知识、党性要求、领导素质和实践能力等多种因素的综合反映”。党校函授教育是一种学历教育。党校函授教育开办15年来,为党和国家及社会主义现代化建设培养了大批合格人才。如何更好地发挥党校函授教育系统的作用,促进党校函授教育体系的建设和发展,我们认为利用系统论认真对其加以研究是十分必要的。一、党校函授教育的整体性《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出:“‘科教兴国’中的‘教’”,包括党校教育。在我国这样的社会主义国家,党校教育事业作为以全国党政领导干部 相似文献
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党校函授教育经过十多年的努力,得到了长足的发展,而在新的形势下,在世纪之交的时刻,面对新的机遇与挑战,如何进一步把党校函授教育工作做得更好,应当成为我们每一位党校工作者关心的问题,笔者认为,要把党校函授教育推进到一个新的水平,必须突出党校教育,强化党性锻炼。第一,把握党校的特点,毫不动摇地突出函授教育中的党性教育和党性锻炼。党校教育与一般国民教育比较有其共性,即都要遵循客观的教学规律,但又有其自身的内在要求,即集中表现在它更强调党性教育与党性锻炼,把党性教育与党性锻炼放在十分突出的位置上。学员进… 相似文献
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跨进二十一世纪的门槛,人们不仅强烈感受到一场以信息技术、生物技术为代表的技术革命的撞击,也清晰望到全球经济一体化潮流的涌来。日趋激烈的新技术竞争,强劲走势的经济一体化的挑战,向党校函授教育提出了一个严峻的新课题:如何保证党校函授教育适应知识经济时代的要求？如何力促党校函授教育在信息化社会中得以发展？这是党校函授教育不能回避且要正面回答的课题。二十一世纪的党校函授教育,在全面消化党校学历内涵基础上,实施上述一个“保证”一个“力促”,就要紧紧围绕党的工作中心转到经济建设上来这个主题做文章,进行“面向现代化… 相似文献
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需求是行为的动力源泉。党校函授教育对象内在需求不足和主导需求的错位导致学习的动力不足,因此产生“不容忽视”的问题。教育对象的需求的产生决定于物质生活条件,是社会需求的内化;教育对象的需求是一个系统,不同的需求可以有不同的行为,表现为不同的学习态度;需求的研究必须反映特点。在教育过程中,我们应注意采取措施,刺激、引导需求的产生并使之维持在一个较高的水平。 相似文献
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以知识为基础，以信息为主导，以全球为导向，以网络为载体，以周期淡化为特征的新经济形态大潮正冲击着当今世界。在“新经济”，即知识经济的影响下，世界科技格局正在发生深刻变化，以信息经济为核心的新经济将主导新世纪的世界经济。美国率先迈入知识经济时代90年代以来，美国经济借助其科技实力的复苏，持续七年增长，这是美国本世纪第三个最长的增长期：失业率为24年以来最低，通胀率为30年来最低且仍在下降，最近三年股市创造的财富比前30年创造财富的总和还要多。专家们把这种以高科技为主体的经济称为“知识经济”。克林顿总统上台… 相似文献
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1999年,党中央提出了实施西部大开发战略。近年来,西部已成为21世纪初中国最令人瞩目的地区。十六大提出了“全面建设小康社会”的宏伟目标。西部的开发和发展更具有关乎这一宏伟目标能否实现的重要作用。西部的开发和发展要靠人才,人才的培养要靠教育,这对党校函授教育既是机遇又是挑战。党校函授教育如何适应西部大开发和发展的需要,这对西部地区党校函授工作者来说,是一个现实而又紧迫的重要课题。一、西部开发对成人教育的需求实施西部大开发战略,离不开人力资源的开发,需要培养数以亿万计的高素质劳动者和数以千万的专门人才。目前,从劳动者 相似文献
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重庆市石柱县属于“老、少、穷、边”地区,石柱县委党校党校函授教育适应特定历史时期干部培训的需要应运而生．圆了不少贫困学子的大学梦。自1985年开始函授学历教育以来．走过了25个春秋。由刚开办时的只有旧房10间、 相似文献
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江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上的讲话中,特别谈到了培养优秀干部的问题,他说:“要把一个稳定的充满发展活力和生机的中国带入21世纪,要使我国在21世纪中叶基本实现四个现代化,以社会主义强国的地位屹立于国际社会,取决于党的基本理论和基本路线的长期坚持,归根到底取决于广大青年一代及年轻干部的健康成长”。这句话既表达了党和人民对年轻干部的殷切希望,又指明了培养年轻干部的重要性。为了适应我国社会主义现代化和市场经济发展的需要,满足广大干部对学习的迫切要求,中央党校函授学院自1985年以来开办了函授学历教育,到… 相似文献
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党校函授教育既是党校教育的重要组成部分,也是发展党的干部教育事业的一个重要途径和方式,而党校函授教学的质量高低、效果好坏,直接关系到党校函授教育的生命和活力.新世纪新阶段要实现党校函授教育的可持续发展,必须充分认识党校函授教育的基本特点,以改革创新精神,切实提高党校函授教学质量. 相似文献
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党校函授教育既是党校教育的重要组成部分,也是发展党的干部教育事业的一个重要途径和方式,而党校函授教学的质量高低、效果好坏,直接关系到党校函授教育的生命和活力。新世纪新阶段要实现党校函授教育的可持续发展,必须充分认识党校函授教育的基本特点,以改革创新精神,切实提高党校函授教学质量。 相似文献
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抓好基层党校函授教育的根本刘惠珍按党校件质的要求，调到党校工作的教员要有大专文化程度、要有马克思主义基本理论水平，要有实践经验，要有坚强的党性、要……比选领导条件还要严格。但是调到党校后、无事干没人管，就像被遗弃的孩子，仿佛调到党校是一种处罚。这对党... 相似文献
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党校函授教育与一般成人教育和国民教育相比，有其自身的特点：在招生对象上坚持培养在职的党员干部；在教学内容上坚持以马列主义为主课；在教学方法上坚持有指导的自学；在培训目标上坚持理论、知识；能力与党性的同步增长；在办学体制上坚持联合办学、分级管理等等，这些无疑都体现了党校函授教育的个性，具有鲜明的特点。然而，起主导作用的基本特点，笔者认为有如下两点：（一）培养“执政掌权”的高素质党员干部是函授教育的基本特点。培养什么人的问题，既是党校教育的出发点，也是党校教育的归宿。党校函授教育之所以坚持培养在职的… 相似文献
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海南省党校系统的函授教育，始于1985年，至今为时十一年。十一年来，海南省党校函授教育的办学规模从小到大，各项工作逐步走向规范化、制度化、科学化，并正在向高质量、大范围、多层次的方向发展，呈现出欣欣向荣、生机勃勃的可喜局面，取得了较为显著的成绩，受到社会的赞誉和上级领导机关的好评。到1996年上半年，已毕业学员9882人，其中大专班7820人，本科班1959人，领导干部班IO3人。现有在读学员6038人，其中大专班3708人，本科班2194人，领导干部班146人。1995年IO月，在中央党校函授教育十周年之际，海南分院被评为全国党校函授… 相似文献
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党校函授教育是以学员自学为主、教师面授为辅的远距离成人教育形式 ,其对象以在职、在岗党员和党员领导干部、各行各业的业务骨干为主 ,学员的工学矛盾、家学矛盾比较突出。这种教育形式的性质和对象 ,决定了学员自学在党校函授教育中处于基础性地位 ,决定了有指导、有计划、有布置、有检查的自学为主的方式 ,成为党校函授教育的主要特点。根据中函、省函教学计划的粗略统计 ,自学包括预习、复习、作业和总复习等在内的时间 ,占去了整个函授教学时间的２／３以上。质量是党校函授教育的生命 ,要提高质量就必须在基础环节上下功夫 ,切实加强… 相似文献