论张謇的儒商本色

张謇是近代儒商的杰出人物.张謇的儒商本色最为突出地体现在三个方面:经世济民,以天下为己任的儒商境界;义利并重,以诚信为根本的儒商准则;体恤民众,以回报社会为宗旨的儒商关怀.     

以晋商常家为个案探讨“儒商”商业伦理特质

儒商是"崇尚儒家学说并以儒家思想指导经商实践且有所建树的商人".与其他商人相比,儒商具有自身的商业伦理特质,明清时期的山西榆次车辋常氏家族就是儒商的典范.常家在商业经营活动中,将儒商大义与商家的逐利有机结合,实现了儒家思想与商业策略的融合,诚为一代儒商.     

现代儒商的价值承当

市场经济呼唤市场行为主体的人文道德关怀 ,呼唤一种现代意义上的儒商精神。然而 ,现代儒商应有怎样的价值承当 ?学术界对此却存在一定程度的模糊认识。在传统儒商和新教伦理中 ,经济和道德的关系是一种外在结合的关系 ,这种外在结合性既不利于经济的发展也不利于道德的发展。现代儒商的价值承当应该而且必然是一种经济和道德内在结合的价值承当。在这种价值承当中 ,经济与道德是一种互为目的与手段的关系     

儒商范畴及儒商企业伦理观

本文分析当代儒商企业的管理伦理观念,从人才观、经营观、营销观、发展观四个方面解析儒商企业成功的经验。     

腾冲侨乡儒商文化探析

数千年来,腾冲侨乡先民创造的地域文化、涌入边地的中原移民的移民文化与异域文化融合,形成具有地方民族特色的当地儒商文化。儒商文化崇文尚教,讲究礼仪、突破局限、开放和谐。儒商文化促进了侨乡社会经济的发展,孕育了特有的侨乡人文精神和道德风范。     

造就现代企业家的三大环节

造就现代企业家的三大环节李步超现代企业家以知识化、技术化为特征，即所谓的儒商。造就这样一支企业家队伍，是中国建设社会主义市场经济体制，建立现代企业制度的当务之急。而造就一支以儒商为主体的企业家队伍，不仅需要企业家自我塑造，更需要我们创造一个有利于儒商...     

《二十年目睹之怪现状》中的“儒商”形象

《二十年目睹之怪现状》中的“儒商”形象胡冠莹吴趼人在他的长篇小说《二十年目睹之怪现状》中塑造了一批“儒商”形氛说他们是“儒商“，是由于他们在经商之前都是学有所成的知识分子。他们有的中过进士、当过官，如吴继之、王伯述；有的虽未科考功名，但也满腹经纶、学...     

辽宁中华文化学院、辽宁省非公有制经济研究会承办第十一届世界儒商大会

2011年7月11日，第十一届世界儒商大会在沈阳理工大学召开。大会由中华儒商总会主办，沈阳理工大学、辽宁中华文化学院、辽宁省公益事业发展中心、辽宁省非公有制经济研究会、沈阳市工商联联合承办。     

论“儒商”

论“儒商”谭春霖时下，“儒商”一词正悄然出现在报端、影屏。这是个新名词。它的出现，是对那些以“天行健，君子以自强不息”的敬业精神，以《论语》加算盘式的生产经营之道，以“见利思义”“利义并举”的社会责任感义务感跻身商务大潮的知识分子的形象写照。它是商务...     

何谓“儒商”?

社会主义市场经济的发展,急切地呼唤着具有高素质的企业家阶层的产生。于是,适应现实的需要,近年学术界、企业界遂有“儒商”一词出现。但人们对“儒商”的理解、界定,颇有歧义。于光远把“经济上善于经营,而且本人就是知识分子——有相当高的文化水平和相当丰富的科学知识”的     

《中共南宁市委党校学报》(原《望州学报》)1999年总目录

新刊寄语 马克思主义研究马克思主义中国化发展规律初探《资本论》几个观点的体会李康黄永久(3·z)黄务佳(3·5) 学习邓小平理论试论邓小平抓住机遇的实践及其启示略论邓小平的选人用人观论廉政建设要靠法制 —学习《邓小平文选》的体会邓小平科技思想与广西经济发展黄家南(1·l)罗恩东(1·5) 韦建敏谭九思(2·22)把握经济规律促进协调发展郭学群(3·18)当前我国的宏观经济形势与宏观调 控若干政策的选择莫仲宁(3·21)关键是提高竞争力 —中国企业与“世界五百强”的差距分析 顾松(4·14)知识经济呼唤儒商罗庆山(4·17)改革增值税制,促进高…     

略论知识经济发展观

21世纪将是知识经济的时代。知识经济是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济——社会形态。面对知识经济时代,人类有理由扬弃以往的传统发展观,树立一种全新的社会发展现——知识经济发展观;知识经济发展观有着自己独特的基本内容和要求,其中人的全面发展是知识经济发展观的中心思想;基于对知识经济发展观的共性分析,文中粗略探讨了中国的个性对策。     

知识经济与金融支持

当前 ,我国发展知识经济的最大障碍是资金。金融支持对于发展知识经济 ,除了可以解决资金问题之外 ,还对发展知识经济起导向、凝聚和纽带作用。因此 ,金融支持是促进知识经济发展的重要条件。同时 ,知识经济也将是金融业新的效益增长点。我国金融业必须采取有力措施促进知识经济的发展     

邓小平与知识经济

作者指出,虽然邓小平没有使用知识经济这个概念,但他的有关论述预示了知识经济时代的到来,也涉及了知识经济的一些重要观点,并为我们如何迎接知识经济指明了方向,因而对知识经济是有贡献的。     

统战工作创新与迎接知识经济挑战

一、知识经济对统一战线工作提出了挑战 21世纪的社会将是一个以知识经济为主导的知识型社会。知识经济的到来,对统一战线和统战工作提出了新的更高要求。在向知识经济过渡的过程中,知识经济社会的竞争性,不可避免地产生新的矛盾和冲突,需要统一战线协调关系,化解矛盾;知识经济社会的全球性,需要统一战线联络友谊,促进交流;知识经济社会的群体性,需要统一战线广泛团结,凝聚人心;     

迎接21世纪知识经济的挑战

21世纪是知识经济时代,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的新型经济,它是以现代科学知识、信息和高科技带动社会发展的经济。本文对知识经济的科学内涵,主要特征及我国发展知识经济的主要对策,作了研究与探索。     

知识经济对职工队伍的影响与要求

21世纪是知识经济时代。知识经济的兴起 ,必将导致生产力的深刻变革 ,对职工队伍的影响是深刻的、全方位的。面对扑面而来的知识经济大潮 ,我们必须加快职工队伍知识化、劳动智能化 ,使广大职工具备与之相适应的知识和能力 ,才能从容不迫地迎接知识经济的到来。     

浅论知识经济时代的人才能力结构

知识经济是以知识为基础生产力的经济,知识在知识经济中的作用是无可替代的。知识的重要性使知识的载体--人才的地位更加凸显,并对人才的能力结构提出了更高的要求。知识经济的本质是能力经济,知识经济时代下知识具有不同与其他经济时代的特点,探讨知识经济时代下人才能力的结构层次,对于开发人力资源具有重要的指导意义。     

知识经济与创新

迄今为止的人类社会,经历了采集经济,农业经济,工业经济,现在正急速地步入知识经济的新时代。知识经济的出现预示着一个新时代的到来,成为世纪转换的主旋律。知识经济是一种创新经济,它实际上是以不断创新的知识为主要基础。创新是知识经济的灵魂。当代知识经济下的创新有很多新的特点：自觉性、理论性、个体性、转换的复杂性等。把握创新,迎头赶上世界潮流。     

深化改革提高办学质量与效益

21世纪是人类依靠知识和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。知识经济是以知识信息为基础的经济,在知识经济占主导地位的21世纪,中国综合国力的强弱主要取决于掌握现代科学技术知识及其创新知识的高级人才在世界上所占的比例。因此,知识经济对于培养和造就高级人才为主体的高等教育的改革与发展提出了更高的要求。知识经济的到来,极大地提高了高等教育在社会中的地位。因此,为迎接知识经济的挑战,必须不断深化教育改革,以提高高等院校的办学质量。