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《圣经》包含着大量丰富的习语,在英语教学中,如果深刻了解了这些习语的来源,必将去除不少障碍,有利于丰富英语的口头和书面表达能力,提高学生对英语学习的兴趣。 相似文献
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语言是文化的载体,没有文化的语言是空洞的,没有生命力的。本文从文化背景介绍、词汇的文化内涵及非语言行为这三方面探讨了大学英语应该如何进行文化教学,尤其是文化差异的教学。 相似文献
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历史叙事的叙述对象是历史事实，但此历史事实并不是原生态的基本事实。过去的基本事实在变身为历史事实之前，必然经历了作者筛选机制的过滤。被历史叙事的作者选中的基本事实已经失去了其本来面目，而成为被作者赋予了特殊意义的历史事实。可以说，历史事实从来都不是一个单纯的存在，“解释这一因素渗入每一件历史事实之中”。 相似文献
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大学英语教学不应忽视中国文化教育。本文分析了大学英语教学中中国文化教育的现状,阐述了大学英语教学中进行中国文化教育的必要性,并结合实际提出了进行中国文化教育的途径。 相似文献
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长期不景气让日本社会充满失望与闭塞气息，中国的《论语》竟成了救世的“圣经”。世界第二经济大国日本，2009年还有如在浪涛中浮沉的扁舟，经济学者原本称日本在20世纪90年代经历“失落的十年”，现在加上刚刚过去的十年，已成为“空白的二十年”。 相似文献
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大学英语教学的文化意识培养与文化导入 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语教学中文化意识培养十分重要，语言和文化是紧密相连的，在大学英语教学实践中，注重培养学生语言能力的同时，也要注重培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
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英语原声电影在大学英语学习中起着很重要的作用。可以提高学生英语学习的兴趣,提高学生英语听说能力和跨文化交际能力等等。在大学英语教学中如何使英语影视作品发挥更好的作用,本文提出了一些看法和意见。 相似文献
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《晏子春秋》是一部记载春秋时期齐国名相晏婴生平和思想的先秦文献,它与《周易》经传之间有着密切的联系。一方面,《易经》作为当时知识阶层所倚重和推崇的文化经典,奠定了《晏子春秋》理论体系的基础;另一方面,《晏子春秋》的学术风格、政治理想、处世之道又给此后出现的《易传》以深刻启示。二者的这种互动关系,值得我们高度关注。 相似文献
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近年来,我国众多语言学家,例如束定芳(1996)、胡文仲(1994)、陈光磊(1992)等,纷纷著书论说文化导入在语言教学中的重要性,同时对语言教学中文化导入的原则和方法进行了深入的研究,为后人的研究奠定了基础。大学英语教学作为受众面最广的外语教学,国家教委对其提出了 相似文献
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作为适用语言学的系统功能语言学派代表人物韩礼德的语域理论,对改变目前沉闷、死板的英语教学方式,从而为跳出学语言就只是学词汇语法的桎囿起到有利的指导和促进作用,从而实现语言教学的语境化、社会化、功能化和适用化,为中国培养适应全球化时代的国际化语言人才。 相似文献
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1942年毛泽东为凯丰、徐特立、范文澜编撰的《文化课本》撰写了一篇短小精悍、含意深远的序言。该序言曾发表于各解放区印刷的《文化课本》前,对于指导各地革命干部文化学习、语文教育以及青年自学具有重要意义。解放战争初期冀晋区的《新群众》杂志将此序言作为五四纪念文献予以再刊。之所以再刊这一序言,是因为《新群众》积极响应毛泽东关于干部教育的号召,充分认识到干部教育和培养对革命事业最终胜利的极端重要性。 相似文献
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浅论大学英语教学中中国文化的导入 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是文化的载体,文化是语言的内容。大学英语教学的根本目的是为了培养学生的跨文化交际能力,这已成为英语界的共识。然而,在大学英语教学中积极输入英语国家文化的同时,学生的中国文化意识却日益淡薄,由此却妨碍了其跨文化交际能力的形成。中国文化的导入要遵循以下原则:差异对比原则;系统性原则;阶段性原则;适度性原则。 相似文献