坚持用中国特色社会主义理论体系武装人的几个重大问题

党的十七大提出要用中国特色社会主义理论体系武装全党和教育人民。这既是党的建设的一项重要任务，也是思想政治工作的一项重要任务。要武装全党和教育人民，首先必须对中国特色社会主义理论体系武装人的重大意义、科学内涵、基本内容，以及如何用这个理论体系教育人的问题，有一个正确的认识和深刻的理解。     

思想政治教育的基本矛盾：现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育的基本矛盾应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育的基本矛盾是一定社会一定阶级对人们思想品德的要求与人们实际的思想品德水准的矛盾。思想政治教育的基本矛盾在思想政治教育过程中起着重大作用，它能揭示现代思想政治教育学中某些规律，能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育的基本矛盾提升为现代思想政治教育学的重要范畴，有着重要的理论意义和实践意义。     

贯彻“三个代表“重要思想发挥理论在思想政治工作中的基础作用

一、思想政治工作是马克思主义理论的重要组成部分 思想政治工作是马克思主义的重要内容,它有其自身的逻辑体系和理论体系。逻辑体系主要包括思想政治工作的地位、任务、方针、原则、方法以及它和党的中心工作的关系等等。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民关于思想政治工作都有一系列的论述。理论体系主要包括两个方面,一是如何认识思想政治工作的地位和     

法制教育在公安院校思想政治教育中的价值研究

法制教育是我国公安院校大学生思想政治教育的重要组成部分。作为预备警官的重要来源,培养良好的法律素养与法律思维模式尤为重要。通过分析公安院校法制教育与思想政治教育的辩证关系,以及法制教育在公安院校思想政治教育中的基本价值,不仅能够促进思想政治教育理论体系的发展,更能满足整个教育理论体系的发展要求。     

试析邓小平的法制教育思想

邓小平同志结合中国民主法制建设的实际，对中国法制教育问题进行了深刻的分析，并作出了许多精辟的论断，形成了相对独立的完整的法制教育思想。他的法制教育思想具有鲜明的时代特征，是其建设有中国特色的社会主义理论体系中的有机组成部分。它一方面是邓小平教育思想体系的构成因素，另一方面是邓小平民主法制建设理论的主要环节。本文试图从民主法制建设的角度简要地分析邓小平法制教育思想的丰富内涵。 一 法制教育的地位 （一）法制教育是加强法制的基础 邓小平同志说：“加强法制重要的是要进行教育”。这一论断科学地揭示了法制教育…     

邓小平思想政治工作理论的几个基本特征

邓小平关于新时期思想政治工作论述是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对我国改革开放和社会主义现代化建设过程中思想政治工作实践经验的概括总结,是我党思想政治工作理论的一次历史性飞跃。他的这一系列论述构成了一个内容丰富、内涵深刻、具有鲜明的时代特征的理论体系,集中体现在《邓小平文选》第三卷中。现将其几个基本特征试作简略的探讨分析。     

论思想政治教育学的基本规律简

思想政治教育学作为一门崭新的综合性学科，是研究思想政治教育的产生、发展及其本质最一般规律的科学。探索和研究其基本规律，不仅能使该学科建立起科学的理论体系，而且能使思想政治教育活动严格按照客观规律办事，更有效地加强思想政治教育，促进社会经济关系的发展。这对于加强思想政治教育，团结和带领全国各族人民在本世纪中叶实现社会主义现代化，具有十分重要的现实意义。     

“发展才是硬道理”——论邓小平发展思想

邓小平在初步回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的过程中，在领导人民进行中国特色社会主义的建设中，逐步创立了中国特色社会主义理论体系；邓小平理论是这一体系的重要组成部分，而邓小平理论涉及到经济、政治、文化等很多方面，邓小平发展思想是其重要内容之一。党的十七大明确提出了今后我们“举什么旗，走什么路”的重大问题，全国掀起了学习和贯彻落实党的十七大精神的热湖，在这样的背景下，重温邓小平发展思想，具有非常重要的理论和现实意义。     

学习邓小平同志关于理想、纪律教育的思想

在精神文明建设的理论体系中,有一个重要的思想就是要教育人民有理想、守纪律。学习邓小平同志的这一思想,对于指导我们抓好精神文明建设,做好当前的改革、发展、稳定工作具有十分重要的意义。 一、关于理想、纪律教育思想的形成过程 理想纪律教育的思想在《邓小平文选》第二卷中我们就能够见到。在论及军队整顿和教育整顿时,邓小平同志都谈到了思想政     

邓小平新时期思想政治工作理论的重大贡献

邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义道路的实践中,对思想政治工作的一系列重要问题作了精辟的论述,进行了科学的理论创新,构建了一个完整的思想政治工作理论体系。在理论上、实践上大大丰富了马克思主义思想政治工作理论,成为建没有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。     

论邓小平思想政治教育方法的时代性及其当代价值

邓小平丰富的思想政治教育思想起源于中国革命战争年代的思想政治教育实践，形成于中国全面进行社会主义建设的新时期，并在改革开放和社会主义现代化的进程中注入了新的思想血液。他关于思想政治教育方法的颇多论述，表现出了鲜明的时代性特征。这一特征有着坚实的理论基础和现实依据，在社会主义发展的新时期得以充分体现。无论是邓小平在新时期提出的思想政治教育方法本身，还是其中蕴含的与时俱进、开拓创新精神，都有极大的当代价值。     

大学生思想政治教育中几个论点解读

对大学生的思想政治教育,重要的是对构成理论体系的几个理论要点要有一个正确的解读,避免误导教学,从总体上把握大学生思想政治教育的质量.     

以人为本的大学生思想政治教育现状分析

以人为本是教育活动的一种崭新理念，也是思想政治教育的一项重要原则。在大学生思想政治教育中引入以人为本的思想，是新形势和新时代对大学生思想政治教育的必然要求，也是大学生思想政治教育走向科学化和现代化的必然趋势，对于增强大学生思想政治教育实效，提升高校人才‘培养质量有着非常重要的意义。本文着重从积极和消极两个方面全面分析了大学生思想政治教育中贯穿以人为本思想的情况，并对忽视以人为本思想现象的深层原因进行了深入的剖析，为进一步加强以人为本的大学生思想政治教育提供依据。     

学习邓小平政治文明建设思想贯彻落实好党的十七大精神

邓小平政治文明建设思想，是中国特色社会主义理论体系中最重要的思想基础。其核心是加强民主建设和依法治国。深入学习发展邓小平政治文明建设思想，对于贯彻落实好党的十七大精神。加快行政管理体制改革、以及建立和完善有中国特色的权力监督制约机制，具有重要的理论和实践指导意义。     

教育工作的理论指南─—学习邓小平教育思想札记

邓小平教育思想是他建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对马克思主义、毛泽东思想教育理论的重大创新和发展，是我国教育工作的理论指南。本文从以下几个方面对邓小平教育思想的内涵进行了论述：教育是实现生产力发展的基础条件，是建设有中国特色社会主义的基础事业；教育必须为社会主义建设服务，必须同国民经济发展要求相适应；要用“三个面向”指导教育改革；学校的根本任务是培养人才，社会主义教育的目的是培养“四有”新人；发展教育必须尊重知识，尊重人才；为适应社会主义市场经济的发展，应加快和深化教育体制改革，抓紧抓好学科建设和专业结构的调整，坚持德育首位的教育思想，正确认识教育和市场经济的关系等。     

邓小平军队政治工作地位作用重要思想及其现实启示（上）

邓小平在领导国防和军队现代化建设新的伟大实践中，高度重视、亲自指导军队政治工作，形成了邓小平新时期军队政治工作思想，特别是创造性提出了军队政治工作地位作用重要思想。这一重要思想，是邓小平把我军政治工作的基本理论与时代特征、新时期我军现代化建设实际相结合的结晶，是对毛泽东军队政治工作“生命线”思想的继承、丰富和发展，是新时期我军政治工作实践经验的科学总结和升华，它开辟了我军政治工作承先启后、继往开来、创新发展的新的历史时期，而且对实现党在新形势下的强军目标，提供了许多重要启示，具有深远的现实指导意义。     

江泽民教育思想的理论要点

江泽民教育思想 ,是新的历史条件下毛泽东教育思想、邓小平教育思想的继承、发展和创新 ,是我国新时期教育改革和发展的指导思想。江泽民教育思想是一个完整的理论体系。本文比较全面地论述了江泽民教育思想的理论要点及理论框架。     

试论党的两代领导核心对新时期思想政治教育科学定位的贡献

思想政治教育定位问题,是思想政治教育的基础和关键。新时期社会主义现代化建设的现实决定了思想政治教育的重要地位。以邓小平和江泽民为核心的党的第二代和第三代领导集体,针对新时期出现的重大社会问题,从不同方面阐述了思想政治教育地位和作用的理论,为新时期思想政治教育的科学定位做出了贡献。     

新时期高校思想政治教育的有效途径

目前，中国正处在深刻的社会变革之中，改革开放和社会主义市场经济对人们的思想行为产生了深刻影响。社会环境的变化直接影响到大学生的政治态度。价值观念、道德修养。如何在新形势下做好高校学生的思想政治教育工作，是摆在各高校教育工作者面前的一个崭新课题。科学地掌握和运用思想政治工作的途径和方法，是做好高校思想政治工作的重要保证。 （一）系统思想理论教育 系统思想理论教育是为实现思想政治工作目标，系统地集中地用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论，用社会主义、共产主义的思想体系教育高校学生…     

对中国特色社会主义理论体系教学改革的若干思考

; 中国特色社会主义理论体系的关键是为了加强和改进对学生的思想政治教育,全方面提高学生的思想政治素质。中国特色社会主义理论体系课程对学生的思想品德教育十分重要。本文将对中国特色社会主义理论体系教学改革方案进行分析探讨,分析中国特色社会主义理论体系课程的现状,从中国特色社会主义理论体系课程对学生的重要性入手,帮助教师和学生正确理解中国特色社会主义理论体系的现实意义,为教师的教学方案提出改革建议。