对邓小平理论的逻辑起点和终点的思考

社会主义初级阶段是邓小平理论的逻辑起点,社会主义现代化是邓小平理论的逻辑终点思考这个问题有着重大的理论意义和实践意义。     

浅议邓小平理论与“三个代表”重要思想的关系

邓小平理论和"三个代表"重要思想都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的.中国特色社会主义理论是贯穿邓小平理论和"三个代表"重要思想的一条主线,邓小平理论是中国特色社会主义理论形成和展开的标志,"三个代表"重要思想则是对中国特色社会主义理论的拓展和深化.     

邓小平理论与社会主义的前途命运

“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”是邓小平理论对以和平与发展为时代特征的当代中国基本问题的科学解答。邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展 ,是当代中国的马克思主义。在当代中国 ,只有邓小平理论才能解决社会主义的前途命运问题     

邓小平理论：中国特色社会主义的本源理论

邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论，因为，“中国特色社会主义”的科学概念最初源于邓小平，中国特色社会主义理论的两个基本元素源于邓小平理论。中国特色社会主义理论在实践中不断丰富、发展和创新，取得了三大原创性的突破，即社会主义初级阶段论、社会主义市场经济论和社会主义和谐社会论。强调邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论，对于科学地指导中国特色社会主义事业的发展将是有益的。     

论当代社会主义的基本理论问题

当代社会主义的基本理论问题 ,就是什么是社会主义和怎样在经济文化比较落后的国家建设社会主义。这一问题是邓小平理论的基本线索。邓小平理论就是围绕着什么是社会主义和怎样建设社会主义这一中心问题展开的。     

正确理解和掌握邓小平理论的钥匙

本文从邓小平理论体系要求的角度，阐述了搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是正确理解和掌握邓小平理论的钥匙。     

论邓小平理论形成的历史条件

邓小平理论的形成具有其历史必然性,是以当代中国和世界一系列客观历史条件为基础和依据的。具体讲:对世界历史主题变化的深刻把握和准确判断,是邓小平理论形成的时代依据;对中国社会主义建设胜利和挫折的科学总结,是邓小平理论形成的实践依据;对其它社会主义国家兴衰成败经验教训的正确借鉴,是邓小平理论形成的历史依据;对中国改革开放和社会主义现代化建设实践的理性概括,是邓小平理论形成的现实依据;对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、坚持、发展和创新,是邓小平理论形成的思想和方法论依据。     

邓小平理论与二十一世纪社会主义的发展

社会主义是多少个世纪以来人们梦寐以求的美好理想，邓小平理论开创了当代社会主义的崭新篇章。站在世纪的交汇点上，纵观历史，探讨和研究邓小平理论对社会主义理论与实践的重大发展与突破所具有的历史地位和深远意义；横比当代，认识和借鉴邓小平理论对新世纪社会主义发展所产生的重大影响和深刻启示；展望未来，用邓小平理论去分析和把握21世纪社会主义的美好前景和发展趋势，这无疑具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、邓小平理论对科学社会主义理论与实践的四大突破，把共产党人对社会主义的认识提高到了一个新水平，是科学社会主…     

浅谈邓小平理论的两大基石

用邓小平理论武装全党，事关把建设有中国特色社会主义全面推向二十一世纪的大局。“社会主义本质论”和“社会主义初级阶段论”是构建邓小平理论科学体系的两大基石。正确认识“两大基石”对全面理解和准确把握邓小平理论科学体系、贯彻执行党的路线方针政策意义重大。     

对邓小平理论历史地位的一点认识

邓小平理论第一次比较系统地回答了什么是社会主义,在中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想观点继承和发展了马克思主义。那么,怎样认识邓小平理论的历史地位呢?由于邓小平理论是关于中国的社会主义建设的思想理论,因此,要正确评价它的历史地位,就必须把它放在中国社会主义思想发展史上来     

怎样理解邓小平理论是当代中国的马克思主义

江泽民在十五大报告中指出"作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中顺利实现社会主义现代化的正确理论.在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题.邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段."本文就如何理解邓小平理论是当代中国的马克思主义作了深入探讨.     

怎样理解邓小平理论是当代的马克思主义

江泽民在十五大报告中指出:“作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中顺利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”本文就如何理解邓小平理论是当代中国的马克思主义作了深入探讨。     

社会主义的历史经验与邓小平理论

邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。因此,科学总结中外社会主义历史经验,对于深入研究邓小平理论,具有重大的理论和现实意义。     

论邓小平理论的弹性及其诠释的限度

邓小平理论在文本方面所具有的简约性和体系的非形式化的潜在性特征,使邓小平理论文本具有较大的弹性和较大的诠释空间.邓小平理论作为一种严肃的具有指导意义的政治理论,它所要求的研究方式首先应该是"我注六经"的严谨的科学研究方式,而现在"六经注我"却成了研究邓小平理论的主要研究方式.正确的做法是,邓小平理论研究、诠释的方向只能是中国特色社会主义理论的完善、丰富和发展,而不能突破中国特色社会主义的本质内涵.     

高举邓小平理论的伟大旗帜 落实依法治国的基本方略

江泽民同志的十五大政治报告,高举了邓小平理论的伟大旗帜。江总书记在报告中对依法治国,建设社会主义法治国家的精辟论述,体现了邓小平民主和法制的基本思想。邓小平的民主法制思想,是邓小平理论的重要组成部分。高举邓小平理论的伟大旗帜,是学习和贯彻落实十五大精神,坚持依法治国,建设社会主义法治国家的理论基础和强大的思想武器。     

试论邓小平理论的时代特征

江泽民同志在中共十五大报告中指出——“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”很显然,“和时代特征结合起来的邓小平理论”,这一句是说,在社会主义现代化建设和改革开放伟大实践中     

论中国特色社会主义理论体系提出的背景

中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论．“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是当代中国的马克思主义。为此,深入了解中国特色社会主义理论体系提出的背景,对于我们贯彻落实中国特色社会主义理论体系,具有十分重要的意义。     

论邓小平的社会主义创新观

邓小平理论全面推进了中国的社会发展和进步，是中华民族伟大复兴的重要理论源泉。完其根本，很重要的一条就是邓小平以创新的思想提出了中国特色社会主义的伟大理论。我们要在实现全面建设小康社会宏伟目标的具体实践中，不断丰富和发展邓小平理论，就必须深入学习研究邓小平理论的社会主义创新观。     

高举邓小平理论伟大旗帜不动摇——“学习江总书记5.29重要讲话”理论研讨会述要

高举邓小平理论伟大旗帜不动摇———“学习江总书记５．２９重要讲话”理论研讨会述要邸乘光由天津社会科学院和天津市建设有中国特色社会主义理论研究会联合主办的全国社会科学院系统“学习江总书记５．２９重要讲话，高举邓小平理论伟大旗帜”理论研讨会于７月１８日至...     

江泽民同志对邓小平理论的丰富和发展

《江泽民论有中国特色社会主义》汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义各方面的重要论述,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论进行创新的理论成果,是对邓小平理论的丰富和发展。首先,江泽民同志率领全党始终高举邓小平理论的伟大旗帜,不仅在实践中继续推进建设有