让农村教师分享发展成果

一年一度的教师节又到了。虽不如传统节日那样令全民欢庆,可学生们还是忙了起来。女儿本周做得最认真的一件事就是给她认为对她影响最大的老师写贺卡。想像得到,今天当教师该是怎样地幸福!不仅如此,至少在北京这样的大城     

一位自尊自强的女性——记东南大学教授张燕

初识张燕老师,是在一次民进支部的活动中,我同她一见如故,谈话十分投机。她给我的印象是谦虚、朴实、真诚、热情。她那不屈不挠、顽强拚搏的人生经历深深地震撼着我,她对生活始终如一的热情深深地感染着我,她对事业永无止境的追求深深地激励着我。教学有方启迪人生张燕老师讲授的艺术学课在东南大学师生中是小有名气的。张燕老师精辟的分析、独特的见解、渊博的学识、丰富的阅历、幽默的语言、铿锵有力的语调像磁石般,牢牢地吸引着整个教室聆听她讲课的学生。学生们说:“听张燕老师讲课,有一种如醉如痴、热血沸腾的感觉”、“那抑扬顿挫、充满情感的声音,时时牵动     

六十年前的北师大附中

“在这里求学真是幸福啊”，说这话的是新女性、新文学作家石评梅，她是对来自家乡的学生李健吾说的，当时她是这所学校的老师。     

一页台历

为了记事曾撕下一页台历,许多年了,今天才注意到它背面印着一则‘名人轶事’。 这是七月十八日,这一天是玛丽·居里和她的丈夫宣布发现新元素‘钚’的纪念日。 玛丽·居里的中学时代是在波兰度过的。她有一位法语女教师欧班,十几年没有回到法国第厄普探望老母亲了,她工资微薄,积攒不起路费。有一天,玛丽知道了这件事,她解下自己的一串象牙项链,放在老师手里,用法语说了句:‘为了第厄普！’     

苏格拉底的“三个筛子”

有一次,苏格拉底的一位门生匆忙地跑来对他说：“老师，告诉你一件你绝对想象不到的事……”“等一下”苏格拉底毫不留情地制止道：“你告诉我的话，用三个筛子过滤过了吗？”他的学生察觉情况不妙。不解地摇了摇头。苏格拉底继续说：“当你要告诉别人一件事时，     

关于人文科学现状的思考

在某高校中文系学生自发组织的一次座谈会上,几位学生很认真地向自己的老师提出这样一个问题:作为一名文科学生,我们目前耗尽心力学习的一切,包括汉语音韵、古典文献、以至楚辞汉赋,于校园外那个熙熙攘攘的社会,到底有什么用? 或许是因为学生提问时的认真,或许是因为身外世界对自己学术研究的干扰越来越大,总之,“有什么用”的问题真的触动了一向潜心学术的几位先生。从他们谈到这件事时激动的神情中,可以感到,这些在浓厚的学术氛围里苦心孤诣多年的学者,在要求学生严谨治学的惯性思维之外,不得不痛苦地面对这样一个问题:即以经济建设为中心的当代中国,是否真的已不需要致力于精神层面的人文科     

浅析如何教低段孩子写作文

新课标说:"降低写作起始阶段的难度,减少对学生写作的难度,减少对学生作文的束缚,少布置命题作文."在低段作文教学中,指导孩子根据课文仿写;贴近生活,写自己熟悉的事;写能激起孩子情感活动和联想的事;多种方式激励孩子热爱写作,能有效降低写作难度,激发写作兴趣.     

一个教师的入党申请书

江苏金坛市教师殷雪梅为救学生被车撞伤抢救无效去世。日前,在她的遗物中,发现了她在出事前两周写的一份入党申请书,在她生前,殷雪梅曾向党组织一再表示,自己离共产党员的标准还有一定距离,希望对她多帮助,让她早日跨进党的大门。人们用"慈师真爱感动天地,圣母情怀流芳千古"这句话来纪念殷雪梅老师,当一个人的行为与感情与人民的愿望相通的时候,就会引起发自内心的崇敬。在她的动人之举之前,这位普通     

又想起了“请您参加希望工程”的广告

去年,《文汇报》有篇题为《托起明天的太阳》的通讯,其中说道,甘肃省康乐县某穷村里一位面黄肌瘦的11岁女孩马义梅,为了挣钱上学,自己到村头替窑主搬砖头。按规定,从窑里将砖头搬到院外,每搬12块才给一分钱。也许她过分地弱小,一次只能搬3块,每往返8趟,才能得到一分钱。她搬啊搬啊,双手冻肿了,两脚砸烂了。终于有一天,她见自己放钱的香烟壳鼓起来了。她双手抱着烟壳,一口气跑到学校,说:“老师,我要上学,我有钱交学费了。”老师一数所有硬币,才8角5分。老师流泪了,不论钱够否,收下了她。     

试论责任伦理的逻辑起点和价值追求

责任伦理概念的设计始于马克斯·韦伯,它将责任伦理定义为一切有伦理取向的行为之一,即必须顾及自己行动的可能后果。幸福是所有人类一切情感和行为的终极目标。幸福的人生是有道德的人生,责任伦理的要求和指证是达成幸福、体验幸福的重要途径。     

应试教育让广泛阅读成为奢侈

有朋友是位初中老师，一起聊天的时候她总会说：“我知道，初中第X册上有，我给学生讲过……”逐渐地我发现，她的谈资基本来源于课本和教学参考书，站在讲台上的她原来并不比坐在下面等着她授业的学生知道得更多。     

心动行动涌动——开展"每日练笔"的实践与思考

本文从“每日练笔”的实践出发进行理性思考，探究如何让学生用自己的语言写作，自然地表达出自己在生活中真实的感受。引导学生投入地观察、积极地构思、不断地创新。激励学生找回童心童趣，强调保护好学生的童心，让他们敢说真话，说好真话，并且在讲真话中享受写作的乐趣，减轻写作负担。     

注重情感体验促进数学教学

1创设情境、培养情感情感是人们对客观事物的态度体验,有波动性和感染性的。老师在教学中,若绷着面孔,不苟言笑,则教室的气氛必然趋向紧张、严肃,师生之间易产生一种压抑感,学生不愿表达自己的想法,更无法激发他们学习的潜能,因而教师要融洽与学生的关系,在课堂教学中,教师要通过创设情境,将师生的     

论唐诗颜色词语的艺术效果

唐诗是我国文学的一朵奇葩,其语言之精炼,韵律之优美,蕴含之丰富,是我国语言艺术中的精髓。颜色是一种客观存在的物质形态,它不仅要依附于具体的客观事物,而且还要依赖于人的主观世界来感知和感受。探讨分析唐代诗歌中表示颜色词语的使用情况,从而更深地理解唐诗的思想情感和审美韵味。     

阅读教学要关注学生的生命体验

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这个过程重在对话,有了对话,文本便有了生命力;有了对话,学生才能收获自己的心灵体验。在阅读教学中,老师营造氛围,穿针走线,引导学生与文本对话,培养学生对生活的理性思考与审视,强调阅读教学要关注学生的生命体验,不仅是情感教育的需要,也是培养学生的理性思维的需要。     

张爱玲作品中的悲剧意识分析

张爱玲用敏锐的目光、细致的观察洞察了当时的社会虚伪,用犀利的语言深刻的揭露了人性的冷酷,在这样残酷的世界里,她深深地感到了对人生掌控的无力感,以及在纷繁交织的世界中人性的彷徨,由此感到了无以名状的失落和悲哀,于是她将这种浓厚而深刻的悲剧意识融入到自己的作品当中。张爱玲采用了日常叙事的结构和方式,用强烈的悲剧感与震撼力打动着读者。     

慈禧的翻译裕德龄

<正>裕德龄是中国第一位女留学生,她将西方先进的文明和生活方式带进了满清宫廷;她深得慈禧信任,担当光绪的英文老师,是慈禧、光绪宫廷生活的第一见证人;她冲破礼教束缚,嫁给美国领事为妻;她以"德玲公主"为笔名,用英文记录自己的传奇经历,将那个时代真实的中国和宫廷展现给世界……她的传奇经历散发着神秘而耀眼的光芒。当一个个清代"正牌"公主被默默卷入历史洪流之中,只有这位德龄"公主",依然以自己的独特独揽世人的目光。     

在日本做国际婚介

嫁给日本人之前的王艳,是一个来自农村在城里卖面饼的打工妹。20出头又漂亮的王艳被人称为“面饼西施”,那时她的梦想就是嫁个城里人。然而在经过几次轰轰烈烈的恋爱之后,因为她的农村户口,她的梦想始终没能实现。就在王艳对自己的命运黯然神伤的时候,一个小姐妹带来一个令人将信将疑的消息。王艳在一张表格上歪歪扭扭地填写了自己的自然条件之后,把一张自己最为满意的彩色照片认认真真地涂上胶水,结结实实地贴在表格上,心里暗暗地祷告:但愿老天有眼,让我能嫁到日本去,离开这个鬼地方,离开这些烦人的事吧。     

忠之属也——读胡平平《挑战:我的40年教育实践及反思》

作为家长,如何教育子女?作为学生,如何使自己德智体全面发展?作为老师,遇到问题学生,如何引导他们走上阳光人生?担任公务员,如何干出一些实实在在的业绩?担任人大代表或政协委员,如何真正做到为民代言……如果有类似问题,建议读一读胡平平的《挑战:我的40年教育实践及反思》。如果从事教育或教育史研究,建议也将之作为一本必读书。这是一本自传性的回忆录,读它也在读着胡平平传奇的人生。在这本书中,胡平平用亲历亲为的具体事件记录了她自己的成长史和中     

聆听叶圣陶的家风

<正>有幸借机关开明论坛的平台,目睹久仰大名的叶小沫老师的风采,聆听她讲述民进前辈——爷爷叶圣陶的家风,受益良多。叶圣陶曾任民进中央副主席、主席,民进会内尊称“大叶老”,长子叶至善担任过民进中央副主席,会内尊称“小叶老”。叶小沫老师和他们在大家庭里共同生活了40多年,耳濡目染爷爷和父亲的为人处世风格,深受教益,亦深得传承。“很多人说叶圣陶是个伟大的人,要记下来他说的话、做的事,但他就是我爷爷啊,谁家都有的爷爷,很普通”,叶小沫老师坦言道,自己直到退休后才开始学习、了解、研究自己的爷爷,看爷爷写的书,也才真正明白了为什么自己的爷爷深受那么多人的爱戴,而他,的确是一个平凡却伟大的人。