抗战时期马克思主义中国化若干问题研究

抗日战争时期是马克思主义在中国发展的重要阶段,抗战时期的大环境也为马克思主义与中国实际相结合提供了合适的土壤,毛泽东等中国共产党人在深刻研究中国革命特殊规律的基础上,提出了新民主主义革命的理论,而这一科学概念的提出意味着马列主义关于无产阶级革命理论的进一步成熟与发展,同时意味着中国共产党人已经能够熟练地把马列主义运用于中国革命的实践。     

马克思主义中国化历史进程的开启——新民主主义理论的形成和毛泽东思想的确立

90年来,在中国共产党领导下,中国发生了翻天覆地的变化,从一个受人凌辱、任人宰割的半殖民地半封建国家变为独立自主、充满生机活力、欣欣向荣的社会主义强国。这一切成绩的取得,原因有很多,但最重要的是中国共产党善于结合中国实际,推进马克思主义中国化,用中国化的马克思主义指导实践。而新民主主义理论的形成和毛泽东思想的确立,开启了马克思主义中国化的历史进程,对中国的发展和进步产生了深远影响。     

马克思主义中国化——毛泽东思想产生的历史根源探析

毛泽东思想的形成不仅在马克思主义发展史上具有里程碑意义,对20世纪不同地域、不同发展程度和文化背景的思想文化交融和进行再创造同样具有象征意义和影响力.来自西方的马克思主义实现中国化主要得之于马克思主义固有属性和特点、本土思想文化特点和倡导者主观积极努力几个方面综合作用的结果.     

马克思主义中国化——毛泽东思想产生的历史根源探析

毛泽东思想的形成不仅在马克思主义发展史上具有里程碑意义,对20世纪不同地域、不同发展程度和文化背景的思想文化交融和进行再创造同样具有象征意义和影响力。来自西方的马克思主义实现中国化主要得之于马克思主义固有属性和特点、本土思想文化特点和倡导者主观积极努力几个方面综合作用的结果。     

论马克思主义中国化的历史进程

马克思主义中国化的历史,就是马克思主义传播到中国并与中国革命、建设和改革开放的具体实践相结合的历史。文章系统回顾了从马克思主义在中国的传播、中国共产党的早期探索阶段以及马克思主义中国化的实现和创新阶段,进而分析了马克思主义中国化的曲折而艰难的历史进程。     

浅论中国共产党马克思主义中国化确立

诞生于1921年的中国共产党,初期由于自身经验的不足,共产国际的干涉,曾经沦落为共产国际的一个支部,革命进展不够顺利。随着中国革命形势的发展,马克思主义政党中国化越来越成为紧迫的任务。经过全党的努力,终于在抗战胜利前党的七大确立了马克思主义政党中国化的理论成果——毛泽东思想。     

新民主主义革命时期马克思主义中国化历程述论

马克思主义从传入中国开始，在指导中国革命的过程中不断与中国革命的实际相结合。在这一过程中，马克思主义中国化经受了种种困难和挑战，形成了马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想，马克思主义中国化也取得了第一个辉煌胜利。本文叙述了马克思主义在大革命、土地革命战争、抗日战争三个时期中国化的历程。     

对马克思主义中国化的再认识

马克思主义中国化是全球化时代一种理性的文化选择和文化态度，它以实现中国的现代化为主题与核心，以党对苏俄模式的两次仿效与突破为历史轨迹和线索，形成了中国化的马克思主义——毛泽东思想和有中国特色社查主义理论。     

蔡和森对马克思主义中国化的探索

在马克思主义中国化过程中,蔡和森作为建党初期理论家和马克思主义理论宣传家,在建党之前从学术层面探索了马克思主义理论学说中国化的问题,以及将列宁主义理论与中国革命实际相结合而建立"中国共产党"的问题并独立地提出系统的建党思想.在中共成立之后,他提出将马克思主义理论和中国革命实际相结合并形成中国共产党"自己的理论"的历史任务,而且初步总结了党在这一探索过程中的经验教训,因此对马克思主义中国化有着独到的理论贡献.此外,蔡和森在推动毛泽东世界观的转变和在湖南的建党活动等方面也做出了实际贡献.     

马克思主义中国化的基本经验

党的百年奋斗史是一部不断推进马克思主义中国化并取得重大成果的历史。在马克思主义中国化的进程中,中国共产党在坚持马克思主义的前提下不断发展马克思主义和推进党的理论创新,战胜无数艰难险阻甚至几次绝境逢生;坚持将党的领导与人民至上深度融合,坚决把人民的利益放在最高最重要的位置;坚持总结正反两方面经验来不断推进马克思主义中国化进程,实现在坚持中发展、在继承中创新;坚持立足中国与面向世界相统一,让马克思主义中国化理论成果为人类进步作出更多更大贡献。这些弥足珍贵的历史经验为新时代继续发展当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义提供了重要的历史启示。     

毛泽东论学习马克思主义基础理论

毛泽东是中国共产党内以科学的态度对待马克思主义的典范.他对为什么要学习马克思主义作过许多论述,也总结了如何以科学的态度和方法学习马克思主义的问题.通过梳理他一生中学习马克思主义的历史可以看出,他本人在全党带头看书学习,而在党内或社会上出现错误倾向或发生思想混乱的时候,他总是及时引导全党尤其是党的高级干部从马克思主义的理论中汲取智慧和力量.     

继承和发扬毛泽东思想的伟大传统

马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合,是毛泽东思想的伟大传统,在建设中国特色社会主义的过程中,我们应当认真地继承和发扬这一伟大传统,以开创中国特色社会主义建设的新局面,夺取全面建设小康社会的新胜利,并推进马克思主义的新发展。     

毛泽东的冲突与和谐思想及其现实启示

冲突与和谐不是简单的对立关系,从历史的视角观察,二者有着某种程度上的手段与目的的色彩。毛泽东在领导中国革命和建设的进程中,对矛盾冲突与合作和谐的辩证关系有着深刻的理论阐述和实践体悟。其中有正确成功的探索,也有违背其初衷的失误与挫折。总结毛泽东的这一思想,对当前构建社会主义和谐社会有着某种启发和借鉴的意义。     

毛泽东过生日

1893年12月26日，毛泽东出生于湖南湘潭县韶山冲。1910年秋，17岁的毛泽东立志走出乡关，并声言“学不成名誓不还”。在随后的革命生涯中，无论是长沙求学，故乡建党，穗沪生涯，还是秋收起义，井冈战斗，创建苏区，以及长征壮举，他都把生死置之度外，昼思夜想的只有革命和人民。     

论马克思主义中国化与大众化

推动马克思主义中国化和实现当代中国马克思主义大众化,是中国坚持和发展马克思主义必须解决好的两个重大问题。马克思主义中国化与大众化相互衔接,互相促进,各有侧重,既不能等同,也不能相互取代。中国化是大众化的前提,大众化是中国化的目的。     

马克思主义中国化的方法和途径

马克思主义中国化是使马克思主义能够真正成为我国先进文化的理论基础,成为中国现代化建设的指导思想的重要保证。要加速马克思主义中国化的进程就必须加强对马克思主义中国化的方法和途径的研究,坚定对马克思主义的科学信仰是马克思主义中国化的基本思维方法;坚持马克思主义理论研究的现实性原则是形成马克思主义中国化的根本思路;坚持马克思主义理论的创新原则是马克思主义中国化的根本途径。     

毛泽东的“人情观”

“公交以公交论,私交以私交论”是开国领袖毛泽东的为人处世之道。他那种严以自律,不徇私情的做法,令人由衷地景仰和钦佩!建国之初,毛泽东和周恩来商量,成立了国家文史研究馆,照顾安排德高望重、生活困难的名宿,使他们不仅有个领工资的地方,还可以享有很高的社会地位。杨开慧的     

马克思主义中国化与中国共产党的理论创新

理论创新是江泽民反复强调 ,并已成为全党在新的历史条件下加强指导思想建设和思想作风建设的一个重大课题。审视中国共产党的历史 ,这一课题与 2 0世纪 3 0年代毛泽东提出 ,并成为全党发展中国先进文化主旋律的“马克思主义中国化”的历史命题 ,有着密不可分的历史和现实联系。马克思主义在中国的发展史 ,就是中国共产党人把马克思主义与中国实际相结合 ,不断推进马克思主义中国化的历史 ,也是中国共产党人不断进行马克思主义理论创新的历史。党的十一届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》要求全党“树立强烈的创新意识 ,…     

毛泽东“知识分子必须同工农相结合”思想再认识

知识分子必须同工农相结合思想是毛泽东知识分子理论的一个基本的、核心的思想,是对马克思主义知识分子理论的继承和发展。马克思主义的阶级理论和实践理论是其主要的理论依据。建国后一段时期内,这一思想由于受“左”倾思潮的影响和扭曲,导致了实践中的失误。改革开放以后,党的第三代领导集体以与时俱进的科学态度继承并发展了这一思想,使之对党的知识分子政策具有重要的指导意义。     

略论毛泽东的反腐倡廉之道

反对和防止腐败是十六大向全党提出的一项重大任务。党风廉政建设,领导人必须率先垂范。毛泽东一生廉洁奉公,勤政爱民,为了人民的事业鞠躬尽瘁,树立了光辉的典范。文章从重视廉政教育、重视建章立制、重视民主监督、重视把反腐倡廉同党风建设有机结合,以身作则、率先垂范等五个方面加以总结和分析,以期能对今日的党风廉政建设和反腐败斗争有所借鉴与启示。