共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
作为实践智慧的马克思主义 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思主义作为理论与实践的统一即是实践智慧 ,实践智慧是实践形态的或内在于实践中的马克思主义的真实存在方式。作为实践智慧的马克思主义是在理论见之于实践、理论完成向实践飞跃的过程中生成的。通过理论的内化和外化 ,通过走群众路线 ,实践智慧在实践中被构成 ;随着实践的深入 ,实践智慧亦随之不断地扩展和自我增长 相似文献
4.
5.
实践创新是理论创新成果的源头活水,理论创新成果又对新的实践创新提供理论指导。对中国特色社会主义的"理论自信"来源于中国特色社会主义自身的真理性和实践成功。在实践创新基础上不断进行理论创新,是我们党和国家事业兴旺发达的成功之道。 相似文献
6.
本文从马克思意识形态理论的视角剖析社会主义实践价值,明确马克思意识形态理论是一种凝聚力的汇集,马克思意识形态理论是社会主义实践价值的核心理论构建。笔者在文中总结了社会主义实践中必须以马克思意识形态理论基础,从三个层面剖析马克思意识形态理论的社会主义实践价值,进一步指出社会主义实践价值就是共产主义的被实现,是全体中华儿女的信念与奋斗的目标。只有共产主义被实现,才能够彰显马克思意识形态理论在社会主义实践中的价值。 相似文献
7.
理论与实践的结合是双向的,互动的,任何一方的存在与发展都必须在与对方的结合中才能实现.实践观念是实现理论与实践结合的中介,是理论内涵、实际情况和实践目的三者结合的产物.马克思主义理论能够指导实践,但不能直接指导实践,必须化做具体的功能、方针政策、计划、办法,才能作用于具体的实践. 相似文献
8.
理论与实践的互动是党内民主建设所需要重视的问题。党内民主建设需要理论与实践的同步发展,良性互动。理论发展是对实践的总结,并且能够真正的付诸和指导实践,同时在实践中真正推动党内民主建设。 相似文献
9.
10.
11.
理论与实践是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴。必须科学理解理论与实践的涵义,正确认识和处理理论与实践的辩证关系,充分认识研究理论与实践这个重要对偶范畴的理论意义和实践意义。 相似文献
12.
13.
没有实践基础的理论是空洞的理论,没有理论指导的实践是盲目的实践。近几年,我们感到理论要做到“三深入”,即深入实际、深入基层、深入人心,理论工作就不能就理论抓理论,不能空对 相似文献
14.
解放思想 改革创新 以人为本——中国特色社会主义的逻辑起点和发展动力 总被引:2,自引:0,他引:2
解放思想、改革创新、以人为本是中国特色社会主义理论和实践的逻辑起点和发展动力.解放思想是中国特色社会主义理论和实践的思维趋势和理论源头,改革开放为中国特色社会主义理论和实践提供了现实场景,创新是中国特色社会主义理论发展的不竭动力,以人为本是中国特色社会主义理论的升华和实践总结,也是中国共产党执政理念和发展理念的具体体现.解放思想、改革创新、以人为本是在良性互动中协调推进的,其关键是实事求是,尊重实践,走群众路线. 相似文献
15.
马克思主义的与时俱进是指它与时代同步,与实践同进的理论品质。这也是马克思主义的本质特征。马克思主义一经产生,就处在与实际运动的不可分割地联系中。经历着实践与理论互动的连续过程:实践产生理论,推动着理论认识的发展,理论又指导实践,促进实践的深化,这样既推动着现实实践运动的发展,又不断地更新着理论自身。这就是说马克思主义的实 相似文献
16.
17.
尹格林 《中共成都市委党校学报》2005,13(2):70-71
胡锦涛总书记“七一”重要讲话提出的关于“最广大人民群众改造世界、创造幸福生活的伟大实践是理论创新的动力和源泉”的论断,是科学社会主义理论创新实践基础的发展,它规定了现阶段中国马克思主义理论创新的方向。理论创新的实践基础是全面建设小康社会;理论创新的核心内容是马克思主义中国化;理论创新的价值取向是广大人民群众的根本利益。 相似文献
18.
马克思主义理论同各国实践和时代发展相结合,是马克思主义发展的根本途径和主要形式。马克思主义和实践结合的有效形式,既是马克思主义充分发挥指导实践的根本形式,也是实践选择和应用理论指导的主要形式,还是马克思主义理论自身发展的根本途径和形式。选择最好的形式实现理论和实践的最佳结合,是实现马克思主义理论的发 相似文献
19.
具体实践理论形态是马克思主义迄今为止的最高理论形态。邓小平理论是一种具体实践理论形态的理论 ,它完整地体现了该理论形态的基本特征 ,同时又凸显了其个性特色与时代特征。 相似文献
20.
张彦 《学校党建与思想教育》2005,(3):38-40
理论的主导价值是指导实践而使实践成为自觉活动的实践价值。以科学理论武装人的思想政治教育要实现自身价值,就必须坚持理论联系实际的原则,克服传统教育的抽象化、概念化和教条化,结合最新发展的实践进行,自觉实现向实践的转向。“五情”是思想政治教育与当今实践发展的契合点,也是思想政治教育实践转向的突破口。 相似文献